Thème :

2nde
Thème 1:
Du développement au développement durable
Problématique séquence :
: Comment est-on passé de la problématique du développement à celle de
développement durable ?
Accroche : ? pour vous le dév. ?
I.
Qu'est-ce que le développement ?
A. un sens qui a évolué
B. Définir et mesurer le développement
C. des écarts de développement croissant
II. Les défis du développement durable
A.
B.
C.
1
I.
Qu’est-ce que le développement ?
A. un sens qui a évolué
Activité 1
1) PIB : produit intérieur brut : ensemble des richesses produites sur un territoire en un an
2) /hab. >1,4 M en 2003
3) Typologie

Pays dits « développés »:
 « dits » :


supposerait un ensemble de pays « développés » et d’autres « non développés »: mais développés
selon quoi -quel critère? selon qui - quel point de vue?
il n’y a pas qu’un seul modèle de développement => or induit un modèle, une voie unique de
développement : celle empruntée par les pays du Nord industrialisé.
 Exode rural => urbanisation => dégage de la main d’ouvre => take-off industriel =>
tertiarisation de l’économie
 Or ce processus est entravé depuis les 70’s par le FMI et l’OMC : au nom du dogme libéral (loi
de l’offre & dde) , ces institutions font pressions (et interdisent donc à ceux qui dépendent de
leurs « aides ») afin que les États n’interviennent pas dans l’économie.
o Or le modèle de développement des pays du Nord a été marqué par la forte
intervention de l’État. Seuls les « dragons », dans les années 70’s, n’ont pas connus ces
entraves dans les pays qui étaient identifiés comme le Tiers Monde.
o L'État rôle => distribution des richesses (impôts) & de développement (éducation, santé
 La triade :
 L’Amérique du Nord / le Japon w Asie du SE / l’Europe occidentale
→ centre d’impulsion et de commandement de l’économie mondiale
 qq autres pays w/ PIB > 15 000 $ /an/hab : Australie, Israël, E.A.U.

des pays intermédiaires : typo.
→ les typologies peuvent se recoupr : certaines puissances en devenir pê désignés aussi comme PVD

les pays /puissances émergentes
 définition floue : pays qui se distinguent de leurs ensembles régionaux et qui
tendent à devenir une puissance
 caractéristiques :
o PIB par habitant inférieur à celui des pays développés mais forte
croissance économique
o => le niveau de vie ainsi que les structures économiques tendent à se
rapprocher de ceux des dits pays développés.
 La liste des pays auxquels s'applique ce terme varie selon les sources et selon
les époques.
ex. : de nombreux géographes et économistes contestent l'appellation de « pays émergent » à la
Russie et aux pays dits « en transition », qui font partie des pays du Nord.
2
 puissances régionales : Les 'E 7 » : les 7 principales 1
 BRIC : Brésil, Russie, Inde, Chine
 Mexique, Indonésie Turquie
 => prévision : ≈ 2030 les PIB des E7 > à ceux du G7
 puissances régionales 2ndaires:
 Amérique latine : cône
Sud
(Argentine
/
Uruguay / Chili)
 Afrique : le Maghreb
(Tunisie / Algérie /
Maroc) & Nigeria
l'Égypte, l'Afrique du
Sud
 M-O
:
l'Arabie
Saoudite, l'Iran
 Asie : Corée du Sud,
 Russie (en déclin)
1
étude conduite par le centre d’intelligence économique de PwC
http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://www.pwc.fr/assets/files/images/2008/06/graphe3.jpg&imgrefurl=http:
//www.pwc.fr/economie_mondiale_en_2050_qui_saura_tirer_son_epingle_du_jeu.html&usg=__Dt0PdfhFU6rzB
CBgKtVTtY1u4m8=&h=178&w=400&sz=11&hl=fr&start=27&zoom=1&um=1&itbs=1&tbnid=bd7YeVXzBiD
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3
 les P.E.D. : les Pays En voie de Développement


dernière des terminologies employées
Limite : rassemble des pays et des situations disparates : la nature des régimes ; les modèles de
développement ; d’organisations sociales etc.
------- « Tiers Monde(s) » :
o 1952 / A. Sauvy en référence à Sieyès
o dans le cadre de la guerre froide :)1. Les pays capitalistes, 2. Les pays communistes et
enfin : « Tiers Monde ignorés, exploité, méprisé, comme le tiers état
o caractéristiques communes : mauvais état sanitaire des pop. (forte mortalité infantile) ;
croissance démographique forte ; encadrement socioculturel défaillant
(analphabétisme ; chômage massif ; travail des enfants) ; faible développement des
villes et de l’industrie ; violence des inégalités
 « pays sous-développés » :
o employé par Truman en 1949
------
 les P.V.D. : les Pays en Voie de Développement
 employé en 1957 par l’OCDE
 P.V.D. : rassemble 4/5 de l’Humanité ( dt pays émergents)
 NPI : les « dragons » : Corée du Sud, Taïwan, Hong-Kong et Singapour
 ≤‹NPE : les « tigres », Nouveau Pays Exportateur ou pays ateliers : Thaïlande,
Malaisie, Indonésie, Brunei & Vietnam
4

Pays rentiers dépendants des agro carbures, où spécialisation très étroite ds CI :,
toutes l'Amérique centrale, Venezuela, Équateur, Chili, Argentine, Uruguay / Maghreb, Ghana,
Nigeria, Cameroun, Gabon, Namibie, Botswana, Kenya, Côte d'Ivoire / Arabie Saoudite, Oman,
Émirats Arabes, Koweït/ Unis, Jordanie, Liban, Syrie / Kazakhstan, Ouzbékistan, Turkménistan, Iran
 P.M.A.

Expression employée pour la 1ère fois à la conférence d’Alger (1967)
 Regroupe les 47 états les plus pauvres
4) Non les critères du PIB ou de croissance ne peuvent être suffisant pour exprimer la notion
de développement :
 Sur doc 1 :
 non : limite l’idée de développement à celle de croissance
 aucune prise de la « qualité de vie des populations » (aspects qualitatifs: santé,
éducation, etc.)
 Ne prends pas en compte les inégalités (économiques, sociales et sanitaires) intrasociétales et notamment la distribution des richesses.
 Depuis la crise économique des années 70/80’s (chocs pétroliers), les inégalités
n’ont cessées de se creuser au sein des diverses sociétés, du « Nord » comme celle
dite du « Sud ».
 Ex. États-Unis : 17% de pauvreté / Amérique Latine : 18%
 S’explique en partie par :
 Le contexte :
o Les pays industrialisés et dits « développés » doivent faire face à un chômage
massif qui tend à devenir structurel.
o L’avènement du libéralisme et du capitalisme comme idéologies dominantes
o De nouvelles dynamiques spatiales se déploient avec la mondialisation et la
pertinence des États pour mesurer et comprendre les niveaux de
développement n'est plus tout à fait opérante.
Cf doc. 2
 Forte disparité au sein des pays dits du Nord & ceux dits du Suds
=> On ne parle plus du « Sud » mais des « Suds » : ces pays ne peuvent plus être indexés dans
une même et seule catégorie :
o 1/X se sont engagés dans des processus de développement rapide et sont
aujourd’hui devenus les « périphéries intégrés » au sein de système mondialisé.
 Ex. : puissances émergentes; les Tigres asiatiques (grâce à
l’investissement massif des États dans l’économie => remonte les filières
productrices vers l’amont)
o 1/X stagnent, 1/X régressent dans la hiérarchie des États
NB : note 2 manières d’appréhender la pauvreté au Nord et aux Suds
o Nord => % < à la moitié du revenu médian de la population (Fce : 60%)
o Suds : => % vivant avec moins de 2 $ p.j. (seuil de pauvreté)
5
 Prise en note

Le terme de développement apparaît dans le vocabulaire économique au milieu du
XIX pour désigner les transformations sociales et économiques nées des âges
industriels.
 But : Il s’agit alors de mesurer le creusement des écarts dans les richesses et les niveaux
de vie des populations à l’échelle du monde qui ne cessent de croître.
 L’idée de développement recoupe alors l’idée de « croissance économique ».
 Le PIB p. hab. est alors l'indicateur utilisé
 ensemble des richesses produites sur le territoire en un an. 2
 Limites :
 ne mesure que la croissance économique sur un territoire :
 ne permet pas d'évaluer la qualité de vie d'une population au sein d'un
territoire (dimensions sociales ; culturelles et prise en compte des inégalités
intra-sociétales)
 ne tient pas compte de la distribution de ces richesses au sein de la population
o Or depuis les années 70’s 80’s les inégalités de la répartition des richesses
n’ont cessées de s’accroître à toutes les échelles.
 mi 1960’s : les géographes s’intéressent au « sous-développement » : cad les territoires
dans lesquels la population est, pour une grande part, incapable de satisfaire ses besoins,
notamment primaires.
 Ils s’intéressent à de nouveaux critères : espérance de vie, taux d’alphabétisation,
alimentation, la composition de la population active ; taux d’urbanisation etc.
 2 interprétations du « sous-développement » parmi eux
 la 1ère dérive de son étymologie : Exprime l’action d’un déroulement, d’un
déploiement, que les pays « sous-développés » ne sont qu’en « retard » de
développement
=> idée que ces transformations économiques et sociales vont se « répandre », se « déployer» à
la surface de la terre :
o ID que le développement est un processus linéaire composé de plusieurs
étapes : les situations des pays sont présentées comme des étapes vers une
croissance économique qui se concrétiseraient par une amélioration générale des conditions
de vie de la population
 la 2nde : le sous-développement est la conséquence d’un système
d’exploitation d’une périphérie (le « Tiers monde ») par un centre (les pays
riches, développés, colonisateurs).
2
Indice créer aux EU en 1934 pour mesurer les conséquences de la Grande Dépression
6
Cf. Samir Amin
o => le sous-développement est alors la conséquence de la domination
coloniale et de l’exploitation des directe richesses (colonie) ou indirecte
(insertion dominée / dégradation des termes de l’échange)
cf. Y Lacoste 1965 géographie du sous-développement : « le sous
développement est l’incapacité de la croissance (économique) à faire face
aux besoins, eux même croissant, des populations ».
B. Définir et mesurer le développement

-

Quels indicateurs géographiques peut-on alors utiliser ?
Trouver une définition de développement
Activité 2
1) l’indice de Gini permet de calculer les inégalités de revenus au sein d’une société.
a. / richesse du Décile les plus riche / décile les moins riche
2) l’IDH est un indice censé mesurer le développement et le bien être social d’un pays.
-> Cf définition
3) classement par ordre décroissant/ IDH
a. Triade
b. reste de l'Europe (PECO + Russie + CEI) / Amérique latine / P-O
c. Asie occidentale /Asie orientale
d. Asie du sud
e. Afrique
 Prise en note

Tr. Comme le développement ne peut être restreint à la seule croissance économique, il
a été nécessaire de créer de nouveaux indicateurs
 IDH : Indice de développement humain ( from Pnud ; créé en 1990) :





 Indicateur censé mesurer le développement et le bien être social d’un pays.
 Varie entre 1 (excellent) à 0 (exécrable)
1/3 : PIB/hab en ppa.
 La richesse
1/3 : esp. de vie à la naissance
 permet d’appréhender la satisfaction des besoins primaires (accès aux denrées
alimentaires, implique logement salubre et encadrement médical satisfaisant)
2/9 : tx d’alphabétisation des adultes
+ 1/9 : tx de scolarisation (1-2-sup.)
 permet d’appréhender le savoir et donc la capacité pour les individus de
participer à la vie de la cité
=> IDH :
 +: aspect qualitatif de vie sont pris en compte
 limites :
o comme tout les indices, reflète un jugement de valeurs dans la sélection
7
et la pondération (w l'équilibre entre) des critères
 ex. équivaut à dire que X années de vie gagnée à une
correspondance exprimée en terme de PIB.
o ne prends pas en compte les inégalités au sein d’un même état
o ne prends pas en compte les libertés publiques : un développement sans
démocratie et libertés politiques ne peut être réel.
 Tendance : 10 last years : l’IDH a  ds ts les PED à l’exception de l’Afq sub-saharienne
 => montre un éclatement du 1/3 monde en X Suds
 s'explique aussi en 1/X par le poids démographique de la Chine
o maxima :
 0 ,96 : Norv
 0,95 : Islande, Australie,

o Minima :
 0,28 : Niger ; 0,29 : Sierra Léone
 0, 3 : Burkina ; Mali ;Tchad
0,94 : Can., Suède, lux

indice de GINI : indice qui mesure les inégalité dans la distribution de revenu dans une
société donnée.
 varie de 0 (égalité parfaite : revenu identique pour tous) à 1 inégalité absolu :
certains non rien, d'autres tous)
NB : sur doc 0->100 ; base du calcul la plus fréquente : par décile.
 moyenne mond. des inégalité sociale selon indice de GINI : 40 (PNUD 2005)
 minima : Namibie : 70 (…) Brésil : 59
 Fce & Inde : 32
 minima :< 25 : Danemark, Japon, Suède, Belg.
------------- (…) constat : depuis la mondialisation (70, 80's)
 / ligne Nord/Sud
 P.S. :la M° a dynamisée la croissance du Sud tt en générant des iné≠
 P.N. : croissance des iné≠ (malgré transfert sociaux redistributifs)
 internationalisation du marché du travail
W qualifié et met en cce croissance les
bas salaires
DÉVELOPPEMENT
 Capacité d'une société à satisfaire ses besoins propres : les sociétés produisent des
richesses, organisent leurs partages, et améliorent le niveau de vie des populations.
 3 composantes ;
8
o une composante économique : une hausse de la moyenne des revenus des
habitants et une distribution égalitaire des richesses
o un volet sociétal : la croissance économique doit profiter à la majorité (/totalité)
d’une population afin de satisfaire les besoins globaux de la société :(accès à
l’eau, l’électricité, santé et éducation). La satisfaction de ses besoins se traduit
notamment par une augmentation de la moyenne de l’espérance de vie de cette
population.
o Un volet démocratique : il n’existe pas développement sans libertés politiques et
donc démocratie (pluralisme, élection libre, liberté des droits de l’homme,
d’expression etc).
C.
Des écarts de développement croissants
Activité 3
Cf doc. 1
1) En 60 ans la population mondiale a été multiple par 2,8 (soit une croissance de 284%)
a. Aux Nords :
 La croissance de population a été faible
o 1950 : (33 x 2420) / 100 =798,6 millions d’habitants
o 2010 : 1 M17 hab
 les pays capitalistes occidentaux ne représentent que 7% de la croissance
mondiale ; pays de l'ex boc soviétique : 3%
 le poids relatif de la population du Nord dans la population mondiale a baissé de
16 points
b. Aux Sud(s)
 La croissance de population a été très forte
o 1950 : 1M621 hab
o 2010 : 5 M 718 hab
 croissance / continents :
o Asie : + 60 %
o Afq : +15%
9
o Amérique latine : 10 ù
o ex-bloc soviétique (PECO + CEI + Russie) : 3%
 poids relatifs dans la population mondiale : +16 point ( x 3,5 en 60 ans)
2) La croissance démographique intègre la problématique du développement :
a. PIB/hab : l’ensemble des richesses produites est rapporté à la population.
b. Un fort taux de fécondité est souvent associé au sous développement
→ induit le non travail des femmes, un taux de scolarité faible, une forte mortalité
infantile -et donc faible encadrement sanitaire- et une situation économique
précaire => nécessité de garantir au foyer le renouvellement d'une force de travail)
c. La répartition de la population n’affecte pas tous les espaces & territoires de la
même manière et se concentre en certains lieux :
→ 50 % de l'humanité vit sur 3% des terres émergées (Dolfus)
→ 60 % de la pop mond. vit en Asie (pop majoritairement rurales)
→ 50 % de l’humanité est affecté par la littoralisation (attraction des hommes et
des activités vers les littoraux (seuil de 60 km)
→ - ≈ 50% de l’humanité vit dans une ville (& 1/3 de l'humanité vit ds un bidonville)
3) & 4) Évolution de la production mondiale ;
 En 60 ans le PIB mondial : x 20
o Nord(s) :
 Valeur relative : - 11 points dans la part de la production mondiale
 Valeur absolue : PIB x ≈ 4
(pction mondiale -> 1950 : 2490M $ / 2010 : 43200 M$)
→ les pays kistes occidentaux := 52% de l'économie mondiale
o Sud(s) :
 Valeur relative ; + 11 pts /pction mondiale
 Valeur absolu : PIB x ≈ 33
(pction mondiale -> 1950 : 510 M $ / 2010 : 16 800 M$)
→ l'Asie : 1/3 de l'éco mondiale (croissance en % depuis 1950's)
→ Afq + Am latine : 12% (stagne depuis 1950 sf le Brésil)
→ ex- bloc soviétique : 4% (régressent)
4) A l’échelle mondiale les inégalités ont augmentés : (calculs à refaire)
10
Calcul a revoir
PIB (en M de $)
Pop(en M d'hab)
PIB /hab/an ($)
1950
2490
0. 8
3112,5
2010
43200
1,17
36 923 dollar/hab/an
1950
510
1,62
314,81
2010
1680
5,72
293,71
Nord(s)
Sud(s)
5) ligne N/S :
 pertinente qu'en partie :
 comme toute frontière est conventionnelle ; regroupe des territoires disparates
 gomme les inégalités à des échelles plus fines (disparités intra régionale et intra nationales au sein
de ces 2 ensembles).
 Mais mise en valeur d'inégalités flagrantes à l'échelle mondiale.
 Prise en note
(from cf. Carroué)
→ éch. Mondiale : Des inégalités qui ne cessent de croître à l'échelle planétaire :

au XX s. le PIB mondial p.hab. à été multiplié par 5
 Mais les écarts entre PD & PVD est passé de 1-> 10 à 1-> 80
 inégalités :
 20% de la pop mondiale concentrent 80% des richesses mondiales
 3% de la pop. mondiale cumulent 70% des richesses mondiales
 20% de la pop. Mondiale ne disposent que de 1% du PIB mondial
 40% pop. Mondial ≈ 5% du R mondial
 ½ de l'humanité vit avec < 2$/j ; 20% avec <1 $ p.j..
 Aucun objectif que s'est fixé la communauté internationale quant au développement n'a
été atteint :
 SIDA :
 9/10 des 40 m de contaminés habitent dans 1 PVD (¾ Afq subsaharienne)
 2% des malades disposent de la trithérapie : les 2/3 e à 1 P.D.
 Lutte à l'OMC de l'Afq du Sud & du Brésil pour faire reconnaître leurs droits à
utiliser des génériques (cout : 30)
 Faim : 2009 : (rapport FAO 14/10/2009)
 1 M d'habitants des PVD souffre de malnutrition (dt ¾ de paysans)
11
 30 m ds les PD (obésité)
 alors que la production mondiale est suffisante
malnutrition désigne un état pathologique causé par la déficience ou l'excès d’un ou plusieurs nutriments.
(/qualité de l'alimentation)
 le W :
 BIT : 1/3 de la population active est au chômage ou sous-employée
 PD :
o refonte libérale des normes du travail
o partage de la VA au détriment des salariés
o explosion des « travailleurs précaires » (/statut) & des « salariés pauvres »
(/ incapacité à subvenir à ces besoins : personnes travaillant, cumulant
parfois plusieurs emplois, mais dont le salaire ne permet de subvenir au
besoin du foyer)
 PVD :
o 250 millions d'enfants travailleurs (150 en Asie ; 80 en Afrique)
o part importante du commerce informel (½ actifs en Bolivie)
 le savoir et l'éducation
 valeur relative : l'analphabétisme décroît
 valeur absolue : du fait de la croissance démographique, le nombre d'analphabète
a augmenté de 25% en 25 ans
 les dépenses pour l'éducation :
 PD en ≈ : 1000$ /hab
 PVD : 50$
→ éch. Nationales : creusement des inégalités à l'intérieur des sociétés

P.D. :
 US :
 17% de pauvres (dont 1/5 noirs)
 avant réforme d'Obama : >4/10 de la pop était non ou mal couvert par la
protection sociale
 Ang : société des 30 / 30 / 40 : déclassement social de millions de travailleurs depuis
Tatcher ;
 30 % exclus d'un véritable travail : « travailleurs précaires » & chômeurs
 30 % travaillent mais ne peuvent subvenir à leurs besoins : « salariés pauvres »
 40% de privilégiés : ceux qui ont un véritable travail
 2000 : ¼ de la pop n'avait pas un niveau de vie décent
12

P.V.D. :
 le mode d'insertion dominée dans l'économie mondiale ravive les fractures internes.
Cette insertion dans la mondialisation économique ne profite qu'a une étroite couche
dominante de ces sociétés.
 La libéralisation qui était censée de favoriser l'émergence d'une classe ≈ est un
modèle inexistant ou embryonnaire.
 Laminé par les programmes d'ajustement structurels imposés par le FMI :
 programmes d'ajustement structurels : programme de réformes économiques mis
en place par le FMI (prêts courts) ou la Banque mondiale (prêt longs &
investissements structurels) pour permettre aux pays touchés par de grandes
difficultés économiques (notamment incapacité de remboursé la dette) afin de
sortir en théorie de leur crise économique.
 Impose notamment la libéralisation des secteurs étatisés & liés au
développement (ex. Santé, Éducation : le FMI prône la libéralisation au delà du
primaire)
 ex. : Venezuela : 2 plans ds les 90's: plan Brady (1990) & le l'Agenda FMI
 le revenu ≈ p. hab a été : par 3
 pauvres : 80% de la pop. (50% « exclus)
 classe moyenne : 10 %
 élites & classes sup : 7%
 ex. : Mexique : ds 70's (cf. Henri Mendras) : observe la fragmentation de la classe
moyenne mexicaine :
 1/X connaît une ascension sociale : la classe moyenne dont l'activité est en lien
avec la mondialisation (commerce, finance etc.)
 la plus grande1/X connait une descension sociale : fonctionnaires etc.
tr.

La mondialisation accentue les interdépendances (ex. le commerce) et la hiérarchie entre
les territoires & espaces.
 Le modèle Centre / Périphérie / Marge permet de comprendre ces 2 notions
Activité 2
Doc.2 :
 puisque les centres exploitent les périphéries et que les marges sont délaissées
→ définir & caractériser ces 3 espaces ;
Centre : espace aux fortes densités :
→ concentration de population (forte densité de population & principales métropoles)
→ ____________des fonctions de commandement (sièges des Ftn)
→ _____________des communications (matérielles ou non)
13
→ _____________ des richesses
Périphéries :
→ Régions dont le dynamisme est +/- intégré et dépendant de celui du centre
→ fournit de la MO & des ressources aux centres
→ 2 types :
a. - périphérie intégrées (ou autonomes) : présence d’importantes métropoles, d’importants nœuds
de communication (ex. ech. Mondiale : les Dragons)
b. - périphéries dominées : l’insertion dominée d'un territoire se caractérise souvent par une
spécialisation accrue des productions & X° (ex. ech. Mondiale : les TIGRES = N.P.E. Ou les pays
spécialisé que dans un nombre limité d’exportation à faible VA)
Marges : espaces délaissées et évités par les flux principaux (par les principaux axes de communication ; La
population y est moins riche ).
 inégalités spatiales :
a. inégalité : différence perçue ou vécue comme une injustice, comme n’assurant pas les même
chance à chacun
b. inégalités spatiale : inégalité liée aux lieux dans lesquels on vit.
 / accès : aux besoins primaires, à la formation, au travail, aux soins …
 / lieu : espace d’habitat lâche, dispersé, de faible densité, à risque (1/3 de l'humanité habite une zone
à risque -Dolfus)
 -> / dynamiques socio-spatiales :
o SEGREGATION SPATIALE : processus de division, de séparation sociale et spatiale d’une
société selon un/x critère(s) (économique, raciale etc.) qui se traduit dans l’espace
géographique.
 Mouvement de rejet, d’exclusion // processus d’agrégation entre semblables
 Modèle de Johannesburg
 1 lieu type : le ghetto
o FRAGMENTATION SPATIALE : idée de ségrégation + idée que les populations ne souhaitent
plus vivre ensemble au sein d’une même société et ont la volonté de s’organiser
politiquement qu’entre eux
 Modèle de L.A. (M. Davis, city of Quartz - ?-1983)
 1 lieu type : Shoppings centers
 Modèle centre / périphérie /marge ≈ valable pour ≈ toutes échelles :
 échelle mondiale : grille pertinente du monde mondialisé
o 1 centre : (territoires de la triades & AMM3)
o 1 périphérie : les États intégrés autonomes (puissances régionales en devenir & dragons
asiatiques) + États intégrés dominés (pays ateliers et fournisseurs de matières premières ;
états dépendants de la rente pétrolière)
o des marges ; les exclus de la mondialisation : PMA etc.
 échelle continentale : ex. l’Europe
o 1 centre : la Mégalopole
o 1 périphérie : les espaces limitrophes de la Mégalopole dont une partie intégrée dominée (ex.
PECO)
3
réseau complexe de ville organisée à l’échelle mondiale qui concentre les pouvoirs décisionnels (politique,
financier et économique), les échanges commerciaux ; « un symbole de la globalisation liée à la concentration des
activités d’innovation et de commandement ». (O. Dolfus)
14
o des marges : ex. la Biélorussie ; enclave de Kaliningrad...
 échelle nationale : ex. la France
o le centre : Paris, concentre tous les pouvoirs, poids démographique, économique etc.
o périphérie : pourrait englober l’essentiel d’un territoire métropolitain
o marge : lieux et espaces enclavés et/ou à l’écart des métropoles (montagnes, zones rurales
reculées) ; la Guyane intérieure
 échelle d’une métropole : ex. PARIS
o le centre : Paris
o la périphérie : le Grand bassin parisien
o les marges : les banlieues défavorisées
 échelle d’une agglomération
o le centre : centre-ville
o périphéries : espace périurbain et de rurbanisation
o les marges : certains quartiers
4)
15
tr vers II : changement de paradigme : du pavage des États au réseau
La division nord / sud, comme l'échelle des États ne sont plus à elles seules satisfaisantes pour
appréhender certaines problématiques liées au développement qui ne connaissent pas de frontières et/ou ne
peuvent s'appréhender qu'à l'échelle de l'humanité.
Le concept de développement durable est alors convoqué.
II. Qu’est-ce que le développement-durable ?
A. La nécessité d'appréhender des problèmes globaux
MONDIALISATION :
- processus d'extension à la dimension du monde d'un phénomène quelconque (pas que économique = M°
économique que 1 aspect ).
- processus de mise en relation du monde et de prise de conscience que le monde est une unité, le lieu de
l'Humanité.
=> prise de cs que ttes les populations du monde sont engagées dans un même destin. (mouvement
vers l'Universel)
=> Les phénomènes & problématiques ne connaissent pas de frontières et s'appréhende à l’échelle de
l'Humanité; le local est lié au global
ex. prise de conscience / développement durable,
=> ex; la pollution ne connait pas de frontière
MONDIALISATION (logiques spatiales
- Quelque soit leurs secteurs, les acteurs spatiaux sélectionnent et valorisent donc certains espaces et lieux. On
par le alors de « valorisation différenciées des espaces ». Le développement de ces territoires en est alors
affecté.
Cette valorisation différenciée peut se résumer en deux logiques spatiales :
 la spécialisation : une partie des espaces, qqsoit l'échelle envisagée (internationale, nationale ou locale)
concentre les entreprises de même nature et est donc « spécialisée ».
 les lieux où se retrouvent ces activités sont hiérarchisés et se concurrencent (centre & périphéries).
 Ces lieux sont organisés au sein d'un réseau, dont les noeuds (les pôles) sont aussi hiérarchises en
fonction de leurs capacité d'attraction et de rayonnement.
 La spécialisation de ces territoires induits une dépendance et des risques accrus (mono activité
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 et la polarisation : Concentration + attraction => rétroaction : l'attraction renforce le degré de
concentration
 l'évitement : le corollaire de la spécialisation
est l'évitement : la majeur partie de l'espace
mondiale est exclue de la mondialisation
économique car évité par les acteurs écoq..
Ce sont les marges, laissées à l'écart de la
mondialisation écoq.
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