Composition trimestrielle n° 3

Fiche de correction 15/01/2008: Date AM
e
3 Niveau: Evaluation. Activité:
xième trimestre.du deu 1Corriger et évaluer le devoir surveillé n°Objectifs: -L'élève sera capable de corriger et d'évaluer son devoir écrit par luiObjectif spécifique opérationnel:
même. page 67 Texte support: Réponses
I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)
01)-Je lis attentivement le texte puis je complète le tableau suivant.
Le type
La visée
Les personnages
narratif
explicative
L’auteur et ses parents
02)- Je donne un titre au texte.
03)-Je trouve dans le texte deux mots qui sont contraires. Blanche et noire, première et dernière
04)- On m’expliqua qu’il faut la casser pour récupérer mon trésor.
a- Qu’introduit pour dans cette phrase ? le but
b- Remplace pour par une autre expression équivalente. Afin de , dans le but de
05)- Mes parents achètent une tirelire à ma sœur.
* Remplace les mots soulignés par les pronoms personnels qui convient. Ils la lui achètent
06)- Les pièces tombèrent mais ma vache se brisa en mille morceaux.
a- Souligne les verbes, donne leurs infinitifs et leurs groupes
b- A quel temps sont-ils conjugués ?
07)- complète.
Je pleurai à chaudes larmes, j’essayai de la reconstituer.
Nous pleurâmes à chaudes larmes, nous essayâmes de la reconstituer
II/Production écrite : (07pts)
Un événement heureux ou malheureux a traversé ta vie. Rédige un texte dans lequel tu expliques
ce que tu as vécu et ce que as ressentis durant cet événement.
..........................................................................................................................................................
Texte support : Le manuel de l’élève page 63
I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)
01)-Lis attentivement le texte puis complète le tableau suivant.
Le titre
Le type
La visée
Les personnages
La naissance des mosquitos
narratif
explicative
Ngok Tam., Nan Diep
02)- Relève du texte une phrase qui explique que la femme était fainéante.
03)- il l’avait beaucoup aimée.
-- Que remplace les substituts soulignés ;il, l ? Ngok Tam. et Nan Diep
04)- Le sol était couvert des plus belles fleurs.
a- Trouve dans le texte le synonyme de : sol = terre
05)- Nan Diep apporta le repas à Ngok Tam.
* Remplace le mot souligné par le pronom personnel qui convient. Elle le lui apporta.
06)- Il posa le cercueil dans son bateau qu’il laissa glisser sur la rivière.
a- Souligne les verbes, donne leurs infinitifs et leurs groupes
b- A quel temps sont-ils conjugués ?
07)- complète.
Il aborda et mit pied à terre.
Ils abordèrent et mirent pieds à terre.
II/Production écrite : (07pts)
Un événement heureux ou malheureux a traversé ta vie. Rédige un texte dans lequel tu expliques
ce que tu as vécu et ce que as ressentis durant cet événement.

Collège d’enseignement moyen Ratiat Mohamed Bou-caid
Devoir surveillè n° 02 du premier trimestre Niveau : 3e AM
Texte
Le patrimoine constitue l’ensemble des richesses du monde naturel, culturel ou
historique héritées du passé et transmis à une collectivité qui doit le préserver pour le
transmettre aux générations suivantes. Le patrimoine est un bien, une richesse commune.
Il ne peut pas appartenir à une seule personne. Sa valeur est inestimable, on ne peut pas
lui donner de prix et il ne peut pas être acheté ou vendu. Cet héritage peut prendre
plusieurs formes ; on distingue le patrimoine naturel, le patrimoine historique et le
patrimoine culturel.
Encyclopédie Encarta ,1996 / 2007.
QUESTIONS
I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)
01)-Lis attentivement le texte puis Définis la situation d’énonciation.
Qui ?
A qui ?
De quoi ?
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
…………..
………….
…………
…………..
…………..
……………
02)- Donne un titre au texte ?
03)- Relève du texte la définition du patrimoine.
04)- Réponds par vrai ou Faux.
a- Le patrimoine peut appartenir à une seule personne……….
b- Il peut être acheté ou vendu ………..
c- On doit préserver le patrimoine………..
05)- Ecris en lettres
1996 …………………
06)- On doit préserver le patrimoine pour le transmettre aux générations suivantes.
* Remplace” pour “par une autre expression de même sens.
07)- Le patrimoine constitue l’ensemble des richesses du monde naturel, culturel ou
historique héritées du passé…..
a- Souligne le verbe, donne sont infinitif et son groupe.
b- A quel temps est conjugué le verbe dans cette phrase ? Indique sa valeur.
08)- Ecris au pluriel.
Un prix …. …………………. Le patrimoine … ………………….
II/Production écrite : (07pts)
Définis les expressions suivantes :
Le patrimoine naturel :…………………………………………………………………
Le patrimoine culturel :…………………………………………………………………..

Collège d’enseignement moyen Ratiat Mohamed Bou-caid
Devoir surveillè n° 02 du premier trimestre Niveau : 3e AM
Date : 17/11/2007
Texte
La sécurité routière consiste à utiliser toutes les ressources disponibles, dans
différents domaines, pour prévenir les accidents de la route (faire en sorte qu’il en arrive
le moins possible) et en réduire la gravité (faire en sorte que ceux qui arrivent malgré tout
soient le moins grave possible).Dans un pays, la sécurité routière prend généralement la
forme d’un certain nombre de lois et de règles imposées par le gouvernement. Cependant,
la sécurité routière est avant tout l’affaire de chaque usager de la route : en changeant son
comportement et en agissant de manière responsable, chaque conducteur peut contribuer
à faire de la route un lieu plus sûr pour tous.
Encyclopédie Encarta ,1996 / 2007.
QUESTIONS
I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)
01)-Lis attentivement le texte puis Définis la situation d’énonciation.
Qui ?
A qui ?
De quoi ?
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
…………..
………….
…………
…………..
…………..
……………
02)- Donne un titre au texte ?
03)- Réponds par vrai ou Faux.
a- La sécurité routière augmente les accidents de la route……….
b- Elle est l’affaire de chaque usager de la route ………..
04)- Ecris en lettres
1996 …………………
05)- Relève du texte un mot de la même famille que : routière.
06)- La sécurité routière consiste à utiliser toutes les ressources disponibles, dans
différents domaines, pour prévenir les accidents de la route.
* Remplace” pour “par une autre expression de même sens.
07)- La sécurité routière consiste à utiliser toutes les resources.
a- Souligne le verbe, donne sont infinitif et son groupe.
b- A quel temps est conjugué le verbe dans cette phrase ?
08)- Ecris au pluriel
Une loi …. ………… Le conducteur … ……………
II/Production écrite : (07pts)
Rédige un texte explicatif dans lequel, tu expliques à tes camarades
comment peut-on faire pour assurer une meilleure sécurité routière.