L`antiquité Thème 1 : Les celtes (gaulois) les celtes en gaule 800ans
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L’antiquité Thème 1 : Les celtes (gaulois) 1. les celtes en gaule 800ans avant J-C ; installation des celtes en gaule 3groupes en gaule ; -les belges -les celtes ou gaulois -les aquitains Tous n’ont pas les mêmes langues, usages et lois. 2. la société gauloise =aristocratie guerrière soit les nobles ; grands propriétaires (pouvoir politique et militaire) : avec des « clients » à leur service (parfois des tribus) +druides (pouvoir religieux) : des connaissances en philo, astronomie, physique, botanique cad intelligence et politique (social, religieux et instruction) 3. les dieux gaulois =les différentes composantes de la nature (beaucoup de divinités et un dieu père) Les gaulois attribuent un pouvoir aux forces naturelles. Ex : Toutatis, dieu de la tribu, dont les gaulois se ventent d’être issus d’après César. 4. les activités des celtes en gaule une agriculture prospère (civilisation brillante) ; -blé, orge, avoine, millet et blé noir. -utilisation de faux à 2 mains, de moissonneuses. -élevage de porcs, moutons, chevaux (pour guerre et chariots) et bœufs ( boucherie). Des artisans réputés très habiles ; -forgerons qui utilisent la soudure (fer à cheval à clous, cerclage des roues sans clous) -travail du bois (tonneau) -potiers ; utilisation du four (céramique, objets en verre, bijoux, armes…) Un commerce actif ; De nombreux échanges avec les peuples du bassin méditerranéen (surtout Italie et Espagne) Création des monnaies (pièces en plomb, en argent et en or gravées de motifs humains, animaliers ou abstraits) L’antiquité Thème 2 : la romanisation de la Gaule. 1. la conquête de la Gaule ; 3 étapes. 2ème siècle avant J-C (125 jusque 117) ; Les romains s’installent dans le sud de la gaule (créent la narbonnaise) 1er siècle avant J-C (58 jusque 52) ; César conquiert la majeure partie de la Gaule. Reddition de Vercingétorix devant Alésia (52 avant J-C) en 7-6 avant J-C ; Sous le règne de l’empereur Auguste, les peuples des régions alpestres se soumettent. Victoire symbolisée par la construction du trophée d’auguste à la Turbie (dans les Alpes Maritimes) 2. la romanisation par la citoyenneté la citoyenneté romaine = un statut juridique supérieur avec des droits publics (voter, être élu à Rome…) et des droits privés (posséder, vendre, faire un testament…). l’accès à la citoyenneté romaine =réservé à quelques privilégiés mais accès ouvert. On peut devenir citoyen romain (= un honneur, et une condition indispensable pour gravir les échelons de la société) : -En servant dans l’armée -En effectuant 25 ans de bons et loyaux services -Par filiation -Par affranchissement Pour Rome c’est un moyen d’assurer la fidélité des cités conquises, c’est le principal vecteur de la romanisation. 3. la romanisation par l’urbanisation création et développement des villes : Vers 50 la Gaule = un tissu urbain dense, formé de villes aux statuts juridiques divers avec plan quadrangulaire et monuments à l’image de ceux de Rome (théâtre, temple, cirque…). = confort, convivialité et prospérité. Mise en place d’un réseau de communication : Routes et ponts pour le déplacement des armées et animer la vie économique. -une borne routière tous les milles= « borne millière ». -des gites étapes pour la poste impériale, le transport de troupes ou les voyageurs. Des routes en pierre, argile, sable, galets, cailloux = matériaux locaux. 4. la romanisation par le culte impérial Les dieux indigènes sont absorbés par les dieux gréco-romains. Les romains apportent aux gaulois le culte impérial (culte des empereurs morts ou vivants). 5. la civilisation gallo-romaine Environ au 2ème siècle ; de nouvelles civilisations avec fusion d’éléments gaulois et romains. 6. les limites de la romanisation La diffusion a touché plus les villes et plus le sud et l’est. Elle a touché surtout l’armée, l’administration, les équipements publics et les spectacles. L’antiquité Thème 3 : la christianisation du monde gallo-romain. 1. la croyance dans le message de Jésus et l’origine de la nouvelle religion. Le message de Jésus (fils de Dieu et lui-même Dieu) ; Il répand le message de Dieu, message d’amour = « la bonne nouvelle », « l’évangile ». L’origine de la nouvelle religion ; Due à Paul de Tarse qui a été bouleversé par une vision (sur le chemin de Damas) du christ ressuscité et qui se convertit au christianisme puis répand le message de Jésus. 2. la diffusion de christianisme dans le monde gallo-romain les débuts du christianisme en Gaule (mal renseignés) ; Environ à partir du 2ème siècle. Les persécutions = le récit des martyrs de Lyon (177) L’expansion du christianisme ; Surtout au 3ème siècle et dans toutes les catégories sociales. Se passe surtout grâce : -à l’édit de Milan (313) ; l’empereur Constantin le reconnaît officiellement. -au concile de Nicée qui fixe le dogme de christianisme. Le moyen-âge Thème 1 : la naissance de la France : un état royal, une capitale. 1. des royaumes francs à l’empire de Charlemagne – le haut moyen-âge. Le royaume franc : -Clovis (466-511) succède à son père vers 481 et s’impose comme premier roi de France (victoires= grand royaume). L’arme des Franc est la francisque. Vers 500 ; évènement fondateur du règne de Clovis : son baptême et celui de ses 3000 guerriers à Reims par saint Rémi, ce qui lui permet d’obtenir le soutien de l’Eglise. -après Clovis : le règne des « rois fainéants » = dépourvu de tout pouvoir (détenu par les maires du palais qui administrent le royaume). L’empire de Charlemagne ; Fin VIIème siècle : la famille des Pippinides accapare le pouvoir (maires) et l’un de ses représentants, Pépin Le Bref (fils de Charles Martel) fonde la dynastie carolingienne en 751. En 732 il arrête les arabes à Poitiers. Son fils, Charlemagne (742-814) soumet une grande partie de l’occident et reçoit la couronne impériale en 800. Il gouverne l’empire à l’aide des comtes et de missi dominici et s’appuie sur l’Eglise pour rénover l’Etat. Son fils Louis Ier le Pieu, lui succède et parvient à conserver l’unité de l’empire. 840 : mort de Louis Ier le Pieu, la couronne impériale revient à son fils Lothaire Ier qui veut diriger seul tout l’empire. Ses deux frères s’opposent à lui. 843 : traité de Verdun ; l’empire carolingien est divisé en 3 royaumes égaux et indépendants = l’acte de naissance de l’Europe. 2. le rassemblement des rois capétiens (X - XIIème siècle) – le début du moyen âge classique. IXème siècle : les grands du royaume décident de choisir leur roi. 987 : Hugues Capet est élu roi de France et fonde la dynastie capétienne et gouverne jusqu’en 1789. Il crée le rituel du sacre et le terme de suzerain suprême. A partir du XIIème siècle : les rois de France agrandissent leur domaine par une politique de mariages et par le rachat de terres. 1214 : Bataille de Bouvines remportée. Philippe Auguste consolide la monarchie à l’interieur du royaume et dans toute l’Europe. 3. l’affirmation du pouvoir de l’état (XIII – XVème siècle) – la fin du moyen âge classique et le bas moyen-âge ou moyen-âge tardif. L’organisation de l’Etat ; XIIIème siècle : les institutions se perfectionnent (surtout sous le règne de St Louis ; roi de 1226 à 1270, homme exceptionnel canonisé en 1297). Une monnaie stable et saine fondée sur l’or. Paris capitale des capétiens : Les rois y fixent les organes du pouvoir central et y séjournent souvent (construction pour eux et pour la cour) + Notre Dame de Paris. Fin XIIIème siècle : plus de 200 000 hab. = la ville la plus peuplée de l’occident chrétien. Le temps des épreuves : XIVème et XVème siècle = guerre France Angleterre pendant plus de 100ans. Fin XVème siècle : l’Etat moderne est né. Le moyen-âge Thème 2 : l’Europe des abbayes et des cathédrales. 1. La place de l’église dans la société. Moyen âge : place essentielle de l’Eglise dans la société. 1000 : église organisée en diocèses (avec un évêque à leur tête)=plusieurs paroisses dirigées chacune par un curé. Sous l’autorité du pape : -Evêques +curés = clergé séculier (parmi les fidèles). -Abbés + moines = clergé régulier (dans un monastère) Moyen âge : 3 grands mouvements ont permis à l’Eglise de se réformer ; -réforme de Cluny (Xème siècle)= prière et célébration. -les mouvements de Paix = limite la violence. -la réforme grégorienne (XIème siècle) = interdit aux rois de nommer les évêques. Eglise au cœur de la société médiévale ; rôle social (assiste pauvres et malades + organisation de l’enseignement). 2. l’architecture religieuse. Au moyen âge = églises, abbayes romanes, cathédrales gothiques ; témoignage de la profondeur de la foi de l’homme médiéval. Surtout à partir de la fin du Xème siècle ; « blanc manteau d’églises » qui ont toutes la même disposition et le même plan (croix latine, voûte en berceau, murs épais renforcés de contre forts, sculpture de scènes bibliques) Ex : église Ste Foy de Conques, St Jacques de Compostelle. Cathédrales = construction plus élevées et plus claires. 3. les croyances et les pratiques religieuses. La recherche du salut = imprègne les actes. -messe tous les dimanches -fêtes religieuses -offices divers -baptêmes -confirmation -mariages -obsèques -pèlerinages (dangereux) Ou se retirer du monde et vivre en Hermite au fond d’une forêt. XIIIème siècle : François d’Assise propose une nouvelle voie = renoncer à tout et aller au milieu des autres hommes. Le moyen-âge Thème 3 : la naissance de l’Islam, conflits et échanges entre chrétiens et musulmans. 1. la naissance de l’Islam. VIIème siècle en Arabie (à la Mecque) L’islam, une nouvelle religion Mohammed prêche d’abord à la Mecque (hostilité des habitants ; peur) Juillet 622 ; date de l’hégire, il s’enfuit à Yathrib (Médine) = la ville du prophète. Premier état musulman « Umma » ; Mohammed = prophète + un chef d’Etat +législateur d’une nouvelle société. Le message de l’Islam 610 environ à 632 (mort de Mohammed) ; les révélations faites à Mohammed par Dieu sont transmises à ses disciples. Les versions écrites du Coran (114 sourates ; chap.) ne s’imposent qu’après 3 siècles. Les 5 piliers de l’Islam ; principes à la base de la vie du musulman sont : -la foi en Allah et son prophète. -le pèlerinage à la Mecque une fois dans sa -la prière 5 fois par jours ; à la Mosquée. vie. -le jeûne du Ramadan. -l’aumône. Il y a aussi les « hadîth » (6 recueils) ou sont rassemblés les faits et gestes du prophète. Le Coran + les « hadîth »= 2 sources de la religion des musulmans. Message de l’Islam= simple ; Soumission à Dieu + devoir de purification dans l’attente du jugement dernier+ basé sur la solidarité. 2. la conquête arabe. L’empire Arabe ; de 632 à 711 Surtout soumission plus que conversion. 623 : soumission des « infidèles » par les armes 632 : mort du prophète. Toute l’Arabie est unifiée et convertie à l’islam. Successeurs de Mohammed ; les « califes » qui ont pour mission : -de consolider et développer l’état fondé à Médine -de préciser et codifier les principes de l’Islam En quelques années ; conquièrent un immense empire (de l’Allemagne à la limite de l’Inde) = impérialisme possible grâce au message religieux et à la faiblesse des adversaires = conversion massive des peuples + protection « dhimma » des communautés Juives et Chrétiennes. L’éclatement de l’empire arabe ; Du aux rivalités politiques et religieuses qui divisent la communauté Xème siècle ; empire divisé en 3califats (Bagdad, le Caire et Cordoue) + petits royaumes berbères ou andalous L’arabisation (= pratique de l’Arabe parlé et écrit) et l’islamisation (= adoption de l’Islam comme religion) ; Même si morcellement politique ; langue et mode de vie arabe se diffusent = unité culturelle remarquable. Vers l’an 1000 : l’arabisation devient définitive au Proche-Orient mais l’islamisation est lente et inégale. 3. une civilisation brillante ; l’âge d’or du monde arabo-musulman (du VIIIème siècle au XIème siècle). -contrôle des voies commerciales entre l’orient et l’occident -irrigation soigneuse et cultures diverses -unification politique -nombreuses voies caravanières, fluviales et maritimes -commerce avec la Chine 4. les conflits et échanges entre chrétiens et musulmans. L’affrontement religieux : les croisades XIème siècle : relation entre chrétienneté et monde musulman dans la zone méditerranéenne = plutôt pacifique même si guerre entre les états et piraterie. Pèlerinages des chrétiens à Jérusalem fréquents. Entre 1061 et 1091 : en Sicile ; élaboration juridique et théologique de la croisade (mouvement de renouvellement religieux) 1095 à 1099 : première croisade par l’appel du Pape Urbain II 1146 à 1148 : 2ème croisade Ces 2 croisades entraînent ; prise de Jérusalem en 1099+création des4états Latins en orient. Dans un 1er temps ; succès chrétiens, peu de résultats des musulmans. 2nde moitié du XIIème siècle ; réveil de l’Islam sunnite en Syrie. 8 croisades se succèdent (chrétiens tentent de conserver ou reconquérir les terres perdues, sans résultat) Fin XIIIème siècle= la terre sainte revient aux mains des musulmans. L’essor du grand commerce Croisades : monopole du commerce avec l’orient pour 3 cités (Pise, Venise et Gênes) qui fournissent leurs navires aux croisés=véritables empires commerciaux. Les échanges culturels Surtout dans 3 états : Les états latins d’orient, La Sicile, L’Andalousie. Des temps modernes A la fin de l’époque napoléonienne (1492-1815) Thème 1 : le temps des découvertes et des conquêtes, la renaissance artistique, religieuse et scientifique. 1. Les découvertes et les conquêtes. Les grandes découvertes. Entre milieu XVème siècle et fin XVIème, les européens parcourent le monde = reconnaissance des territoires + contacts avec d’autres sociétés. Pq ? -accumulation de connaissances géographiques (cartes) -exigences religieuses (reconquista) -motivation géo politiques et économiques -innovations techniques (astrolabe) -mise au point de navires maniables et rapides (ex ; Caravelle) Les grands voyages commencent dans la deuxième moitié du XVème siècle ; Portugais (=Henri le navigateur) et Espagne (Asie et Afrique) +Amérique (Christophe Colomb) + Magellan (premier tour du monde de 1519-1521) + Français (Jacques Cartier) + Canada Les empires coloniaux. Grandes découvertes= redistribution des forces éco et politiques 1494 : traité de Tordesillas (les royaumes ibériques se partagent le new monde) 2. la renaissance artistique, religieuse et scientifique. Humanisme et renaissance= 2 grds mvmts intellectuels et artistiques que connaît l’Europe au XVIème siècle. Sont remis à l’honneur les artistes antiques et les auteurs + promotion de la dignité de l’homme. Entre 1450 et 1550 ; développement important dans toute l’Europe des activités intellectuelles et artistiques= bouleversement culturel majeur= « révolution humaniste »+innovation technique (imprimerie ; diffusion des idées plus grande et plus vite) Renaissance des arts Art de la renaissance= né en Italie à Florence va jusqu’en Europe et surtt en Fr =nouvelle façon de construire des édifices, de sculpter, de peindre (perspective, tableaux comme scène de théâtre, bcp d’humanité aux personnages…) Artistes soutenus par les princes et les prélats (les entretiennent et les commandent) Ex ; Michel Ange, Léonard de Vinci En France surtout architecture et sculpture. Ex ; châteaux de la Loire, Fontainebleau, Le Louvre. L’humanisme (nouveau courant de pensée) = redécouverte des textes de l’antiquité, grand appétit de savoir, confiance inébranlable dans l’homme. En France rénovation de la langue 1539 : Villers-Collerêts= impose l’usage du français comme langue officielle. Ambition des humanistes (XVIème s. un des +grds = Erasme) : -former un homme complet -développer chez lui le goût du vrai et du beau Après 1550 ; les conflits religieux et l’intolérance prennent le pas sur l’humanisme La renaissance scientifique et technique Les humanistes = favorisent le développement de la science moderne 1543 : Copernic établit que la terre tourne autour du soleil. Léonard de Vinci fait progresser les maths et créer des machines extraordinaires à l’origine de nos machines modernes. André Vésale et Ambroise Paré permettent à une médecine nouvelle de naître. Les réformes religieuses (Même mouvement de rénovation et de rupture que l’humanisme et la Renaissance) XVIème : les chrétiens se divisent à nouveau jusqu’à la rupture avec l’église établie (grâce aux protestations de Martin Luther contre les abus de l’église) Pendant 4 ans : guerres de religion en France (jean Calvin= la réforme) Entre 1562 et 1598 : 8 guerres très violentes entre catholiques et protestants. 23-24 Août 1572 : « massacre de st Barthélémy » à Paris = 3000 protestants tués. 1598 ; fin des guerres de religion = signature de l’édit de Nantes par le roi Henri IV. Objectif : ramener la paix (surtout 1 réalisme politique). Des temps modernes A la fin de l’époque napoléonienne (1492-1815) Thème 2 : la monarchie absolue en France. 1. une monarchie absolue de droit divin. Louis XIV, le roi soleil. A 5 ans quand son père meurt (en 1643). La régence est exercée par sa mère Anne d’Autriche et son parrain le Cardinal Mazarin. C’est le plus long règne de l’hist. de France (54 ans de pouvoir de 1661 à 1715) = 72 ans avec une passion pour le pouvoir et il l’assume. Les fondements du pouvoir. XVIIème s. = essor des idées absolutistes et affirmation de la théorie de la monarchie de droit divin et de l’Etat dont le roi est le premier serviteur. Le roi a tous les pouvoirs (décide des lois et a un pouvoir judiciaire). La mise en scène du pouvoir, Versailles et la cour. 1661 ; début des travaux à Versailles jusqu’à la fin du règne (modèle pour toute l’Europe). La cour (courtisans et fidèles) du roi à Versailles = - un outil politique de domination sociale - une « mécanique » réglée sur l’emploi du temps du roi. La règlementation de la cour (présences, privilèges, exemption…) = les lois de l’Etat. 2. une monarchie administrative. A la mort de Mazarin, plus de 1er ministre, le roi dirige seul la politique du royaume avec un gouvernement qui repose sur : Les conseils (avec lesquels le roi gouverne) et les ministres (nommés par le roi). Les intendants. Qui représentent le roi dans les provinces, ils dépendent de lui et lui fournissent des rapports. 3. la recherche de la puissance et de la grandeur. Colbert met en œuvre le Mercantilisme (la politique économique de 1665). Selon lui, l’intervention de l’Etat permet d’augmenter la richesse de la nation, donc, celle de l’Etat. Cette politique se développe dans 4 directions : - règlementation des tarifs douaniers (protectionnisme) - création d’un système de manufactures royales = les Gobelins ou St Gobain. - développement d’un réseau de transport. - fondation de compagnies commerciales et coloniales (compagnie des Indes occidentales). La gloire des armes. Règne de Louis XIV marqué par la guerre. 1667(surtout dès 1672) = le roi s’engage dans des conflits de plus en plus lourds ; conséquences importantes sur la société française. 1668 : création de la milice royale + casernes. 4 guerres sous Louis XIV = difficultés économiques et financières en fin de règne. Avec l’aide de Vauban il installe la protection du territoire + une politique de « réunion »(pas avec les germaniques et les Pays-Bas). Création de la « frontière de fer » au nord = aide à la paix. Un idéal religieux et culturel. « Église gallicane » = Eglise de France ; indépendante vis à vis du pape, des curés et évêques (nommés par le roi depuis 1516) religion catholique = la religion d’Etat 1685 : recherche de l’unité de foi = révocation de l’Edit de Nantes par l’Edit de Fontainebleau mais pas de disparition totale des protestants (mais émigration) comme espéré par le roi. Diffusion du Français sur l’ensemble du territoire. 1694 : l’Académie Française fait paraître un dictionnaire. Art officiel à la gloire de monarque absolu. Versailles en est le meilleur exemple : miroir de l’absolutisme. 4. les limites de l’absolutisme. Louis XIV = pouvoir absolu mais pas sans limites Les limites sont : Les lois fondamentales du royaume= règles de transmission de la couronne et domaine royal + protection des sujets, appartenance à la religion catholique obligatoire, respect de l’inaliénabilité des biens de la couronne, les privilèges des personnes et des villes. Les contre-pouvoirs, les privilèges et libertés= parlements peuvent critiquer une loi mais le roi a le dernier mot. Privilèges, franchises et libertés limitent l’autorité du roi. Diversités régionales du point de vue de l’administration, des coutumes, des systèmes de poids et de mesure : diversités qui n’ont pas été abolies. Lenteur des communications : roi pas rapidement informé malgré les intendants. roi dépend de la noblesse qui finance les dépenses de l’Etat royal Un monarque aux pouvoirs très étendus certes, mais aussi un contraste important entre les ambitions et les réalités de l’absolutisme. Des temps modernes A la fin de l’époque napoléonienne (1492-1815) Thème 3 : le mouvement des lumières, la révolution française et le premier empire. 1. Le mouvement des lumières. Les grands philosophes 1ere moitié du XVIIIème siècle= élaboration de la pensée des lumières = diffusion des idées de Newton et d’ouvrages comme le dictionnaire historique et critique de P. Bayle et les lettres sur la Tolérance de Locke. = prônent une religion affranchie de toute église, tout rite, tout dogme, ils sont partisans de l’égalité civile et de la séparation des pouvoirs. De 1748 à 1762, de grands philosophes écrivent des œuvres majeures : - Montesquieu ; l’esprit des lois - Condorcet et Voltaire qui sont des - Rousseau ; le contrat social citoyens. - Diderot et d’Alembert ; l’Encyclopédie La diffusion des lumières = dans des salons (chez Mme de Lambert, du Deffand, Geoffrin), par les livres, journaux, dans les cafés, académies et loges maçonniques=un véritable réseau (surtout les citadins aisés). Pensée qui repose sur la foi dans l’homme, le progrès, l’avenir : impact considérable. 2. la monté des contestations ; d’où les « cahiers de doléances ». 1780’= effervescence ; beaucoup pensent que des réformes sont nécessaires. 1787-1788 : situation financière critique de la monarchie Française : - une crise sociale. - une crise économique et financière. - une crise politique et d’autorité. 3. la révolution Française la monarchie constitutionnelle (1789-1792) 1789 : 17 juin : les députés du 1/3 Etat se proclament « Assemblée nationale » 20 juin : ils jurent (serment du jeu de Paume) une constitution pour la France. 14 juillet : prise de la Bastille (fin de l’arbitraire royal) Eté : « la grande peur » ; pillage des châteaux et des registres des droits seigneuriaux. 4 août : Abolition des privilèges. 26 août : « déclaration des droits de l’homme et du citoyen » = principes de 89. 5 et 6 octobre : le roi est ramené à Paris avec sa famille = victoire du peuple. 1791 : Mise en place de la monarchie constitutionnelle. Louis XIV = « roi des Français par la grâce de Dieu et la constitution de l’Etat » Le pouvoir exécutif est confié au roi qui nomme les ministres, peut opposer son veto au vote des lois et les faire exécuter, le pouvoir législatif appartient à l’assemblée législative. Système de suffrage = censitaire et indirect (pas de femmes et citoyens passifs) 2 nov. 1789 : résolution de la question financière par la mise à la disposition de la nation, des biens du clergé. Février 1790 : suppression des ordres religieux. 12 juillet 1790 : rédaction de la constitution civile du clergé ; les prêtres doivent fidélité à la nation et au roi (décision condamnée par le pape = division du clergé) 30 sept. 1791 : l’assemblée constituante se sépare et laisse place à l’assemblée législative. Fuite manquée du roi + Fusillade du champ de Mars = division des révolutionnaires entre les moderés et les « sans culotte » 20 av. 1792 : déclaration de guerre à l’Autriche. 11 juillet : la patrie est proclamée « en danger » = enrôlement de milliers de volontaires qui chantent « le chant de l’armée du Rhin » (Rouget de Lisle) = la Marseillaise. 9-10 aout 1792 : prise des Tuileries sous la pression de la rue = chute de la monarchie, échec des moderés et radicalisation de la Révolution. la première République (1792-1799) 21 sept. 1792 : ouverture de la Convention (nouvelle assemblée) qui proclame la République « 1 et indivisible » Et 20 sept : France sauvée de l’invasion étrangère par la victoire de Valmy 21 janv. 1793 : Louis XVI condamné à mort et guillotiné = cela provoque l’alliance des monarchies contre la république 1793 : la révolution décrète la levée en masse, la loi des suspects et l’application du maximum des prix. Lutte entre Montagnards et Girondins puis entre Montagnards = la convention décrète « un gouvernement révolutionnaire jusqu’à la paix » -tutoiement obligatoire -déchristianisation -nouveau calendrier 10 juin 1794 : Robespierre renforce la terreur= insupportable Une coalition se forme ; sont arrêtés ; sont guillotinés. chute de Robespierre ; coup d’Etat de Bonaparte Pendant environ 5 ans ; appelée « République Bourgeoise ». 1795 : adoption d’1 nouvelle constitution= naissance d’un new régime ; « le Directoire ». 1799 : coup d’Etat militaire de Bonaparte met fin au directoire et institue un nouveau régime : le Consulat. 4. le consulat et le premier empire, le triomphe de l’ordre (1799-1815) la réorganisation de la France sous le consulat (1799-1815) =un pouvoir personnel de + en + autoritaire du 1er consul. Napoléon Bonaparte au pouvoir ; objectifs= réorganiser le pays, réconcilier les Français et assurer la paix. La France est réorganisée (préfets, sous-préfets) ; La justice réaménagée (juges), les finances redressées (banque de France, nouvelle monnaie) Des lycées militaires + le code civil 1801 : Bonaparte signe le concordat avec le pape (religion catholique = religion de la majorité des Français) + signe la paix avec l’Autriche. 1802 : signe la Paix avec l’Angleterre Il est nommé consul à vie en 1802. le premier empire, un régime personnel et autoritaire (1804-1815) Mai 1804 : Bonaparte devient empereur des français « napoléon Ier » Il établit une cour impériale et une noblesse héréditaire Empire = 1 régime autoritaire; contrôle rigoureux de la presse+surveillance de l’opinion par la police. Suppression du Tribunat = Napoléon concentre tous les pouvoirs. 1008 : création de l’Université impériale= encadre les établissements d’enseignement. Bcp de guerres gagnées puis de 1812 à 1814 l’aventure impériale prend fin ; vaincu à Leipzig et doit abdiqué C’est Louis XVIII frère de Louis XVI qui monte sur le trône = la paix. Napoléon revient et les alliés s’unissent contre lui ; défaite, il abdique à nouveau = prisonnier jusqu’à sa mort en 1821. La France est sous occupation étrangère pendant 3 ans. Le XIXème siècle (1815-1914) Thème 1 : l’expansion industrielle et urbaine en Europe ; la colonisation. 1. l’expansion industrielle en Europe. Seconde moitié du XIXème siècle : entrée de l’Europe dans l’âge industriel. Expansion industrielle= une croissance continue, entrecoupée de crises et une propension à innover. Entraîne la formation d’un nouveau mode de production et mise en place d’une organisation scientifique du travail. Les systèmes techniques 3 systèmes : -système classique (énergie hydraulique et bois) -système moderne (fer, charbon, vapeur surtout pour le chemin de fer) -système contemporain (électricité, moteur à explosion, chimie organique) 2 phases de croissance industrielle -1ère entre 1840 et 1860 ; repose sur le charbon et les nouvelles techniques (machines à vapeur de Watt) (textile, fonte de l’acier) + chemin de fer et métallurgie. Au début, Europe du nord-ouest ; sidérurgie sur les bassins houillers. France ; 1850-1870= âge d’or de la métallurgie du fer puis de l’acier Industries textiles françaises ; 3 secteurs = la laine, le coton et la soie. -2ème phase ; repose sur les nouvelles énergies (= électricité, pétrole), mais aussi sur la naissance de nouvelles industries (= chimie, automobile, exploitation du fer de Lorraine). Dès la moitié du XIXème s; organisation scientifique du travail. La révolution financière = révolution bancaire ; l’Europe devient le centre du capitalisme mondial, stabilité des prix et de la monnaie Mais ; croissance menacée par des crises comme la phase de dépression entre 1873 et 1896, déclenchée par des faillites bancaires (et en Autriche et en Allemagne aussi) = de nombreuses fermetures d’entreprises dans les années 1880 (surtout en France) 2. l’essor des transports : l’ère du chemin de fer Transforme le mode de communication et la société. l’extension du réseau Surtout sous le 2nd empire (réseau en étoile autour de Paris) 1900 = les grands réseaux sont en place. XIXème s. = multiplication des tunnels, ponts et viaducs. les conséquences de l’expansion du chemin de fer 1860-1880 : le chemin de fer transforme le tissu industriel= de nouvelles régions industrielles + de nouvelles catégories de travailleurs + multiplication du nombre de voyageurs. 3. l’expansion démographique et urbaine. Essor démographique considérable =progrès de l’alimentation, de la médecine et de l’hygiène + maintient d’une plus forte fécondité. Entre 1800 et 19000 ; la population du continent double. L’exode rural et l’émigration = important flux migratoires. Les petits paysans quittent la campagne pour travailler dans les usines et dans les mines. Entre 1815 et 1914 ; les européens émigrent vers l’Amérique et l’Afrique. Une expansion urbaine remarquable = grand développement des capitales (nombreuses usines) ; aspect modifié. Entassement des ouvriers = « crise urbaine », la ville se dilate, maladies (le choléra en 1832 à Paris). La ville symbole de la modernité Grand taux d’urbanisme entraîne de très grands travaux à Paris ; amélioration des transports urbains grâce aux tramways puis au métro, apparition des grands magasins, vente par catalogue, salles de cinéma, éclairage dans les rues. La ville enjeu politique Les principaux évènements du XIXème s. s’y déroulent. Contrôle de la ville = contrôle du pouvoir politique (pour les hommes politiques) Les révoltes sont rares. Transformations urbaines = meilleur contrôle de l’explosion des villes et de la montée des classes moyennes = pas trop de violence. 4. des sociétés en mutation -développement de la classe ouvrière (travail pénible en usine) -renforcement du pouvoir de la bourgeoisie (ex ; banquiers comme Rothschild et industriels) -apparition des classes moyennes (pas ouvriers, pas dirigeants = petite et moyenne bourgeoisie) =recul du monde paysan et renouvellement des classes dirigeantes. 5. la naissance et l’évolution du syndicalisme et du socialisme syndicalisme : surtout à partir du 2nd empire, il est organisé en bourses du travail = réunions de travailleurs. 1884 : loi reconnaissant les syndicats. 1895 : création de la CGT. Socialisme et communisme : contre les conséquences du capitalisme (chômage et misère ouvrière). Marx à l’origine des Révolutions du XXème s. Division des Marxistes = rupture entre les réformistes = socialistes + révolutionnaires (communistes). 6. la colonisation les fondements de la colonisation : -économiques -idéologiques -politiques Le décalage grandit entre l’Europe et les autres pays non industrialisés. Fin du XVIIIème s: idée de mission civilisatrice de l’Europe se vulgarise (liée à la philosophie des lumières) la conquête coloniale ère 1 moitié du XIXème s. = lutte contre l’esclavage et la traite des esclaves en Afrique 1ère colonisation Européenne = l’Algérie. Ensuite partage de l’Afrique puis u reste du monde, Indochine, Tunisie, Maroc, Malaisie, Birmanie… les formes de la colonisation : -colonies (réservoir de matières 1ères) -protectorat Pour la France = politique d’assimilation Pour les Roy-Unis= politique d’association La colonisation entraîne l’acculturation et des résistances au sein des populations locales jusqu’à la première guerre mondiale. l’apogée de l’Europe (début XXXème) À la veille de 1914 ; Roy-Unis et France= les 2 principales puissances coloniales. La 1ère guerre mondiale ruine cette hégémonie. Le XIXème siècle (1815-1914) Thème 2 :la naissance de la République (= une aventure longue et tumultueuse). XIXème s : La France connaît une succession de régimes politique : 1. De 1815 à 1848 ; la monarchie constitutionnelle= « censitaire » 2 périodes : La Restauration (les 3 glorieuses) ; Louis XVIII et Charles X se succèdent La Monarchie de Juillet (1830-1848) ; Louis Philippe Ier. Le régime est plus libéral que la restauration (=droit de vote accordé à plus de personnes et adoption du drapeau tricolore) ; loi de Guizot de 1833 : l’enseignement Iaire reçoit un commencement d’organisation ; plus d’influence de la presse. Mais la situation économique se dégrade. Révolution de 1848 = fin du régime monarchique. 2. la 2ème République (1848-1856) = une république sociale. Mais Paris plonge dans une guerre civile (due à l’économie et à la dissolution des ateliers nationaux) ceci entraîne les sanglantes journées de juin 1848. C’est la fin de la république sociale. 10 déc. 1848 : Louis Napoléon Bonaparte (neveu de Napoléon Ier) devient président de la république et du progrès, il renverse le régime lors du coup d’état du 2 décembre 1851 et proclame l’Empire l’année suivante. 3. le second Empire (1852-1870) 1ère période autoritaire (1852-1860) avec Louis Napoléon Bonaparte Empereur (Napoléon III) 2ème période libérale (1860-1870) avec Napoléon III. L’empire s’effondre après la défaite de Sedan contre la Prusse (1870). La république est proclamée le 4 sept. 1870. 4. la Troisième République (1870-1914) installation de la République ; sur des incertitudes. Insurrection + semaine sanglante (21 au 28 mai). Mise en place de la 3ème République (après la chute de Thiers en mai 1873 ; instauration d’une république parlementaire), cette république est faible mais s’affirme en quelques années. Les grandes lois Républicaines : 1880 : Ecole républicaine crée par Jules Ferry 1879 : 5 millions d’enfants scolarisés. 9 aout 1879 : vote pour la création d’une école normale d’Institutrice (proposée par Jules Ferry), par département. 16 juin 1881 : école gratuite. 28 mars 1882 : école obligatoire de 6 à 13 ans… 1912 : l’analphabétisme a presque disparu. L’école contribue à la mobilité sociale. Service militaire nationale, personnel, obligatoire et égal pour tous en durée. Des crises graves dans la 3ème république. Le XXème siècle et le monde actuel Thème 1 : les guerres au XXème siècle ; le nazisme 1. les grands conflits du XXème siècle. a) la grande guerre (1914-1918) ; immense affrontement à l’origine de tous les désastres du XXème s. Une véritable culture de guerre apparaît (persistance dans toute la population d’un consensus national autour de la défense de la patrie) 11 nov.1918 : Armistice. Guerre remportée par les Français et leurs alliés. 1919 ; la conférence de la paix dessine une nouvelle carte de l’Europe. Le traité de Versailles = répond à la volonté de la France de garantir la sécurité sur ses frontières et d’affaiblir l’Allemagne (conditions de la paix lui sont imposées) mais des tensions. b) la seconde guerre mondiale (1939-1945) janv. 1933 ; arrivée d’Hitler au pouvoir (compromet toutes les chances de paix) De 1933 à 1939 ; il fait tout pour effacer l’humiliation subie par l’Allemagne : -1933 ; quitte la SDN -1935 ; rétablit le service militaire obligatoire -1936 ; remilitarise la Rhénanie = violation du traité de Versailles Nov. 1936 ; « axe Rome Berlin » est proclamé renforcé par le « pacte d’acier » en 1939 1938 ; Hitler annexe l’Autriche Sept. 1939 ; pour éviter une guerre imminente ; signature d’un accord à la conférence de Munich entre l’Allemagne, la France et les Roy-Unis. Aout 1939 : pacte germano-soviétique (URSS neutre) Hitler envahit la Pologne le 1er sept 1939 DEBUT DE LA 2NDE GUERRE MONDIALE Puis la Norvège, les Pays bas, la Belgique et la France (qui demande l’armistice). Juillet 1940 ; Pétain devient « chef de l’état français » La France est coupée en 2. 18 juin 1940 ; De Gaulle lance son appel à la résistance Juin 1944 ; Hitler lance 3 millions d’hommes à l’assaut de l’Urss. 7 décembre 1941 ; le conflit devient mondial (+ Etats Unis + Japon) après le bombardement du Japon (Pearl Harbor…) = les nations s’affrontent Eté 42 : bombe atomique mise au point aux états unis Plusieurs victoires des alliés qui font qu’ils préparent la victoire 6 juin 1944 ; débarquement sous la conduite d’Eisenhower Fin 1944 ; libération de la France (bataille de Normandie) 7 et 8 mai 1945 ; l’Allemagne capitule sans conditions Frappes décidées par Truman pour accélérer l’issue de la guerre (des milliers de morts) ; Hiroshima le 6 aout 1945 et Nagasaki le 8 aout 1945 2 sept 1945 ; le japon capitule = FIN DE LA 2NDE GUERRE MONDIALE c) les guerres de la seconde moitié du XXème siècle la guerre civile en Chine ; fin en 1949 (victoire de Mao Zedong, proclamation de la République populaire de Chine) les guerres coloniales ; surtout pour la France = 2 guerres -Indochine (1946 – 1954) indépendance le 6 mars 1946 -Algérie (1954 - 1962) indépendance le 18 mars 1962 les conflits de la guerre froide = les occidentaux contre les socialistes. De la fin de la 2nde guerre mondiale jusqu’à la chute du mur de Berlin en 1989. le proche orient = guerre entre les Palestiniens et les Israéliens. Guerre et tensions depuis plus de 50 ans avec la création de l’état d’Israël en 1948. d) les guerres de fin de siècle la guerre du golfe (17 janvier1991 au 26 février 1991). Irak = défaite ce qui entraine son placement sous embargo et la contrainte de détruire ses armes nucléaires et chimiques sous contrôle de l’ONU les Balkans = 3 guerres dans les années 1990 = liées à l’éclatement de la Yougoslavie. e) les guerres du monde actuel (avec terrorisme et armes de destruction massive) les Républiques de l’ex-URSS ; surtout la République du Caucase au cœur des affrontements. L’Afrique ; la guerre est un mode de vie dans ce pays ravagé par le sida et la misère. La guerre en Afghanistan et en Irak ; après la destruction, le mardi 11 septembre2001, des tours jumelles du World Trade Center et d’une partie des bâtiments du Pentagone, G. Bush déclare la guerre à « l’axe du mal ». 2. la violence de guerre a) l’expérience combattante Brutalité, il faut être invisible, impuissance, traumatisme, laideur de la guerre… b) l’expérience des civils se mobiliser, se battre, résister, subir la violence. Civils= objets de massacres de masse. 1915 : génocide Arménien Extermination des juifs d’Europe (la solution finale) : - camps de concentration (mort lente) - camps d’extermination (mort rapide) Ex : Auschwitz (les 2 à la fois + camps de travail) 3. la mémoire des guerres (le devoir de mémoire pour ne pas oublier). a) le poids du deuil ère 1 guerre mondiale= 9 millions de morts et beaucoup de blessés, invalides et mutilés. A la fin de la guerre ; les ¾ de la population sont en deuil. 2ème guerre mondiale= beaucoup de civils morts : 6 millions de juifs, tsiganes et slaves + des victimes de bombardements, otages, massacres (Oradour-sur-Glane), sous alimentation et retour des maladies (surmortalité) + déplacements de population. Guerres coloniales = beaucoup de civiles morts. b) les commémorations 1ère guerre mondiale ; monuments aux morts, cérémonies du souvenir, associations d’anciens combattants, 11 novembre… 2ème guerre mondiale ; 1èrement, ont voulu oublier mais monuments ; films et documentaires ; journées de la mémoire ; lieux de mémoire (mémorial de Caen, Bayeux…) c) le devoir de mémoire Dès 1945 : -notion de « crime contre l’humanité » tribunal de Nuremberg = jugement des criminels de guerre. -terme de « génocide » « shoah » (catastrophe eh hébreu) -le titre de « justes parmi les nations »pour ceux qui ont risqué leur vie pour les juifs. 4. le nazisme a) le nazisme au pouvoir en Allemagne 1933 : Hitler nommé chancelier (avec pouvoir absolu) 1934 ; il devient chef de l’état et se fait proclamer Reichsführer = république abolie par plébiscite. b) l’idéologie nazie Exposée dans « mein Kampf » d’Hitler = notion de race comme base de la vie des peuples et de l’histoire. Objectif : état dominé par la race aryenne (peuple allemand). Pour Hitler ; les juifs sont à l’origine de toutes les décadences du monde. c) un état totalitaire (pratique d’encadrement de la société) But : abolir la « société civile » en l’absorbant dans l’idéologie de l’état. Nazisme ; 1chef charismatique + 1parti unique + 1 régime de terreur exercé par la Gestapo. 1er camp = 1933 ; Dachau d) l’antisémitisme institutionnalisé 3 étapes de la discrimination entre juifs Allemands et Allemands non juifs : -la ségrégation (pas de droits civiques, pas de citoyenneté) -l’exclusion (accès interdit aux lieux publiques ; étoile jaune) -l’extermination (pendant la guerre) Le XXème siècle et le monde actuel Thème 2 : La cinquième République 1. la 5ème République du Général De Gaulle (1958-1969) Sa politique est approuvée, il est populaire. 1965 ; il est à l’apogée de son pouvoir. Mais une série de crises ; mai 68 = usure rapide de son pouvoir et départ en 1969. 2. l’après Gaullisme (1969-19981) Georges Pompidou (1969-1974) ; reste fidèle au gaullisme + ouverture vers la gauche et le syndicalisme. Crée le smic, développe la formation professionnelle et la régionalisation. Malade, il meurt en 1974 Valéry Giscard d’Estaing (1974-1981) ; volonté de modernisation. Des réformes économiques et politiques, sur les mœurs et les pratiques sociales (sécurité sociale, avortement, augmentation du smic, majorité à 18 ans, égalité hommes-femmes). en 74 ; crise économique mondiale = baisse de popularité 3. les années Mitterrand (1981-1995) Son programme ; « socle du changement » ; nationalisation d’entreprises industrielles, banques, compagnies financières, adoption de grandes réformes sociales (39h, 5 semaines de congé, retraite à 60 ans), abolition de la peine de mort… 1984 ; échec économique = mesures plus libérales. La montée du front national à partir des années 80 et surtout en 84 (dû à l’insécurité) La première cohabitation (1986-1988) sans précédent Le 2nd septennat (1988-1995) ; différent du 1er. Pas de rupture avec le capitalisme mais ; gestion de l’économie de marché (+ préoccupations sociales) 90’ : retour des problèmes économiques + scandales politico – financiers = 2nde cohabitation 4. la vie politique de 1995 à nos jours. L’élection de Jacques Chirac en 1995 = problème de la dette sociale à diminuer. 1995 : grèves car les réformes de l’entreprise ont provoqué beaucoup de mécontents + terrorisme + chômage qui augmente. La 3ème cohabitation (1997-2002) Chirac – Jospin = priorité à l’emploi + favoriser les justices sociales + modifier la loi sur la nationalité. = RTT, PACS et politique contre la marginalisation de certaines banlieues. Les élections de 2002 Duel Chirac/Le Pen = séisme politique Chirac élu = assurer la continuité de l’Etat républicain. Les élections de 2007 Ont vu la victoire de N. Sarkozy sur Ségolène Royale, sa campagne portant sur le thème de la rupture, il opte pour « la modernisation et le rééquilibrage des institutions de la Vème Rép. ». Il ne faut pas oublier qu’il était déjà l’un des ministres les plus importants du dernier Gouv. de J. Chirac. Le XXème siècle et le monde actuel Thème 3 : La société en France dans la 2ème moitié du XXème siècle. 1. la société pendant les « 30 glorieuses ». une période de prospérité (1945 – 1974). Après 1945 ; le « baby boom », progrès scientifique qui entraine l’innovation = les anciennes activités rajeunissent et de nouvelles activités. 1947 ; le plan Marshall = aide à la reconstruction de l’Europe 1951 ; nouvelle dynamique grâce à la construction de l’Europe 1957 ; signature du traité de Rome qui crée la CEE entre 6 pays d’Europe. Encore une nouvelle dynamique. Expansion économique (7% de croissance économique) importante et durable (28 ans) liée à l’émergence des classes moyennes + quasi plein emploi une nouvelle société de consommation (civilisation des loisirs). Croissance démographique importante + hausse du niveau de vie et à partir de 1955 meilleur équipement des ménages, plus de congés payés = plus de vacances et résidences secondaires. Evolution des activités professionnelles = études + longues Pratique religieuse en baisse mais les sectes augmentent et l’astrologie aussi. la fin des campagnes. Mécanisation de l’agriculture (années 60) ; outils plus modernes, robotisation et tertiarisation 1960 ; mise en place de la PAC et impact du progrès technique = moins de paysans. Campagnes = « désert humains » et villes = forte croissance. La limite de la prospérité. La croissance est inégale ; ne touche pas le textile par exemple. mi-60’ : 1ères difficultés pour les entreprises 67 : augmentation du chômage 68 : SMIG relevé de 35% par les accords de Grenoble (suite à Mai 68), temps de travail uniformisé entre les différentes catégories professionnelles entraîne la « flexibilité ». 2. la société depuis les années 70. Une croissance ralentie depuis 1974 (crise économique mondiale provoquée par l’augmentation du prix du pétrole et autres matières premières + insuffisance de la compétitivité des entreprises et ralentissement démographique) = baisse de production et hausse de la concurrence internationale. Essor du travail féminin et transformation de la famille. Après 1945 ; modèle de l’homme au travail et femme au foyer est remis en cause car formation des femmes et progrès de leur éducation, contraceptifs, liberté de la sexualité (= baisse de fécondité), augmentation de leur rôle social (= entrée massive sur le marché du travail, connaissance dans les instances politiques), et évolution du statut et rôle des femmes Transformation des structures familiales : -augmentation du nombre de divorces. -beaucoup de familles monoparentales ou recomposées. Création du PACS Une société à 2 vitesses. Beaucoup de chômage et le nombre de « travailleurs pauvres » augmentent. Certains sont mieux payés et donc discrimination salariales entre hommes et femmes, insécurité, délinquance (surtout en HLM) = isolement et replis. Enjeu du XXIème siècle = réduire les disparités sociales dans la société Française. Aujourd’hui ; fracture sociale = préoccupation principale (7 millions de pauvres = 12% de la population) Il y a un recul du progrès surtout pour les jeunes et les salariés les plus précaires. Les classes moyennes sont les premières victimes de la crise de l’ascenseur social…
