I) Les manifestations des séismes

Chap 1 : Les séismes
Les manifestations des séismes
1. Des dégâts parfois considérables …
A1 (s’I par une vidéo « Quand la Terre gronde » / consignes au tableau / L ind) :
Q1 : D’après les images qui te sont présentées, qu’est ce qu’un séisme ?
 série de secousses (cf :répliques), vibrations du sol qui provoquent destructions.
Q2 : Cite deux pays où surviennent fréquemment des séismes ?
 Arménie, Tadjikistan, USA ( Californie)
Q3 : Comment évalue-t-on l’intensité d’un séisme ?
 par les dégâts qu’il provoque ( MSK : 1à12, donne importance des destructions et effets ressentis
par l’Homme) ou par l’énergie qu’il libère (Richter : échelle ouverte, exponentielle, magnitude)
Un séisme est une série de secousses qui provoquent des destructions et modifient les paysages.
L’intensité d’un séisme peut être évaluée grâce à différentes échelles (échelle de Richter, échelle MSK)
A2 (Co en complétant une carte poly/ L ind) : Travail sur le séisme de Spitak
L’épicentre est le point de la surface terrestre où le séisme est ressenti avec le plus d’intensité.
Plus on s’en éloigne, et moins le séisme est ressenti.
 Schéma bilan à entamer
2. .. causés par des vibrations enregistrables
Intro : extrait vidéo
A3 (S’I, Co en légendant un schéma / poly / L ind) : Principe de fonctionnement du sismographe
A4 (Co , Ra d’après des sismogrammes / livre p° 85 ou transparent / L collectif) :
Q1 : Quelle est la station la plus proche du lieu du séisme? La plus éloignée ? Quelles stations ont
enregistrées en 1er les vibrations ? Que constate-t-on ?
 Plus la station est proche, et plus elle reçoit rapidement les vibrations.
Q2 : Comment expliquer ce qu’on vient de constater ?
 Les vibrations partent de l’épicentre et se propagent ensuite dans toute les directions.
Les vibrations ressenties lors d’un séisme peuvent être enregistrées par des sismographes.
L’enregistrement obtenu est appelé sismogramme.
L’ACTIVITE INTERNE DU GLOBE ET SES EFFETS

Pb : Par quoi sont provoquées ces vibrations ?
L’origine des séismes
3. La cause des déformations en surface
A5 (Co, Ra à partir d’un modèle / cristallisoir plein d’eau+ rétropro / L collectif )
Q1 : Observe et décris les conséquences du choc sur la surface de l’eau
 Le choc provoque des ondes qui se propagent ( = se déplacent) à la surface de l’eau
Q2 : Dans la réalité, à quoi correspondent le cristallisoir rempli d’eau et la coup de poing donné ?
 Au sol et au séisme
Q3 : Explique alors comment sont provoquées les déformations du sol observées lors d’un séisme
 Le séisme provoque des ondes qui se propagent à la surface du sol
Les vibrations du sol correspondent à la propagation d’ondes sismiques .
Pb : D’où viennent les ondes sismiques ?
4. Des indices en surface
A6 (Ra, Co / poly + diapo failles / L ind ) : faire le lien présence de faille / fréquence des séismes
Les séismes font apparaître de grandes cassures dans les roches du sol : des failles, le long desquelles
les blocs rocheux sont souvent décalés.
Pb : Comment ces fractures se sont-elles créées ? Quel est le lien avec les ondes sismiques ?
5. De la faille au séisme
A7 (s’I, Co / poly + blocs polystyrène+ flexcam / L ind ) : compléter blocs diagrammes EVALUER
Les roches du sous-sol sont soumises à des forces ; elles se déforment et finissent par se rompre en
profondeur, en un lieu appelé foyer. Les blocs rocheux se déplacent alors le long de la faille, en
s’écartant ou en se rapprochant.
A partir du foyer, les ondes sismiques naissent et se propagent dans toutes les directions.
 Schéma bilan à finir
Rque : Lieu de la surface qui reçoit les 1ères vibrations ? = épicentre, parce qu’il est le plus proche du foyer (
à la verticale).
Pb : Toutes les zones du globes sont-elles exposées aux mêmes risques sismiques?
Comment se protége-t-on face à ce risque ?

Le risque sismique
6. Répartition des séismes
A8 (s’I en localisant séismes / livre p°90, Q1,2,3, carte p°218 / L ind )
Q1  Le document montre qu’il y a constamment des séismes à la surface de la Terre, même si on ne les ressent pas
toujours.
Q2  Les points représentent les foyers des séismes
Q3  CARTE p° 218 : les séismes de l’océan atlantique ont lieu au niveau des dorsales
Q4  Fréquemment affectées: pourtour de l’océan pacifique / Rarement : intérieur des continents
Les séismes ne se produisent pas au hasard à la surface du globe. Ils se répartissent dans les chaînes de
montagnes terrestres et marines ( = dorsales), et au niveau des fosses océaniques.
Pb : d’après cela, la France est-elle exposée au risque sismique ? Dans quelles régions ?
7. Prévision et prévention des séismes
a. Le risque sismique en France
A9 (s’I , Co / cartes livre p°96-97 + consignes au tableau / L ind ) :
Q1 : Le dépt des Alpes maritimes (06) est classé dans une zone de sismicité moyenne. Justifie ce classement.
 Nb séismes y ont lieu chaque année, et parfois séismes de grande intensité (  VII échelle MSK)
Q2 : Explique pourquoi la Moselle (57) est classé dans une zone de sismicité négligeable
 Peu de séismes, et de faible intensité
Q3 : Nomme les zones où les risques sont les plus importants en France
 Pyrénées, Côte d’azur, Alpes, Alsace et Antilles
Le risque sismique est évalué en fonction de la fréquence des séismes et de leur intensité.
En France métropolitaine, le risque sismique est faible ou moyen (Pyrénées, Sud-Est, Alsace) ; seules
les Antilles sont soumises à des risques sismiques forts.
b. Les mesures anti-sismiques
A10 ( s’I / livre p°94-95 / Consignes tableau / L ind oral ) :
Q1 : Peut-on prévoir avec précision les séismes ?  Non, on ne peut que surveiller les failles
Q2 : En quoi consistent les constructions parasismiques ?
 Bâtiments plus flexibles, plus souples, pour résister aux vibrations et ne pas s’effondrer
La prévision des séismes est très imprécise ; on ne peut que surveiller les zones à risque .
La prévention consiste à réaliser des constructions parasismiques, et à éduquer la population.

Chap 2 : Volcanisme et paysages
A1 (s’I effectuant une recherche / livre, CDI / L ind) :
Localisation de volcans connus sur une carte, date de leur dernière éruption, et type d’éruption
I) Les manifestations du volcanisme
1. Un exemple : le Piton de la Fournaise
A2 ( s’I / Vidéo « Un volcan sous la mer » / L ind) :
Q1 : Où se situe le volcan du Piton de la Fournaise?
 Sur l’île de la Réunion, dans l’océan indien
Q2 : Comment appelle-t-on l’activité d’un volcan?
 Une éruption volcanique
Q3 : Quels produits sont émis par le Piton de la Fournaise ?
 De la lave, des gaz et des cendres
Q4 : Explique pourquoi la lave s’écoule
 La lave coule parce qu’elle est liquide = fluide
Q5 : Indique par quel mot on désigne la forme du volcan
 La forme du volcan est celle d’un cône
Q6: Cite les conséquences de cette activité volcanique sur le paysage
 L’activité volcanique détruit la végétation, les routes, et agrandit l’île
Le Piton de la Fournaise est un volcan effusif.
Son activité, peu violente, se manifeste par :
- la projection de gaz et de matériaux solides dont l’accumulation forme un cône
- l’émission de lave fluide qui forme des coulées
 Schéma bilan à entamer : y placer les annotations cône du volcan, cratère, lave fluide, projections peu
violentes de gaz, matériaux solides
2. Deux grands types de volcans
A3 ( s’I, Co en complétant un tableau comparatif / livre p°104 / L ind )
Projections émises
Type de lave
Forme d’édifice volcanique
Piton de la Fournaise
Gaz, cendres et lave
Lave fluide
Cône
Mont St Helens
Nuée ardente = explosion
violente de gaz + cendres + blocs
rocheux
Lave visqueuse
Dôme
Le mont St Helens est un volcan explosif.
Son activité se caractérise par de violentes explosions à l’origine de nuées ardentes, et l’émission de
lave visqueuse formant un dôme.
Selon le fluidité des laves, les éruptions volcaniques sont différentes, et constituent des édifices
différents.

 Schéma à compléter et annoter avec : nuée ardente, dôme de lave visqueuse, ancien cône
Pb : L’activité des volcans n’est pas permanente : qu’est ce qui provoque leur entrée en éruption ?
II) L’origine des éruptions volcaniques
1. L’origine de la lave
A4 ( s’I / doc 1 p°108 / L ind )
Q1 : De quoi provient le magma  de la fusion de roches en profondeur
Q2 : A quelle profondeur se forme-t-il ?  entre 10 et 30 km de profondeur
Q3 : Le magma s’échappe-t-il en permanence de son réservoir ?  Non, il peut y rester plusieurs siècles, et ne
remonte que périodiquement
La lave provient d’un magma formé en profondeur à partir de la fusion d’une petite quantité de
roche ; il peut s’accumuler dans des réservoirs qui alimentent les volcans.
 Schéma à finir en y ajoutant la chambre magmatique
2. Le moteur de l’éruption
A5 (Ra à partir d’un modèle / Expériences paillasse prof + flexcam / L collectif )
Manipulation
Observations
Correspondance avec la réalité
Ouverture d’une
bouteille d’eau
Eau plate :
rien ne se passe
Eau gazeuse : l’eau
jaillit car des bulles
s’échappent et la
font monter
Eau plate 
magma avec peu
de gaz
Eau gazeuse 
magma avec
beaucoup de gaz
Mise à ébullition
Verre d’eau :
Les bulles montent et
s’échappent
facilement
Verre de purée :
Les bulles montent
difficilement et
explosent à la
surface
Eau  magma
fluide
Purée  magma
visqueux
Dans le réservoir, les gaz sous pression entraînent la montée du magma, qui s’épanche à la surface
sous forme de lave.
Les gaz s’échappent facilement des magmas fluides, mais plus difficilement des magmas visqueux,
provoquant ainsi des explosions.
Pb : Une fois arrivée en surface, qu’advient-il de la lave ?
III) De la lave à la roche
1. Des roches différentes, une structure commune