Feuille du travail – Chapitres 16-17

Histoire du Canada – Unité 5
Feuille de travail – Chapitre 16-17
Nom:____________________
Résultat d’apprentissage discuté dans cette feuille du travail :
5.3 Les enjeux sociaux et politiques sur le front civil : appui à l’effort de guerre, Loi sur les mesures de
guerre, traitement réservé aux Canadiens d’origine japonaise et à d’autres groupes, crise de la
conscription.
5.4 Les enjeux économiques sur le front domestique : production en temps de guerre, rôle des femmes,
payer la guerre.
Sommaire de ce que vous apprendrez dans cette section :
Beaucoup d’hommes et de femmes sont allés outre-mer pour combattre, mais ceux qui sont restés au
pays ont joué un rôle tout aussi important dans « l’effort de guerre total ». Le gouvernement a lancé une
campagne de propagande pour encourager les Canadiens à soutenir l’effort de guerre.
On a réactivé la Loi sur les mesures de guerre, qui a conféré d’énormes pouvoirs au gouvernement.
Celui-ci s’en est servi pour exiger que certains Canadiens soient inscrits comme « étrangers ennemis ».
Des camps d’internement ont été créés pour ces étrangers ennemis et d’autres gens jugés dangereux
pour l’État. Des mouvements politiques considérés comme dangereux ont été interdits, et certains
dirigeants ont été arrêtés. Le groupe qui a subi le pire traitement est celui des Canadiens d’origine
japonaise. On les a privés de leurs foyers et placés dans des camps de prisonniers. On a également
confisqué leurs biens, sans indemnisation.
D’autres groupes ont souffert de discrimination, notamment les objecteurs de conscience, les Juifs, les
Noirs et les membres de certains groupes religieux. Au début de la guerre, Mackenzie King a promis qu’il
n’imposerait pas la conscription. En 1942, la nécessité de trouver des renforts s’accentue, et King
organise un plébiscite où il demande aux Canadiens l’autorisation de briser sa promesse. La majorité des
Canadiens appuient la conscription, mais si 79 % des Canadiens anglais votent oui, 85 % des Canadiens-
français votent non. Cela donne lieu une nouvelle fois à une détérioration des relations entre les deux
groupes.
Le chômage caractéristique des années de crise disparaît avec la déclaration de guerre. Hommes et
femmes travaillent dans les usines, les champs et les mines pour produire les fournitures et les armes
nécessaires à la guerre. Les niveaux de production augmentent immédiatement et radicalement. La Loi
sur les mesures de guerre permet au gouvernement de contrôler les entreprises, où l’on peut affecter
des travailleurs aux emplois dont on a besoin. Les prix sont contrôlés, et le rationnement est instauré.
Les grèves sont interdites par le gouvernement et remplacées par l’arbitrage obligatoire.
Les femmes jouent un rôle de premier plan sur le front domestique. Leur nombre augmente
considérablement dans la main d’œuvre. Des femmes célibataires et mariées se mettent à travailler, et
certaines d’entre elles sont engagées dans les centres industriels pour participer à l’effort de guerre. Les
femmes jouent également un rôle important dans les fermes.
Comme au cours de la Première Guerre mondiale, les femmes se portent volontaires dans toutes sortes
de domaines. Cela finira par modifier le paysage du travail pour les femmes.

La Lend-Lease Act (loi sur le prêt-bail) est adoptée par le gouvernement américain en 1941. Elle permet
aux Alliés d’acheter du matériel de guerre aux États Unis à crédit. Le gouvernement du Canada craint
que l’économie du pays souffre du fait que les Britanniques pourraient se mettre à acheter plus de
fournitures aux Américains. Une entente est conclue pour accroître le commerce entre le Canada et les
États Unis.
En 1944, les dépenses de guerre du gouvernement fédéral représentent près de 40 % du produit
national brut du Canada. Le gouvernement les absorbe à l’aide des taxes, des obligations de guerre et
des paiements en or de la Grande-Bretagne. La Banque du Canada introduit également de nouvelles
politiques monétaires.
Qu’est-ce que vous devez prendre de cette section?
Les élèves doivent comprendre que les Canadiens appuyaient largement l’effort de guerre sur le front
domestique, que la Loi sur les mesures de guerre a conféré d’énormes pouvoirs au gouvernement et
que la discrimination et les mauvais traitements ont marqué certains groupes.
Les élèves doivent comprendre que la guerre a entraîné une expansion économique au Canada, puisque
le pays s’est tout entier concentré sur un effort de guerre total.
Chapitre 16: Le Canada pendant la Deuxième Guerre mondiale
1. Définir objecteurs de conscience.
Personnes qui refusent de participer au service militaire en raison de leurs croyances morales ou
religieuses.
Les pacifistes et les objecteurs de conscience
Juste comme la PGM, certains Canadiens, connus comme des ___________________, refusaient
d’appuyer la participation du Canada à la guerre pour des raisons ___________________. Quand même,
beaucoup des groupes religieux qui étaient contre la PGM ont aidé avec l’effort de la DGM. Les -
___________________, par exemple, ont répondu aux accusations de progermanisme en diminuaient
volontairement le nombre de leurs services religieux et en fermant provisoirement leurs écoles de
langue allemande. Les objecteurs de conscience travaillaient quand même sur les -
___________________et dans les ___________________pour soutenir l’effort de la guerre. De plus,
presque la moitié des jeunes mennonites admissibles au service militaires ont abandonné leurs
convictions pacifistes pour se joindre à ___________________.
2. Question: Pourquoi le programme d’entrainement aérien du Commonwealth était-il d’une
importance cruciale pour les alliés?
 C’était une contribution principalement de le ___________________ (nous avons payé 75% de la
coûte)
 Avantages/Importance

o Canada possède beaucoup d'espaces d'entraînement aérien hors de -
___________________des avions ennemis
o excellentes conditions ___________________pour le vol
o un accès direct à l'industrie américaine
o se trouve relativement près du ___________________ par les routes maritimes de
l'Atlantique Nord
 Presque la ___________________des équipages employés dans les opérations aériennes de la
Grande-Bretagne et du Commonwealth reçoivent leur entraînement dans ce programme
3. Question: En quoi les activités navales, économiques et militaires à Halifax, le rivière St.
Laurent et Terre Neuve traduisent-elles l’importance de la contribution du Canada aux
opérations alliées?
Halifax:
 Centre des opérations de la ___________________canadienne dans l’Atlantique Nord
 Base au transport britannique et allié
 Les ___________________se formaient dans le port de Halifax chargés des soldats, de -
___________________, de ___________________d’assaut, ___________________
 Sans ces convois originaires de Halifax, l’effort de la guerre alliée aurait été en -
___________________
La Bataille de l’Atlantique / la Bataille du St. Laurent
 Les convois qui départaient Halifax avec des articles essentiels pour la guerre en Europe étaient
souvent attaqués par des ___________-___________________allemands pour couper les lignes
d’approvisionnement. C’était appelle le bataille de ___________________ (la durée de la
guerre).
 Par la fin de la guerre, les sous-marins allemands avaient ___________________175 navires de
guerre alliés et 500 navires marchands (et des millions de tonnes en cargaison), tuant 50,000
marins.
 Le Canada a protégé ces convois avec les « ___________________» (petits bateaux militaires).
 Les sous-marins allemands sont devenus plus audacieux pendant la guerre. Au départ, ils étaient
limités aux eaux côtières de la Terre-Neuve et la Nouvelle-Écosse, mais par 1942 ils ont attaqué
et coulé 21 navires dans la rivière ___________________.
 Plus grande attaque était le 31 Oct, 1942, quand un sous marin a torpillé le SS -
___________________ (le traversier entre North Sydney et Port-aux-Basques), qui a mené a 131
morts civils.
Terre-Neuve
Pourquoi le Terre-Neuve aurait été la clé de la défense du Canada si les Allemands avaient fait une
tentative sérieuse d’invasion. En quoi la Deuxième Guerre mondiale a-t-elle hâté l’entrée de Terre-Neuve
dans la Confédération?

 Terre-Neuve est la point plus ______________de l’Amérique du Nord, alors ca serait la point
plus proche pour une invasion de l’Europe
 L’installation militaire importante se trouve sur Terre-Neuve; le gouvernement canadien a placé
des appareils de l’Aviation royale canadienne (ARC) en Gander et Goose Bay. Ces installations
étaient les clés de défense ___________________du Canada
 Plusieurs d’autres installations militaires alliées étaient en Terre-Neuve aussi, comme les
troupes de l’armée canadienne, (bataillions d’infanterie, régiments antiaériens, trois batteries
côtières et plusieurs unités administratives.
 À la cause de tout l’argent qui était dépensé en Terre-Neuve par le gouvernement du Canada,
plusieurs personnes pensaient que la ___________________avec Canada serait une bonne idée
 NOTE – La Terre-Neuve était attaqué/utilisé plusieurs fois par les Allemands pendant la DGM.
o Station météo “Kurt” – C’était une station pour ___________________de la météo
allemand qui était installé par les scientifiques Allemands lors de leur arrivé en sous-
marin à Baie de Martin (Martin Bay), à la région Nord du Labrador, en 1943. Météo dans
l'hémisphère Nord se déplace principalement de ___________________vers -
___________________. Cela a donné les Alliés un avantage important car elles peuvent
___________________le temps beaucoup plus précise que les Allemands.
o Bell Island – Les U-Boats ont attaqué l'île deux fois en 1942, ils ont attaqué quatre
transporteurs de ___________________, plus que 60 hommes sont morts. Les
événements ont montré la ___________________de Terre-Neuve dans le cas d’une
attaque. Au cause de ca, les autorités canadiennes ont élaboré des plans secrets -
___________________St. John's au sol si les Allemands tentent d'occuper la ville.
4. Décrire le traitement des Canadiens japonais au Canada pendant la DGM.
 1940 – 22 000 personnes d’origine japonaise vivaient en Colombie Britannique
 Ils travaillent comme des ___________________, travailleurs dans les chantiers ferroviaires, -
___________________, camps de bûcherons
 Leur succès soulevait ___________________des blancs de la C.-B.
 Les Canadiens-Japonaises étaient les cibles des ___________________anti-asiatiques (pas droit de
voter, d’enseigner, etc.)
 Les attaques de Pearl Harbour ont causé les personnes d’origine japonaise d’être accusé de trahison
(___________________, etc.)
 Même si la GRC ont démontré que les canadiens des origines japonais était complètement -
___________________, les hostilités contre ces personnes existe encore.
 Alors, Ottawa, avec la pression du pays, ont commencé des camps ___________________situés loin
de la côte. Premièrement, ces camps étaient les destinations pour les hommes japonais sans la
citoyenneté canadien, mais éventuellement, après la conquis japonais de Singapour (colonie
britannique), tous les japonais était placé dans les camps.
 Les camps se sont situés dans les montagnes ___________________de la C.-B., des plantations de -
___________________à sucre en Alberta, Manitoba, et le Nord de l’Ontario.
 _____________________________:
o Ils se trouvaient dans les baraques de 4m sur 8m
o Certains abris n’avaient ni l’eau ___________________ni l’électricité
o Ils n’étaient pas construits pour résister au ___________________de l’hiver
o Les ___________________étaient séparées
o Ils ont travaillé sur des autoroutes

o Ils n’étaient pas permis d’apporter leurs ___________________– ils devaient laisser la
plupart de leur choses avec un agent du gov’t appelé curateur des biens de l’ennemi. Tous
leur choses était ensuite vendu aux enchères (auction) (comme leurs bateaux, voitures,
maisons, etc.)
 Après la guerre, Ottawa a adopté une loi qui leur donne le droit de ___________________les
Canadiens d’origine japonaise. Avant la fin de la loi en 1947, 4000 personnes avaient été envoyé au
Japon, la plupart pour la ___________________fois de leur vie.
 1988 – le gov’t de Mulroney offrit 20 000$ à chaque survivant de l’internement
5. Définir « guerre totale »
Guerre qui n’impose aucune limite à la quantité de ressources nécessaires à la victoire. Aussi, c’est
l’effort accumulé par tous les membres dans une société envers une victoire.
6. Expliquez comment « la guerre totale » se manifestait dans la société canadien.
Les usines et les fermes :
 À la fin de 1941, les ___________________d’usine du pays entier faisaient des heures
supplémentaires pour fabriquer du matériel militaire.
 Le ___________________a disparu.
 La demande de main d’œuvre est devenue telle que le gov’t a créé le ___________________-
___________________ (SSN) pour diriger les travailleurs dans les industries qui avaient le plus
besoin d’eux.
 Alors, à la cause de la guerre, l’économie était ___________________.
 Les grandes villes comme Hamilton, Toronto, Montréal, Québec, Winnipeg et Vancouver ont eux
de la croissance économique avec les industries de la ___________________des avions, l’acier,
munitions, technologie de communication, construction navale, moteurs diesel, caoutchouc
synthétique, de l’essence à haute octane, etc.
 Même les fermes dans les prairies avaient eu une ___________________. Après des années de
la sècheresse, les terres agricoles étaient encore fertiles. La production de nourriture pour
l’effort de la guerre a mené aux profits énormes.
Regardez le tableau pour voir comment chacun des groupes ont contribué à l’effort de la guerre totale :
Les Groupes
Contributions
Les ___________________
-Les amérindiens ont contribué par des moyens financières. Ils
amassaient de l’argent en vendant des mocassins et des fourrures.
-Ils ont augmenté l’étendue des terres sur leurs réserves destinées à
l’agriculture.
-Les amérindiens qui ne s’étaient pas engagés dans l’armée ou trouvé
du travail sur une ferme travaillaient plutôt sur les chemins de fers ou
dans les usines d’empaquetage.
Les femmes dans -
___________________
-Les femmes étaient encouragées par le gouvernement de participer
dans plusieurs parties de la société pour travailler dans les postes