X - SVT aaoi

Matière, Mouvement, Energie, Information
Contenus ou déclinaisons possibles
CM1
CM2
6ème
1) La matière à l’échelle macroscopique
Diversité de la matière (métaux, minéraux, verre plastiques…)
X
X
Etat physique (température)-liquide-solide et gaz
X
Propriétés (densité, solubilité…)
X
Matière dans l’univers
X
X
X
Mesure de la quantité de matière : la MASSE
X
X
X
Mélanges (dissolution, alliages..)
X
X
Approche de la modélisation microscopique des mélanges
X
2) Les mouvements
Description des différents types de mouvements (rectilignes,
circulaires…)
X
X
X
Trajectoires et vitesse
X
Variation de la vitesse, accélération (dans un mouvement rectiligne)
X
3) Energie- sources et conversion
Différentes sources d’énergie (thermique, mécanique, électrique…)
X
X
X
Conservation et conversion d’une forme à une autre
X
X
Energie mécanique (cinétique liée à la vitesse et potentielle liée à la
hauteur de chute)
X
Besoin de l’Homme en énergie (se déplacer, s’éclairer…)
X
X
X
Attitude responsable face aux besoins en énergie
X
X
X
4) Les signaux et informations
Identifier différents signaux (sonores, lumineux, radio…)
X
X
X
Le Vivant : diversité et fonctionnalité
Contenus ou déclinaisons possibles
1) Unité et diversité du vivant
La cellule, observation microscopique
A
Classification des êtres vivants, liens de parenté
A
A
M
Evolution des espèces, peuplement de la terre au cours du temps
A
A
M
2) La nutrition
Apport alimentaire, qualité et quantité, relation BESOINS/APPORTS
A
M
M
Origine des aliments
A
M
E
Production et conservation des aliments, rôle des micro-organismes
A

Approvisionnement des organes et nutrition
A
M
Hygiène alimentaire
A
M
E
3) Grandir et se reproduire
Différence HOMME/FEMME
A
M
La reproduction sexuée, chez lez végétaux, les animaux, chez
l’Homme
A
A
M
La puberté et les modifications du corps
A
A
4) Origine de la matière organique
Les besoins des plantes vertes (fabrication de matière à partir des
composés minéraux : la photosynthèse)
A
M
E
Le besoin des animaux
A
M
E
Le devenir de la matière organique ; recyclage naturel
A
M
E
Matériaux et objets techniques
Contenus ou déclinaisons possibles
1) Evolution des besoins et des objets
Invention, innovation, évolution technologiques
A
M
E
Evolution des besoins
A
M
E
2) Fonctionnement
Besoin, fonction d’usage
A
A
M
Comparaison des solutions techniques
A
A
M
Représentation d’un objet technique
A
M
E
3) Famille de matériaux
Distinction de différents matériaux
A
M
E
Propriétés
A
M
E
Impact sur l’environnement
A
M
E
4) Réaliser un Objet Technique répondant à un
besoin
Notions de contraintes
A
A
M
Recherche d’idées, modélisation d’un objet (dessin, maquette,
dessin ApO)
A
A
M
Réalisation de l’objet, choix des matériaux, vérifications, contrôle..
A
A
M
5) Communication et gestion de l’information
Environnement numérique de travail
A
M
E
Stockage des données
A
M
E
Utilisation d’internet, recherche d’informations
A
M
E
Usage des logiciels usuels
A
M
E
La planète TERRE, action de l’Homme sur
Contenus ou déclinaisons possibles

son environnement
1) Situer la Terre dans le système solaire
La terre dans le système solaire
A
M
E
Conditions de la vie sur la terre (présence d’eau liquide)- Histoire et
développement de la vie sur terre
A
A
M
Mouvements dans l’espace (rotation de la terre sur elle-même,
autour du soleil, mouvement des planètes…)
A
M
E
2) Enjeux sur l’environnement
Paysages, géologie locale, influence sur le peuplement du milieu
A
A
M
Séismes et volcanisme
A
A
M
Météorologie et étude des climats
A
A
M
Evénements extrêmes (cyclones, inondations, …) Risques et
protection
A
A
M

CM
6e
1) Enjeux sur
l’environne
ment
OBJECTIFS de fin de
cycle :
IDENTIFIER LES COMPOSANTES BIOLOGIQUES ET
GEOLOGIQUE D’UN PAYSAGE
Paysages, géologie locale, influence sur
le peuplement du milieu
 Environnement proche de
l’école : observation des
paysages, lecture de cartes et
orientation,
 Classification Vivant- non
vivant, Interactions
 Peuplement du milieu,
influence des paramètres
physiques
 Erosion et altération des
roches
RELIER CERTAINS PHENOMENES NATURELS A DES
RISQUES POUR LES POPULATIONS
Séismes et volcanisme
Phénomènes météorologiques et climatiques
Evénements extrêmes (cyclones, inondations, …)
Risques et protection
 travailler à partir de
documents ou de photos
(paysages )
 Réalisation d’une station
météorologique. mesure de
grandeurs physiques :
(température, pression
humidité..)
 Etudier un événement en
situation locale (CYCLONE,
inondations, sécheresse…)
 Géologie externe :
influence du sous-sol sur
la formation et l’évolution
des paysages
 Commenter un
sismogramme
 Lire et commenter un
bulletin météorologique
 Relier les phénomènes à
des risques pour les
populations.
 Le changement climatique