NOM : Chap. P8 TP P10 Prénom : POUR EXPLIQUER LA TRAJECTOIRE D’UNE CHUTE LE BILAN DES FORCES SUFFIT-IL ? Groupe : Date Objectifs : Montrer, à l’aide de moyens multimédias, l’influence de la vitesse initiale sur la chute. Compte rendu : o Rédige un compte-rendu détaillé de tes EXPERIENCES, en précisant notamment les réglages utilisés et les conseils à suivre ; enregistre, dans un fichier traitement de texte, les captures d’écran à légender pour illustrer tes propos. o Complète les phrases en guise de CONCLUSION o Enfin utilise un simulateur pour VERIFICATION ; réponds aux questions posées en complétant. PROBLEMATIQUE Dans ce TP, nous allons réaliser deux films (courts) qui correspondent à deux cas de chute libre. Pour ce faire, on s’est placé, volontairement, dans les conditions où les frottements de l’air sont négligeables : La bille est suffisamment lourde et aérodynamique, la chute est de courte durée. Hypothèse : Sur le schéma ci-contre, nous avons deux trajectoires. Dans le cas (1), la balle est lâchée ; dans le cas (2), elle est lancée vers la droite à l’aide d’un toboggan. Les reconnais-tu ? Imagine alors la suite de la seconde trajectoire. Pour cela, dessine la balle aux instants suivants (sachant que la première position de la balle est représentée et qu’elle correspond à la sortie du toboggan)... Cette situation doit nous interroger sur le phénomène de la chute libre : Autrement dit, comment pourrait-on prédire le mouvement d’un corps quelconque en chute libre ? Le bilan des forces suffit-il ? EXPERIENCES A l’aide du matériel mis à ta disposition, notamment une webcam et un ordinateur, essaye de mettre en place des expériences qui devraient te permettre de répondre au mois en partie à ces questions. Pour cela : - Tu feras un bilan de forces dans les deux cas : Quel mouvement faut-il prévoir dans le cas (2) ? - Tu utiliseras à bon escient le logiciel LOGGERPRO pour effectuer un pointage et rédiger un compte-rendu de ton expérience. Fais un bilan de forces : Permet-il de prévoir ce mouvement (à décrire d’ailleurs) ? - Tu feras un bilan de forces dans les deux cas. SIMULATION Il est intéressant de refaire les expériences à l’aide d’un simulateur pour déterminer les positions exactes de la balle lors de sa chute. Pour cela, ouvre le logiciel MICROMEGA HATIER et sélectionne le simulateur « Newton ». Pour chaque situation, rentre les différents paramètres (tu choisiras d’abord un angle de lancement nul). Observe et réponds. Conseil : Utilise la touche « chronophotographie »… Observe la chute d’une pomme, positionnée à yo = 10 m de hauteur, pour une vitesse nulle (elle est donc lâchée). Retrouves-tu la trajectoire prévisible ? ____________________________________________________ Pour une vitesse initiale de 4 m/s, lance cette pomme horizontalement (donc angle nul) toujours positionnée initialement à yo = 10 m de hauteur. Observe : Que remarques-tu en affichant le repère ? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ___________________________________ (n’hésite pas à copier le graphique superposant les deux trajectoires) (pour aller plus loin) Dans les mêmes conditions, lance la pomme vers le haut avec différents angles : 30°, 40°, 50°... etc. La forme de la trajectoire change-t-elle ? ________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ CONCLUSION En guise de conclusion, pour répondre à la problématique, complète les phrases suivantes : Un système en chute libre n’est soumis qu’à une seule force : son _______ . Cette force s’exerce dans la direction _____________________ uniquement : Cela explique que sa vitesse augmente en tombant vers le bas. Un système, lâché sans vitesse initiale, tombe donc verticalement : Son mouvement est rectiligne et __________________________ . Mais un système, lancé horizontalement, possède une vitesse initiale horizontale non nulle : Son mouvement est toujours _________________________ mais il est maintenant _________________________ . Dans ce cas, plus sa vitesse initiale est grande, _______ sa trajectoire est courbe. 840902695 Page 1 sur 1 16/04/17