Tableau de séquence

Cette séquence s’adresse à une classe de Terminale bac pro pour l’objet d’étude : « l’homme et son rapport au monde »
La démarche : cette séquence peut introduire la lecture de l’œuvre intégrale d’Anouilh : Antigone, soit dans l’objet d’étude ci-dessous ou
dans l’objet d’étude : » La parole en spectacle. »
Fiche Séquence de Français (Bac Pro)
Objet d’étude :
L’HOMME ET SON RAPPORT AU MONDE
Titre de la séquence :
Groupement de textes autour du mythe d’Oedipe
Question(s) :
En quoi le XXe siècle a-t-il modelé l’homme moderne ?
Comment la lecture d’œuvres littéraires permet-elle de s’interroger sur le rapport de l’homme au monde ?
Les mythes appartiennent-ils seulement au passé ?
Objectif général de la séquence :
S’approprier le mythe d’Œdipe pour expliquer comment il imprègne aujourd’hui encore notre société et
structure notre rapport au monde et/ou attitude(s) visé(es)
Compétence (s) :
Travailler différents supports (textes théâtraux, pub, tableau, BD, dessins humoristique …)
Séances
1. Contextualisation de
l’objet d’étude : la notion
de mythe
2. Confrontation de deux
versions d’Antigone
Capacité (s)
Connaissance (s)
Repérer la situation
d’énonciation
L’implicite
Mythe d’Oedipe
Confronter 2 versions
Double énonciation
Discours rapporté ou
discours indirect
Support (s)
Publicité Wilkinson
Extrait de la pièce de Sophocle et
extrait de la pièce d’Anouilh :
Français, 1ère et Terminale Bac
Pro (les dossiers) FOUCHER p.
134 à 138 de Michèle SendreHaïdar, Jean Glorieux, Éric
Hoppenot, Lidwine Ripoche.
Activités
Oral : définition de la notion
de mythe et de sa dimension
symbolique représentatif de
tous les individus
Elargissement : les figures
mythiques dans les arts
Analyser des mises en scène
3. Entre mythe et tragédie :
la légende d’Oedipe
4. Evaluation intermédiaire
5. Au-delà D’Œdipe, les
relations père-fils
6. Evaluation
sommative
Appréhender Œdipe, comme Lexique
inspirateur de la psychanalyse
freudienne. Comprendre en
quoi l’histoire d’Œdipe
représente une question
humaine fondamentale
Evaluation des connaissances
acquises
Etre capable de confronter
des supports différents
Répondre à la question 1 du
sujet de Bac (présentation
d’un corpus)
Réussir l’épreuve de bac.
Compréhension lecture
Ecriture personnelle
Analyse d’un dessin
humoristique
(dénotation/connotation)
Compréhension lecture
Ecriture personnelle
Œdipe et le Sphinx (Ingres) :
exploitation d’une œuvre d’art
et/ou Wikipédia.
Texte : Existe-t-il encore des
mythes ? d’Umberto Eco.
Français, 1ère et Terminale Bac
Pro (les dossiers) FOUCHER p.
134 à 138 de Michèle SendreHaïdar, Jean Glorieux, Éric
Hoppenot, Lidwine Ripoche.
OU
Le mythe de Sisyphe (p. 145)
Questions à retravailler
Corpus de textes (à réduire) et deux
dessins de Sempé
Un sujet zéro, pour préparer les
élèves.Au choix, le sujet 5 ou 6
proposé par Eduscol et portant sur
cet objet d’étude.
Réinvestir la notion de
mythe.
Recherche lexicale (notion de
complexe)
Argumenter sur un mythe
moderne
Sous forme de tableau,
analyser les rapports
père/fils :
- Les racines du
conflit
- Le dépassement du
conflit