Aide à la rédaction de la synthèse
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Sciences de Gestion METHODOLOGIE DE LA REDACTION DE L’ETUDE 1) METHODOLOGIE D’EXPLOITATION DES DOCUMENTS - Repérer les différentes parties du document Soulignez les idées des paragraphes Repérer la qualité de l’auteur (journaliste, chef d’entreprise) - Reformuler les idées Il convient de résumer en une phrase ou deux l’idée principale de chaque document Ex : Faut-il privilégier une formation en alternance ou classique ? La première offre l'avantage d'une prise en charge financière des études et d'une expérience concrète de la vie en entreprise. L'étudiant en alternance est un travailleur, il doit trouver une entreprise qui l'accepte. Mais cette solution présente un inconvénient : l'étudiant doit mener de front le travail pour son patron et son propre travail étudiant. En effet, si l'on n'est pas un gros travailleur et que l’on n'est pas très autonome, on échoue (les taux de réussite sont souvent plus faible que dans les BTS classiques). Dans ce cas-là, il faut privilégier la formation BTS en lycée ou un DUT. A noter que les bacheliers technologiques sont prioritaires pour entrer en BTS. Texte analysé Faut-il privilégier une formation en alternance ou classique ? La première offre l'avantage d'une prise en charge financière des études et d'une expérience concrète de la vie en entreprise. L'étudiant en alternance est un travailleur, il doit trouver une entreprise qui l'accepte. Mais cette solution présente un inconvénient : l'étudiant doit mener de front le travail pour son patron et son propre travail étudiant. En effet, si l'on n'est pas un gros travailleur et que l'on n'est pas très autonome, on échoue (les taux de réussite sont souvent plus faible que dans les BTS classiques). Dans ce cas-là il faut privilégier la formation BTS en lycée ou un DUT. A noter que les bacheliers technologiques sont prioritaires pour entrer en BTS. Mieux vaut privilégier une formation classique, particulièrement pour les étudiants les moins travailleurs. Sciences de Gestion 2) METHODOLOGIE POUR CONSTRUIRE UN PLAN - Chaque partie du plan doit être une réponse au sujet Il convient que chaque idée soit une réponse à la problématique du sujet. Cela permet d’éviter le hors-sujet. - Les idées dégagées des documents doivent être regroupées en deux grandes parties permettant de construire un plan selon les modèles suivants : 1. Thématique (ex : national / international, financier/commercial/humain) 2. Dialectique (thèse/antithèse, avantages/inconvénients, pour/contre, vrai/faux) 3. Analytique (constat, causes, conséquences) 3) METHODOLOGIE POUR CONSTRUIRE LA SYNTHESE - La synthèse rédigée doit être structurée Introduction Développement Conclusion Phrase d’accroche Définition du sujet, des termes de l’étude Enoncé du sujet Annonce du plan Synthèse ordonnée des idées principales contenues dans les documents I.Titre a. b. II.Titre a. b. Résumé du développement - une phrase de résumé et réponse à la question - une question d’ouverture du sujet vers un autre problème Item évalués La phrase d’accroche est-elle présente ? La problématique est –elle annoncée ? Introduction Le plan est-il annoncé ? La problématique et le plan sont-ils en cohérence ? (la question a été construite à partir du plan) La problématique est-elle rappelée ? L’idée principale de la partie 1 résumée ? Conclusion L’idée de la partie 2 résumée ? Rappeler les limites de l’étude Sciences de Gestion Montrer les écarts qui peuvent exister entre le thème donné et votre étude Préciser une piste que vous auriez aimé développer si vous aviez dû faire une autre étude plus poussée (sous forme de question Le plan est très nettement visible pour faciliter la lecture rapide Les phrases sont simples (sujet verbe complément) Développement Les connecteurs logiques qui unissent les différentes idées sont clairement mis en évidence (tjrs faciliter la lecture rapide) La variété des verbes pour associer les idées des auteurs * Orthographe contrôlée et de qualité Mise en page soignée et aérée (tjrs faciliter la lecture rapide Une phrase de transition entre les deux parties du plan
