ANALYSE ET SYNTHESE DES DISPOSITIFS NUMERIQUES
Ce cours comprend 2 modules « Analyse et synthèse des dispositifs numériques I » et
« Analyse et synthèse des dispositifs numériques II ».
Analyse et synthèse des dispositifs numériques I
V-ième SEMESTRE
Volume horaire – contrôle de connaissances
Cours: 3 heures / semaine, 51 heures / semestre.
Travaux pratiques : 1 heure/semaine, 17 heures/semestre
Travaux de laboratoire : 1 heures / semaine, 17 heures / semestre.
Les connaissances sont évaluées avec une note d’épreuve écrite et un projet de fin de couurs .
Objectifs du cours
Accumuler des connaissances sur les bases logiques et arithmétiques des ordinateurs
numériques, sur les méthodes de synthèse des schémas combinatoires et séquentiels.
Méthodes
L'enseignement alterne des cours théoriques et des travaux pratiques. Les travaux pratiques
servent à approfondir les problèmes traites pendant les cours et aident les étudiants à résoudre les
exercices.
Rapport avec les autres matières :
Les connaissances acquises pendant ce cours seront utilisées pendant les cours : circuits
intégrés, projection assistée par l’ordinateur, analyse et synthèse des dispositifs numériques II,
etc.
Programme
Bases logiques des dispositifs numériques. Algèbre booléenne. Minimisation des fonctions
logiques. Circuits logiques. Représentation des nombres dans les dispositifs numériques.
Conversion. Représentations en virgule fixe et flottante. Opérations arithmétiques binaires dans
les ordinateurs numériques. Types de codes. Exactitude des opérations. Opérations arithmétiques
en codes binaires - décimaux. Analyse et synthèse de circuits combinatoire. Convertisseurs et
multiplexeurs.
Bibliographie
1. Valachi Alexandru - Analiza, sinteza si testarea dispozitivelor numerice, Iasi, Editura Nord-
est, 1993
2. Toacse Gheorghe, Nicula Dan - Electronica digitaa=, Bucuresti, Editura Teora, 1996.
3. Dodescu Gheorghe. Informatica, - Bucuresti, Editura Pedagogica, - 1987.
4. Valachi Alexandru, Birsan Mihai - Tehnici numerice si automate, Iasi, Junimea, 1986.