iii. les troubles du developpement du langage - Sylvie Castaing

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Sylvie CASTAING
Enseignante Spécialisée
2004/2005

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Sommaire :
I. Langue, langage, parole et communication : définitions.
A) Langage
Page 3
B) Parole
Page 3
C) langue
Page 3
II. Le développement normal du langage chez l’enfant et
limites pathologiques
A) Quelques repères généraux
Page 3
B) La période du langage
Page 5
III. Les troubles du développement du langage
A) Repères généraux :
Page 9
B) Les troubles de l’articulation
Page 10
C) Le retard de parole
Page 10
D) Voix et débits de parole
Page 12
E) Retard simple de langage
Page 12
IV. pathologies de langage oral
A) Repères généraux
Page 14
B) Dysphasies
Page 16
c) Aphasies
Page 19
d) Autisme
Page 19
V. Les pathologies particulières
A) Le bégaiement
Page 2 1
B) Le mutisme
Page 23

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I. Langage, langue, parole et communication :
définitions.
A) Langage :
Capacité cognitive permettant à l’être humain d’exprimer sa pensée et de
communiquer au moyen de signes oraux.
Par extension, les signes non verbaux servant à communiquer.
B) Parole :
« Usage concret de la langue par les locuteurs, celle ci étant conçue comme un
système abstrait » (Grand Larousse ling.)
La parole est un phénomène individuel.
C) Langue :
Code de communication abstrait, sous tendant tout acte de communication orale.
« La langue est un phénomène social. C'est une convention de communication qui
permet aux membres d'une même communauté de se comprendre ».
( http://www.fsj.ualberta.ca/beaudoin/LINGQ200.htm )
II. Développement normal du langage chez l’enfant et
limites pathologiques :
A) Quelques repères généraux :
Le pré
langage
jusqu'à 12-13 mois, parfois
18
Le petit
langage
de 10 mois à 2 ans ½ - 3 ans
Le langage
à partir de 3 ans.

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Age
Indications
Limites pathologiques
3-7
mois
Babillage: sons et vocalisations
Syllabes redupliquées: bababa,
papapa…
Absence ou perte du babillage:
 surdité
 Infirmité Motrice
Cérébrale
 Encéphalopathie
 Trouble de la personnalité
A
partir
de
9mois
Premiers mots-prédicats (lien mot-
objet-intention)
Aucun mot à 24 mois + problème de
compréhension
18mois
Premières combinaisons: phrases à
2-3mots juxtaposés sans termes
grammaticaux ("pati papa")
Non employées à 30 mois
Retard de structuration de
l'expression.
27 mois
Grammaticalisation du discours :
 premières prépositions (à, de,
pour)
 pronoms personnels (je, tu, il
puis nous)
Non maîtrisé à 2 ans et demi.
3 ans
Acquisition du genre et du nombre
dans l'emploi des articles,
Adverbes et prépositions spatiales,
Pronoms personnels singuliers et
pluriels 1ères et 3ème personne.
Non maîtrisés à 3 ans et demi -
4ans.
3ans1/2
Utilisation des auxiliaires être et
avoir,
Adverbes et prépositions de temps.
Non utilisés à 3 ans et demi
Non maîtrisés après 6 ans.
6 ans
Plus de 1500-2000mots,
Usage des pronoms compléments
avec adéquation du genre et du
nombre: "cette pomme, je vais la
manger" ,
Utilisation correcte du conditionnel
et du subjonctif.
Non maîtrisé à 7 ans.
D’après Jérôme GRONDIN.
http://perso.wanadoo.fr/jerome.grondin/

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B) La période du langage :
2½ ans à 3 ans
(30 à 36 mois)
3½ ans à 4 ans
(42 à 48 mois)
4 ans à 5 ans
(48 à 60 mois)
Précurseurs
Est au stade du
jeu symbolique,
jeu en interaction.
Est capable de
catégoriser par
champs
sémantiques.
Sons
Fait encore
quelques erreurs
de sons mais
devrait être
compris la plupart
du temps par les
étrangers.
A encore de la
difficulté avec les
groupes de
consonnes (train,
porte, fleur,
plancher)
A encore de la
difficulté avec les
mots longs et
complexes
Tous les sons sont
présents à 4 ans
sauf les CH, J, R
Peut parler "sur le
bout de la langue"
Indice de
problème: vous ne
le comprenez pas
A encore de la
difficulté avec les
CH, J, R et les
groupes de
consonnes
Mots
Utilise des mots
plus longs (3-4
syllabes) mais des
erreurs peuvent
se retrouver dans
la prononciation