Matière, Mouvement, Energie, Information Contenus ou déclinaisons possibles 1) La matière à l’échelle macroscopique Diversité de la matière (métaux, minéraux, verre plastiques…) CM1 X CM2 6ème X Etat physique (température)-liquide-solide et gaz Propriétés (densité, solubilité…) Matière dans l’univers Mesure de la quantité de matière : la MASSE Mélanges (dissolution, alliages..) X X X X X X Approche de la modélisation microscopique des mélanges 2) Les mouvements Description des différents types de mouvements (rectilignes, circulaires…) Trajectoires et vitesse X X Différentes sources d’énergie (thermique, mécanique, électrique…) X X X X X X X X X X X X X X X A A M M A M M M E A Conservation et conversion d’une forme à une autre Energie mécanique (cinétique liée à la vitesse et potentielle liée à la hauteur de chute) Besoin de l’Homme en énergie (se déplacer, s’éclairer…) Attitude responsable face aux besoins en énergie 4) Les signaux et informations Identifier différents signaux (sonores, lumineux, radio…) Le Vivant : diversité et fonctionnalité Contenus ou déclinaisons possibles 1) Unité et diversité du vivant La cellule, observation microscopique Classification des êtres vivants, liens de parenté Evolution des espèces, peuplement de la terre au cours du temps 2) La nutrition Apport alimentaire, qualité et quantité, relation BESOINS/APPORTS Origine des aliments Production et conservation des aliments, rôle des micro-organismes X X X X Variation de la vitesse, accélération (dans un mouvement rectiligne) 3) Energie- sources et conversion X X X X A A A A Approvisionnement des organes et nutrition A A M A M E M La reproduction sexuée, chez lez végétaux, les animaux, chez l’Homme La puberté et les modifications du corps A A M Les besoins des plantes vertes (fabrication de matière à partir des composés minéraux : la photosynthèse) Le besoin des animaux A A M A E A A M M E E A A A A A A A A A M M A A M M M M A E E M M E E E E M A A M A A A A A A M M M M M E E E E Hygiène alimentaire 3) Grandir et se reproduire 4) Origine de la matière organique Différence HOMME/FEMME Le devenir de la matière organique ; recyclage naturel Matériaux et objets techniques 1) Evolution des besoins et des objets Contenus ou déclinaisons possibles Invention, innovation, évolution technologiques Evolution des besoins 2) Fonctionnement Besoin, fonction d’usage Comparaison des solutions techniques Représentation d’un objet technique 3) Famille de matériaux Distinction de différents matériaux Propriétés Impact sur l’environnement 4) Réaliser un Objet Technique répondant à un besoin Notions de contraintes Recherche d’idées, modélisation d’un objet (dessin, maquette, dessin ApO) Réalisation de l’objet, choix des matériaux, vérifications, contrôle.. 5) Communication et gestion de l’information Environnement numérique de travail Stockage des données Utilisation d’internet, recherche d’informations Usage des logiciels usuels La planète TERRE, action de l’Homme sur Contenus ou déclinaisons possibles son environnement 1) Situer la Terre dans le système solaire La terre dans le système solaire 2) Enjeux sur l’environnement Conditions de la vie sur la terre (présence d’eau liquide)- Histoire et développement de la vie sur terre Mouvements dans l’espace (rotation de la terre sur elle-même, autour du soleil, mouvement des planètes…) Paysages, géologie locale, influence sur le peuplement du milieu Séismes et volcanisme Météorologie et étude des climats Evénements extrêmes (cyclones, inondations, …) Risques et protection A A M A E M A M E A A A A A A A A M M M M CM 1) Enjeux sur l’environne ment OBJECTIFS de fin de cycle : IDENTIFIER LES COMPOSANTES BIOLOGIQUES ET GEOLOGIQUE D’UN PAYSAGE Paysages, géologie locale, influence sur le peuplement du milieu Environnement proche de l’école : observation des paysages, lecture de cartes et 6e orientation, Classification Vivant- non vivant, Interactions Peuplement du milieu, influence des paramètres physiques Erosion et altération des roches RELIER CERTAINS PHENOMENES NATURELS A DES RISQUES POUR LES POPULATIONS Séismes et volcanisme Phénomènes météorologiques et climatiques travailler à partir de Géologie externe : documents ou de photos (paysages ) influence du sous-sol sur la formation et l’évolution des paysages Commenter un sismogramme Réalisation d’une station météorologique. mesure de grandeurs physiques : (température, pression humidité..) Lire et commenter un bulletin météorologique Relier les phénomènes à Evénements extrêmes (cyclones, inondations, …) Risques et protection Etudier un événement en situation locale (CYCLONE, inondations, sécheresse…) des risques pour les populations. Le changement climatique