Chapitre 1 : La structure sociale

FICHE SYNTHESE
Chapitres : La structure sociale/Culture et socialisation
Notions du programme
Mécanismes
Questions essentielles
* Structure sociale = répartition de la
population en groupes sociaux =>
Brahmans qui ont des caractéristiques
communes (professions/ religion/ habitudes
vestimentaires)
* Groupement de droits = groupes sociaux
hiérarchisés par la loi => Sous l’ancien
régime, les Nobles
* Groupement de faits = hiérarchie implicite
avec une inégalité de faits entre les groupes
sociaux (inégalités non officielles) =>
classes sociales
* PCS = nomenclature des professions, crée
par l’INSEE qui classe les individus dans un
nombre restreint de catégories => PCS des
cadres
*Holisme= l’individu appartient à une
classe sociale qui détermine sa façon de
penser et d’agir (approche de K.Marx)
=>lutte entre Bourgeois et Prolétaires
*Individualisme=On s’intéresse aux
motivations des individus, aux actes
individuels pour comprendre la formation
des groupes sociaux
*Rapports sociaux= rapports entres les
différents groupes sociaux, influencés par
leurs positions respectives et les conflits qui
peuvent exister entre eux. => rapports
Hommes/Femmes.
*Hiérarchie : système organisé de
domination dans lequel les individus ou les
groupes qui se trouvent aux échelons
supérieurs du système dominent l’ensemble
des individus ou des groupes situés aux
échelons inférieurs.
*Domination : rapports qui permettent à un
individu ou un groupe d’individus de se
PCS et hiérarchie :
Les PCS sont un outils de hiérarchiser la société,
donc une des façons de définir la structure sociale.
Reproduction sociale et inégalités :
La reproduction sociale maintient les inégalités
puisque les rôles féminins et masculins sont gardés
et reproduits
Socialisation et intégration :
La socialisation permet l’apprentissage de normes et
de valeurs à un individu pour lui permettre une
meilleure intégration dans un groupe.
Socialisation et interaction :
La socialisation d’un individu se fait par interaction
de normes et de valeurs entre l’individu et les agents
socialisateurs.
Valeurs et Normes :
Les normes sont des règles de conduite qui
concrétisent les valeurs du groupe.
Rôle et Statuts :
Un statut est une position qu’un individu occupe
dans plusieurs domaines sociaux de sa vie et
auxquels sont associés des rôles, (ensemble de
normes de comportements attendus par la société).
Sous-culture et intégration :
Il peut exister des problèmes d’intégration pour les
sous-cultures car elles n’ont pas les mêmes normes
et valeurs que celle de la culture dominante.
Hiérarchie et Inégalités :
Il existe une hiérarchie entre les groupes sociaux
due aux inégalités de répartitions du capital culturel,
social et économique.
Moyennisation et classes sociales :
La moyennisation de la société atténue la
conscience d’appartenance à une classe sociale.
Changement social et socialisation
L’individu est acteur de sa socialisation, il peut
refuser des normes, des valeurs et les changer.
*Quels sont les agents de socialisation primaires ? La famille, l’école,
le groupe des pairs.
*Est-ce que l’école et la famille inculquent les mêmes normes ? Oui, si
les familles sont issues d’un milieu favorisé ayant un fort capital
culturel.
*Quels sont les objectifs de la socialisation ? S’intégrer dans la
Société, au groupe et d’obtenir une cohésion sociale au sein du groupe
pour resserrer les liens.
*Les valeurs sont-elles les mêmes dans le temps ? non, elles évoluent
en fonction de la Société.
*La socialisation est-elle un processus subi passivement ?
Non car il y a interaction entre l’agent socialisateur et l’individu
socialisé.
*Quelles sont les limites des PCS ? Elles ne sont pas toutes homogènes
et les frontières entre les PCS sont discutables
*Comment intériorise-t-on les normes et valeurs ? par inculcation ou
par imprégnation
*Avons-nous le même statut toute notre vie ? Non car ils évoluent en
fonction des attentes de la société et ils évoluent en fonction de la
position qu’on occupe dans la société.
*Les PCS ont-elles les mêmes pratiques culturelles ?
Non, les cadres se démarquent des autres PCS.
*Tous les hommes sont-ils cultivés dans le monde ? Oui, selon la
culture au sens sociologique.
*Quelles sont les périodes de la vie où la socialisation est la plus
efficace ? Pendant l’enfance et l’adolescence.
*Pourquoi est-ce important de transmettre la culture ? La culture
permet une cohésion au sein du groupe, de la société et permet
l’intégration d’un individu. Ce dernier connaît ses rôles et statuts et
respecte les normes.
*Certaines instances de socialisation entrent-elles en conflit ? Oui, les
valeurs proposées sont différentes d’une instance à l’autre (violence
dans les médias et respect des autres à l’école ou dans la famille)
*La reproduction sociale est-elle inévitable ? Non, l’individu participe
à la construction de sa culture : il rejette, transforme, adapte des
normes et valeurs (union libre peut être préféré au mariage)
* Comment évoluent les cultures ? par socialisation et acculturation

faire obéir par d’autres.
*Classes sociales : groupe social composé
d’individus qui partagent certaines
caractéristiques sociales objectives qui les
distinguent des membres des autres classes.
*Socialisation : processus d’apprentissage,
d’acquisition de la culture de la société
*Valeur : idéal auquel adhèrent les
membres d’un groupe /société et qui oriente
les actions et les comportements (ex : la
solidarité)
*Norme : règle de conduite en Société,
écrite ou non auquel sont associées des
sanctions positives ou négatives. (ex : règles
de politesse)
*Rôle : ensemble des comportements
attendus d’un individu selon sa position
sociale dans le groupe ou dans la société.
*Reproduction sociale : tendance du
système social à se perpétuer dans le temps
et à maintenir certaines inégalités sociales.
*Individualisme : expliquer les phénomènes
sociaux à travers l’individu.
*Holisme : système de pensée pour lequel
les caractéristiques d’un être ou d’ensemble
ne peuvent etre connues que lorsqu’on les
considerent dans leur ensemble.
*Intégration : les individus conservent
certaines normes et valeurs de leur culture
et prennent des normes et valeurs d’une
autre culture (immigration nord africaine)
*Acculturation : rencontre prolongée de
deux cultures
*Sous-culture : culture d’un groupe
d’individus qui prend certaines normes et
valeurs de la culture dominante et qui a des
normes et valeurs propres (ex : culture
jeune)
*conflit culturel : opposition entre 2 culture
qui n’ont pas de normes et valeurs
communes (conflit Palestino-Israëlien,
conflit entre classes sociales chez K. Marx)
Domination et classes sociales :
Selon Pierre Bourdieu, les classes sociales
entretiennent des rapports de domination. Chaque
classe, porteuse d’une sous-culture propre cherche à
se distinguer.
Culture et sous-culture :
La culture d’une société n’est pas uniforme, il existe
des sous cultures propres aux différents groupes
sociaux.
Domination et conflits culturels :
La volonté de domination de certaines cultures est à
la base de conflits culturels, c’est-à-dire que le désir
de domination des deux cultures entre elles entraîne
un antagonisme.
Hiérarchie et sous-culture :
Une sous-culture peut dominer une autre sous-
culture et donc créer une sorte de hierarchisation
entre elles. Exemple : Bourgeoisie vs classe
populaire.
Les rapports sociaux entre les différentes cultures
peuvent être conflictuels (entre la culture bourgeoise
et la culture ouvrière)
Les pratiques culturelles dépendent du capital
économique et culturel d’un individu et accentuent
les différences sociales.
Changement social et Normes :
L’individu est capable de transformer les normes et
les valeurs lorsqu’il est socialisé. Ce phénomène
s’appelle le changement social.
Culture et socialisation :
La culture se transmet par la socialisation
Les sous-cultures n’existent que par rapport à une
culture dominante.
Les contre-cultures sont des sous-cultures
La culture est une construction collective.
*Quelles peuvent être les conséquences d’une acculturation ?
l’intégration, l’assimilation, les conflits culturels, la déculturation et
l’ethnocide.
*Pourquoi dit-on que la culture est une construction collective ? Car
les individus la construisent ensemble tous les jours en étant actifs lors
de la socialisation et car chaque culture rencontre d’autres cultures.