Application de l`approche par objectifs Après avoir situé votre projets
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Application de l'approche par objectifs Après avoir situé votre projets dans les 6 grands domaines, nosu nous attaquons maintenant à une partie plus opérationnelle à savoir décliner en objectifs pédagogiques tout ou partie de votre projet. Quoi ? En vous basant sur les taxonomies reprises dans les ressources , dégagez les objectifs pédagogiques que vous désirez poursuivre. Si votre projet balaie plusieurs domaines il est possible de cibler plusieurs types d'objectifs néanmoins il est nécessaire de clarifier cette distinction Pourquoi ? Définir clairement les objectifs qu'on poursuit permet de choisir les méthodes et activités pédagogiques qui vont soutenir votre dispositif pédagogique Comment ? En créant une grille ou une carte conceptuelle ou un tableau,.... (la forme importe peu pour peu que ce soit facilement compréhensible) qui reprenne vos objectifs pour tout ou partie de votre projet (cela dépend de son ampleur) Où ? Dans l'espace "dépot de l'activité" réservé à cet effet . Pour quand ? Il n'y a pas de date limite (hormis celle de ce cours). Néanmoins l'activité suivante de la partie 2 de ce cours relative aux pédagogies par compétences s'appuiera sur cette description de vos objectifs pédagogiques Rappel du projet : Quel est cet arbre ? Module d’apprentissage sur quelques arbres qui nous entourent, avec des modèles reproductibles ensuite pour d’autres ou des plantes, fruits, légumes, champignons, fleurs, oiseaux, animaux… - Choix d’une dizaine d’arbres pour commencer - Fiches types pour chacun : photo, tronc, feuilles, fruits et un court texte avec une anecdote (type le plus grand, le plus vieux, l’arbre préféré des écureuils…) - Quelques exercices (QCU avec images, reliés, vrai-faux) - Niveau primaire 6 à 10 ans, il faut que les textes soient lus en plus Avec les enseignants, demander aux enfants d’apporter des éléments, prévoir des sorties à différentes saisons pour faire le lien, ramassage des feuilles et des fruits, construction d’un herbier. Objectifs pédagogiques -> méthodes pédagogiques -> activités pédagogiques Cette liste n’est pas exhaustive, il s’agit juste de vérifier que j’ai bien compris l’objectif de l’activité. La difficulté des activités liées aux objectifs est croissante dans le tableau. Taxonomie de Bloom Connaissances Acquérir des connaissances Objectifs pédagogiques du projet Décrire les différentes parties d’un arbre (tronc, branches, racines, feuilles, fruits). Identifier les différents types d’arbres de la vie quotidienne (conifères ou résineux, feuillus). Décrire simplement le tronc, les feuilles et les fruits d’un arbre. Nommer quelques espèces du quotidien (marronnier, chêne, bouleua, sapin, épicéa…). Compréhension Comprendre Différencier les différentes formes de feuilles (rondes, palmées, lobées…). Regrouper ensemble les arbres ayant le même type de forme de feuilles (caatégories)/ tronc/fruits. Application Appliquer Reconnaitre un arbre par son écorce, par ses feuilles ou par ses fruits. Dessiner une feuille d’après l’originale. Analyse Analyser Comparer deux feuilles de même types de forme. Classer un assortiment de feuilles en fonction de leurs formes dans un tableauavec des modèles. Synthèse Elaborer la maquette d’un herbier. Créer Couper les différents éléments. Choisir par quel moyen réunir les différents éléments afin de composer l’herbier. Produire un poster sur un arbre, pour une exposition. Evaluation Evaluer Comparer les différents posters (sur quels critères ?). Choisir le plus réussi. Décider d’un classement ou les noter (selon le niveau de classe).
