Question sociale

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HITOIRE SOCIALE
C’est l’évolution de la société française en premier lieu. Evolution depuis quand ? Juste après la révolution
française, début du XIXème siècle. Au XIXème siècle se mettent en place les grandes caractéristiques qui
existent encore aujourd’hui.
Sociale : quelles sont les transformations de la société sous différents caractères (sous l’influence de critères
historiques, de la sociologie, économique, les lois sociales et les conquêtes sociales).
Comment se produit la société française ?
En 89 avec la grande rupture de l’histoire de France mais aussi la grande rupture dans la constitution de la
société, dans la vie sociale.
Comment la société de l’ancien régime était-elle organisée ?
Pendant presque 1 millénaire la société française a été une société qui était en ordres et non pas en classes
sociales.
Quand on dit classe sociale : quels sont les critères de définition ? Aujourd’hui encore c’est très compliqué à
définir. Les critères sont : niveau de ressource, niveau d’instruction ou d’éducation.
Dans la société de l’AR, ce qui caractérise une société dite d’ordre, cad qui organise la société en fonction de
la naissance des individus. C'’st une classification très rigide pour une raison simple: on ne peut pas changer
de naissance. Un individu qui naissait dans l’AR avait une vie planifiée par sa naissance. Grande différence
avec la classe sociale. Cette société a 3 ordres:
 L’ordre de l’aristocratie ou de la noblesse : c’est à dire l’ordre qui en priorité se définit par sa naissance.
Ce critère donne des droits, des privilèges : ceux-ci sont de 2 catégories :
1. des privilèges fiscaux : la plus part des nobles paient très peu d’impôt (justification : cette aristocratie paie
un autre impôt qui est l’impôt dit du sang, le métier des armes).
2. Des privilèges sociaux : c’est à dire que cette aristocratie a son fief en province, et un hôtel particulier à
Paris ou à Versailles (comme par exemple l’hôtel de Matignon, l’hôtel du Luxembourg, l’Elysée…)
On estime qu’en 89 il devait y avoir 22 millions de français. Il y avait une centaine de milliers de nobles.
 Le clergé
 Le Tiers Etat : il y a une subdivision dans le TE.
1. les plus pauvres : les plus nombreux. Ce sont tous ceux qui sont paysans et qui ne possèdent pas la terre
qu’ils travaillent.
2. Les corps intermédiaires : qui sont constitués par la moyenne fonction publique.
3. La bourgeoisie : à l’origine la bourgeoisie désigne la population qui habite la ville. Très vite cette notion
s’est enrichie de new critères. Cette bourgeoisie détient les commandes économiques du pays. La noblesse
répugne à exercer un métier de plus il faut des compétences (on ne s’improvise pas avocat). A l’époque le
système scolaire existe déjà et la bourgeoisie envoie ses enfants au collège, à l’université.
La notion de nation n’existe pas sous l’AR. Il apparaîtra avec la RF, avec le début du XIXème s. à cause du
processus de formation du royaume.
Nation : sentiment d’appartenance à une collectivité or :
 chaque région possède sa propre langue. L’unification par le français se fera lentement au cours du
XIXème siècle.
 La France existe depuis 1862 (les frontières)
La notion de citoyen n’existe pas. On est sujet d’un royaume. La différence est que le citoyen a en principe
un devoir moral de participer à la vie publique, alors que le sujet ne doit qu’obéir.
Quand le mot citoyen a été utilisé ? Dans les années 1760 (1761 exactement).

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La notion d’égalité n’existe pas, elle est inimaginable. Quand on résonne en terme de naissance il ne peut
pas y avoir d’égalité.
Ce régime va être rejeté avec la RF.
Cette révolution française est déclenchée pourquoi et par qui ?
Pourquoi ? Elle n’a pas été faite d’abord pour renverser la monarchie. On aurait admis le maintient de la
royauté sous certaines conditions. On voulait juste la réformer. Il y a une référence qui est la monarchie
anglaise. Le roi et la reine règnent mais ne gouvernent pas : monarchie parlementaire. La France connaît une
monarchie absolue, le roi ne rend de compte à personne. On constatera l’impossibilité de passé d’une
monarchie absolutiste à une monarchie parlementaire : renversement de la royauté.
Pour mettre à bas un système féodal (c’est une organisation pyramidale : dans les provinces il y a l’aristocratie
qui fait sa loi, la fiscalité dépend du lieu où l’on habite ; il y a une diversité économique et juridique, après il y
a des grands seigneurs puis le roi) il va falloir élaborer une fiscalité unique, un code pénal et civil uniques. Il
faut unifier le royaume.
Par qui ? C’est d’abord l’aristocratie qui mène la RF. Elle se fera dépassé par la suite. La monarchie s’est
construite contre l’aristocratie. Pour les rois, il s’agissait de mettre cette aristocratie en obéissance. Cette
aristocratie s’estime méprisée par le pouvoir royal. Elle va mettre en marche la RF. D’autres protestent comme
la bourgeoisie. Les contestations ne sont pas les mêmes. Elle demande le pouvoir politique c’est à dire de faire
partie de la direction du royaume. Il y a également le Tiers Etat qui conteste pour d’autres raisons. Il demande
la réorganisation de la fiscalité et une amélioration des aides à l’agriculture. Les armées qui précèdent la RF
sont des années de famines.
Il va y avoir des transformations sociales :
 l’abolition du régime féodal (fiscal) : décret du 11 Août 1789 et la suppression de la vénalité des offices.
Les titulaires des offices sont des officiers mais pas au terme de l’armée. Les offices sont tout ce qui
concerne les charges de police, de justice, fiscales. Les offices sont à la base du système fiscal de la
monarchie. Les offices étaient mises en vente. Celui qui obtenait le droit était celui qui avait acheté. Le
critère n’est pas celui de la compétence mais la richesse.
 Décret 14 juin 1791 : loi Le Chapellier. Elle va rester en vigueur presque 1 siècle. Cette loi interdit les
coalitions c’est à dire la grève. Les syndicats sont interdits sous peine d’amendes et de prison.
 Disparition de la société en ordre avec la proclamation des droits de l’homme.
Une société nouvelle se met en place et ça ne va pas être simple. Elle va durer presque 1 siècle. Quels sont les
problèmes qui se posent ?
 les problèmes politiques : quel régime politique pour la France. Retour de la monarchie, empire,
république.
 Les problèmes sur la puissance d’un pays : qu’est ce qui fait la puissance d’un pays ?
-la puissance militaire
-puissance économique
-le progrès de l’instruction
-la question sociale : mouvement de la population agricole vers l’industrie. Naissance du prolétariat.
Au XIXème siècle, aucun régime politique n’a rallié la majorité des suffrages. La RF met en place une
république qui a duré 14 mois. L’expérience républicaine est courte. Elle n’a pas durée pour 2 raisons :
 va venir la terreur qui est un régime dictatorial
 il y aura Bonaparte
La différence entre une monarchie et un empire est très mince. Napoléon Ier avait envisagé une dynastie.
1814 : défaite de Waterloo, fin du 1er empire.

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Quel type de régime ? retour de la monarchie ou la république ? On va choisir la monarchie.
1848 : la révolution essaie de réussir ce que la RF de 89 a raté. Fin de la monarchie et instauration de la 2ème
république.
Cette instauration suppose des élections présidentielles. Il faut qu’il y ait un corps électoral (ce n’est pas le
suffrage universel mais le suffrage censitaire. Cens : registre fiscaux. Seul vote ceux qui paient l’impôt). Durée
du mandat : 7 ans. Lieu de la présidence : l’Elysée. Il y en a un qui se présente : le prince Louis Napoléon
Bonaparte (un des fils des frères de Napoléon Ier). Nom prestigieux, beaucoup de regret de Napoléon. Ce
prince va se faire élire président de la république de manière légale. C’est le prince président. Durée 7 ans :
cela aurait dû amener une élection en 1855 mais il y a deux coups d’état :
1er coup d’état : 2 décembre 1851, au bout de 3 ans d’existence de la république. 2 décembre 1804 : victoire
d’Austerlitz, date mythique. Ce 2 décembre 1851 le prince président signe à l’Elysée dans le salon jaune un
décret. Il se nomme président de la république à vie.
2ème coup d’état : 2 décembre 1852 il y a un referendum, le 1er de l’histoire de France. Question posée :
acceptez-vous la naissance du 2nd empire ? Réponse : massivement oui. Le second empire naît le 2 décembre
dans les faits (puisque depuis 1851 il y a un empire). Il devient empereur Napoléon III (fils de Napoléon est
Napoléon II et est mort à 20 ans).
Cet empire va durer jusqu’en 1870 (de 1852 à 1870). Il s’effondre dans la 1ère des 3 guerres franco-allemande.
Victoire des Allemands. Désastre militaire. L’empereur partira en exil en Angleterre.
Quel régime ?
Il y a une occupation de la capitale par les allemands et les Russes, désastre économique et amputation du
territoire français (Alsace et Lorraine annexé à l’empire Allemand). Ce sont les 2 provinces les plus
industrialisées à l’époque.
1870 : les parisiens se révoltent et s’insurgent. C’est ce que l’on va appeler les évènements de La Commune
non pas contre les Allemands mais contre l’idée d’une république. La commune veut une autogestion avec une
appropriation des moyens de production. L’affaire va durer 11 mois et va se terminer d’une manière sanglante.
Les allemands se retirent de la capitale, ils vont dans la banlieue. La Commune va être en guerre civile entre
les communards et une république qui s’est installé à Versailles (les versaillais).
Défaite de la Commune, s’installe la IIIème république. C’est une solution provisoire. On cherche le régime.
Celle-ci va réussir la greffe républicaine sur l’histoire de France. A ce jour elle est la plus longue. Elle va durer
de 1871 à 1940.
Le XIXème s est donc à la recherche d’un régime.
Pourquoi la IIIème république va réussir ?
 Mouvement en profondeur : a travers les différents régimes, il y a un mouvement en continu. Il y a une
unification administrative et juridique. Structure new à la RF inédite : celle des départements. Le
département rend présent les structures de l’administration. la préfecture est choisie en fonction de la
distance. Il faut pouvoir allé à la préfecture en moins d’une journée à cheval.
Depuis 1870 (Napoléon Ier) il y a un code civil qui s’applique à tout le monde.
L’alphabétisation progressive de la population française a commencé depuis le 1er empire. Le XICème siècle
est celui de la presse écrite. Il y a 2000 titres de journaux. On discute de politique.
La IIIème république va se reposer sur ce progrès.
 La puissance :

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 puissance militaire : a existé avec Napoléon. Pendant tout le XIXème siècle la France aura l’outil militaire
le plus puissant.
 Développement économique : il y a 2 faces. Elles sont indissociables. C’est d’abord un gigantesque
développement économique : révolution industrielle et le progrès qu’elle permet. Le mythe du progrès
prend naissance au XIXème siècle. Il y a la machine à vapeur, les automobiles (jusqu’à 50 km/heure).
1891 : 1er avion qui décolle et vole pendant 300 mètres.
Construction de la tour Eiffel et invention des premiers vaccins.
Entre 1855 et 1900 il y aura à Paris 5 expositions universelles : prestige énorme de la France.
L’autre face, la contrepartie : la question sociale. La RI n’a pu se développer que grâce à un prolétariat. Elle se
traduit par quoi ? Le développement industriel a besoin de main d’œuvre nombreuse, pas qualifiée et peu payé.
La main d’œuvre provient de l’exode rural, de paysans qui ne possèdent pas leur terre. XIXème s, naissance
des banlieues industrielles (au-delà du périphérique qui n’existe pas à l’époque). Il y a beaucoup de misère
(économiques, psychologiques, culturel, médical). Ce prolétariat va additionner tous les handicaps.
Question de la conscience historique et nationale
Dans cette expérimentation des différents régimes, quel est le passé auquel la mémoire collective peut et doit
se référer ? Quel passé s’inventer c’est à dire on fait commencer l’histoire de France quand ? Il s’agit de forger
une conscience collective qui va se forger autour de la nation, autour d’un épisode précis : la bataille de Valmy
1791. L’ensemble des monarchies étrangères luttent contre les armées de la révolution. Ce sont les armées de
la révolution qui remporte la victoire. Pour la 1ère fois ce n’est pas une armée de métier, c’est l’armée de la
nation.
Cette nouvelle organisation se présente comment ?
Question sociale : la formation du prolétariat (1815 – 1851)
Ce prolétariat est issu de la RI. Cette RI progresse de manière lente en France (beaucoup plus lente qu’en
Angleterre ou en Allemagne) non pas à cause de réticences politiques mais à cause
 de la lenteur des progrès techniques. La RI commence avec la machine à vapeur : énergie par le charbon.
Cette énergie est très peu disponible en France. Elle va s’introduire en France mais excessivement
lentement. Cette énergie est utilisée en France à 50% et 2% en Angleterre.
 De la diversité du milieu ouvrier : il ne représente pas une classe homogène. Il y a des ouvriers que l’on
appelle des vieux métiers qui ne travaillent pas dans les grandes usines, il y a les ouvriers des campagnes
dont les revenus sont très différents des ouvriers des villes. On parle d’une classe populaire et très peu de
classe ouvrière.
Ouvriers des vieux métiers : ils existent depuis le Moyen-Age (tous les métiers du bois, tous les métiers des
tailleurs de pierre, métiers du fer…). Ces métiers s’apprennent par l’apprentissage. Celui-ci est considéré
comme la voie noble de l’exercice d’un métier. C’est ce qui permet d’éviter de travailler à l’usine. Ces vieux
métiers constituent l’aristocratie des ouvriers. Les salaires sont généralement plus élevés. Ces ouvriers
envoient leurs enfants à l’école. Ces ouvriers lisent beaucoup la presse. Ils vont formés sur 2 ou 3 générations
les cadres militants du syndicalisme. Il y a une discipline de vie : pas d’alcoolisme. Elle fait partie de la classe
populaire mais pas du prolétariat.
Le prolétariat ouvrier : dans les usines. Ils n’ont pas de compétences mais une force de travail. Ce sont
d’anciens paysans, c’est l’exode rural qui a commencé au XIXème siècle. Ils viennent d’un milieu paysan
particulier, les plus pauvres, ceux qui ne possèdent pas leur terre : on les appelle les journaliers agricoles. La
ville apparaît comme une sécurité. Mais les paysans les plus pauvres ne vont pas de tout de suite à l’usine. Il y
a une période intermédiaire. Ils vont exercer les petits métiers (métiers de livreur, garçon boucher...) lié au
commerce. Ces petits métiers ne rapportent pas beaucoup et ne sont pas stables. Par la suite, ils vont à l’usine.

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On y espère vivre mieux qu’à la campagne, que les petits métiers. Le rythme de vie qu’impose l’usine fait
peur, c’est pourquoi on retarde le plus souvent l’entrée en usine, pour des raisons psychologiques :
 à l’usine on s’enferme avec bruit et saleté alors qu’à la campagne on respire.
 Disposition de son temps à la campagne, à l’usine on impose des cadences liées à la machine.
Le prolétariat c’est la précarité absolue : c’est une précarité qui est à la fois la cause et la conséquence qui
nourrit une démoralisation complète :
 la plus grande souffrance : c’est l’insalubrité du logement et l’exiguïté du logement (1 seule pièce qui sert
à tout, quel que soit la taille de la famille)
 la précarité de l’emploi : elle est dû à 2 phénomènes
1er phénomène : les industriels ne manquent jamais de propositions, pour un poste il y a 40/50 candidatures, le
poste est à prendre ou à laisser.
*pas de protection du travail
*le contrôle du prolétariat est assuré par le livret ouvrier. Ce livret est ressentie comme un véritable moyen de
contrôle. Il est l’équivalent d’une carte d’identité (nom, prénom, adresse…). Toutes les embauches doivent
être mentionnées, tous les départs doivent être mentionnés avec indication de la cause du départ. Le salaire
horaire est indiqué, il est donc difficile de négocier une hausse des salaires.
Les déménagements sont indiqués, on se méfie de ceux qui déménagent beaucoup.
Ce livret est un moyen de surveillance : différence avec les ouvriers des vieux métiers.
2ème phénomène : le travail des femmes et des enfants.
 Le travail des enfants : pourquoi ? Tout le monde souhaite le travail des enfants. Sont rares les voix qui
vont s’élever contre le travail des enfants. Chacun y trouve son intérêt. Les industriels y trouvent leurs
intérêts pour mettre en marche des machines, pour surveiller que la machine fonctionne bien : on n’a pas
besoin d’une force physique, ni de compétences. Ce sont ces travaux qui vont être effectués par des
enfants qui sont moins payés. Il y en a beaucoup dans les industries textiles, dans les mines.
Pour les familles, le travail des enfants est un soulagement car un enfant c’est d’abord une bouche à nourrir.
Cet enfant qui travail subvient à ses besoins. Les enfants ne protestent pas car pour eux c’est une assimilation
au monde des adultes, c’est un moyen de fuir l’ennui de l’école.
Qu’est-ce qu’un enfant ? A partir de quand passe-t-on à l’âge adulte ? On considère qu’à l’époque, à 8 ans on
bascule dans le monde adulte. Quand on parle du travail des enfants à l’époque, on parle d’enfants qui ont
moins de 8 ans et plus. Effet de démoralisation du père : aucunes chances de progression sociale pour le fils.
La travail des femmes : beaucoup de travaux qui demandent peu de forces physiques, peu
 d’hygiène. Il est traditionnel pour les femmes d’effectuer le cinquième quart de la journée c’est à dire la
prostitution qui permet d’apporter quelques sous.
On considère qu’en 1840, il y a à peu près 670 000 ouvriers travaillant dans les usines, 250 000 femmes et 130
000 enfants : soit 1 millions de personnes.
Les conditions de vie sont difficiles :
Le coût de la vie ouvrière : le budget de la nourriture occupe les ¾ du budget d’une famille ouvrière.
L’essentiel est destiné à survivre. Cette nourriture est essentiellement à base de pain.
Les enquêtes médicales considèrent que les ouvriers mangent de la viande le lendemain de la paie soit 2 fois
par mois. D’où l’extrême sensibilité de la population à la variation du prix du pain. Il augment souvent. La
moindre augmentation du pain, c’est l’accroissement de la misère. Le pris du pain dépend de la récolte du blé.
Cela déclenchera des émeutes.
Sur les 25% qui restent, la moitié est absorbé par l’habitat, le reste pour payer les vêtements. Pas de loisirs, pas
de soins.
La durée du travail :