Grille lexicale autour de l`album « les chaises »
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IEN Marmande Grille lexicale autour de l’album « les chaises » Louise Marie Dumont - Ed MeMo Outil pour favoriser la connaissance du lexique et la maîtrise de l’orthographe lexicale en amont de la production d’écrit. Un travail qu’on peut mener à partir de l’EPS par exemple. L’exemple qui suit est bien évidemment à construire avec les élèves mais permet à l’enseignant de les guider vers des mots dont ils vont avoir besoin pour écrire ou vers des mots nouveaux qu’ils vont découvrir et vouloir utiliser pour le plaisir. En production d’écrit comme ailleurs, « l’offre peut créer la demande ! ». Déclinaisons lexicales par champ « objets pour s’asseoir » Adjectifs Eléments de ces objets Chaise Chaise Tabouret Fauteuil Banc Canapé Divan Siège Pouf Banquette Trône Rocking-chair Sofa Chauffeuse Chaise longue Transat Bleue Petite Grande Rouge (et toutes les autres couleurs…) Haute Géante Immense Ronde Carrée Dure Douce Moelleuse Confortable Dossier Assise Pied Accoudoir Coussin Mot générique Déclinaisons lexicales « verbes associés » Mots de position Positions corporelles Chaise Monter Descendre S’asseoir S’allonger Se coucher Se recroqueviller Tomber Se cacher S’étirer S’accroupir Sur Sous Derrière Devant A gauche A droite Entre Depuis (De) Debout A genoux Allongé A plat ventre Sur le dos Etiré Accroupi A quatre pattes En boule A cheval A califourchon A l’envers Contre Mot générique Dans le cas d’une situation générative simple, écrit inducteur du type : « Je suis [mot de position] [objet pour s’asseoir]. » On veillera à l’emploi des déterminants adaptés. Mais dans le modèle suivant : « Je [verbe ] [ position corporelle ] [ mot de position ] [ objet pour s’asseoir ]. On proposera aux élèves les formes verbales conjuguées (monte, m’assois, me couche…). Animation Produire des écrits en Cycle 2 2013-2014
