Cette séquence a été réalisée par Christine Redon, professeur de

Cette séquence a été réalisée par Christine Redon, professeur de Lettres
Modernes au collège Marcel André de Seyne-les-Alpes, dans le cadre d'une
recherche-action: enseigner le lexique en 6ème
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Le rôle du lexique dans la construction du personnage, de l’intrigue et dans la
progression du récit.
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Séquence sur la fable. Séance
Objectif : analyser l'art du récit : la personnification / le rôle des reprises.
Texte : Le Renard et la Cigogne
Au préalable : Explication des mots compliqués / résumé oral de la fable / reformulation de la
morale
La personnification :
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Relever à l'oral les mots qui font que les animaux ressemblent à des personnes ou
agissent comme des personnes .
( « compère / se mit en frais / retint à dîner / commère / vivait chichement / ce brouet fut par
lui servi sur une assiette / le drôle / se venger / le prie / dit-il / loua très fort sa politesse / on
servit en un vase à long col /sire / honteux »)

Trouve dans le dictionnaire un verbe de la même famille que « personne ». Donne sa
définition et emploie ce verbe dans une phrase qui parlera de cette fable.

Cherche dans le dictionnaire le nom qui correspond à la définition suivante : action de
représenter sous les traits d'une personne.

Pourquoi La Fontaine présente-t-il les animaux comme des personnes ? Tu peux
utiliser des vers de la dédicace au Dauphin lue en séance 1 pour justifier ta réponse.
( Tout parle en mon ouvrage et même les poissons (...) Je me sers d'animaux pour instruire les
hommes ).
Le rôle des reprises :
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Relève les noms et les groupes nominaux qui désignent le renard :
( compère / Le galand / le drôle / sire / un renard qu'une poule aurait pris)

Cherche la définition de « galant » dans le dictionnaire. Attention au contexte .
( homme rusé dont il faut se méfier).
Cherche la définition de « drôle » dans le dictionnaire. Attention au contexte.
( personne adroite et sans scrupules dont il faut se méfier ).


Relève les noms ou groupes nominaux qui désignent la cigogne.
(commère la cigogne / la cigogne au long bec / la cigogne son hôtesse )

Quelles remarques peux -tu faire sur la façon dont sont désignés les personnages ?
Sont-ils désignés de la même façon ? A quoi servent les différentes désignations ?
Le renard contrairement à la cigogne est désigné de façon négative ( le drôle , le galant) .
Les désignations servent à décrire les personnages au physique ( au long bec ) comme au
moral ( le galant). Le renard est dévalorisé par la façon dont il est nommé : le lecteur le
trouve antipathique. Les reprises nominales nous permettent de connaître le point de vue
du fabuliste sur les personnages et donc sur les hommes de son temps.
Elles servent à rendre le récit plaisant par leur variété mais elles ne sont pas là
simplement pour éviter les répétitions, elles sont essentielles à la construction du récit ! ).
Prolongement expression écrite :
Dans la fable Le Corbeau et le Renard ( p322) remplacez à partir du vers 10 « le renard » et
« le corbeau » par des reprises qui souligneront les défauts des deux personnages.
( A ces mots le vaniteux volatile .......
L'animal fourbe s'en saisit ...
L'écervelé , honteux et confus... ).