Ma ville mon village – idées d’investigations Cycle 3 (échelle : la commune) Préambule (programmes 2008 – culture humaniste- géographie) Le programme de géographie a pour objectifs de décrire et de comprendre comment les hommes vivent et aménagent leurs territoires. Les sujets étudiés se situent en premier lieu à l’échelle locale et nationale ; ils visent à identifier, et connaître les principales caractéristiques de la géographie de la France dans un cadre européen et mondial. La fréquentation régulière du globe, de cartes, de paysages est nécessaire. Le programme de géographie contribue, avec celui de sciences, à l’éducation au développement durable Thématiques Eléments du programme Géographie : repères dans l’espace 1 Géographie Des réalités géographiques locales à la région où vivent les élèves - les paysages de village, de ville ou de quartier - étude de cartes L’architecture, l’habitation 2 Domaine de l’histoire des arts- les arts de l’espace : architecture, jardins, urbanisme ; Histoire de l’école 1 et 2, histoire (époque) Le mobilier urbain 1 et 2 3 Instruction civique : … conduit L’élève à réfléchir sur les problèmes concrets posés par sa vie d’écolier et, par là-même, de prendre conscience de manière plus explicite des Déclenchement, questionnement Rallye photo, plans anciens ACTIVITES / PRODUCTIONS Ressources Réaliser une carte, y situer des images (photos, illustrations), d’autres repères et une légende. Etablir des itinéraires, estimer des distances… Géoportail Présence et photos de détails architecturaux (matériaux, linteaux, frontons, portes…) Observer pour croquer, dessiner…, murs d’images (photos) « ma maison, ma planète et moi » Cahier ARIENA Copains des villes Anciennes photos de classes, mobilier ou matériel ancien, rencontres… Interviews d’anciens élèves ou enseignants Frise historique (de l’école ou dans celle du village) Registres, archives Reportage photo, sortie, Classement des types de mobilier observé, rôle, circulation et sécurité routière, transports et déplacements Code de la route, cahier ARIENA transport L’eau Les paysages La vie sociale de la commune La biodiversité dans la commune fondements même de la morale : les liens qui existent entre la liberté personnelle et les contraintes de la vie sociale, la responsabilité de ses actes ou de son comportement, le respect de valeurs partagées, l’importance de la politesse et du respect d’autrui… les principales règles de politesse et de civilité, les contraintes de la vie collective, les règles de sécurité… 4 Des réalités géographiques locales à la région où vivent les élèves - un sujet d’étude au choix permettant une première approche du développement durable (en relation avec le programme de sciences expérimentales et de technologie) : l’eau dans la commune (besoins et traitement) ou les déchets (réduction et recyclage) ; 5 Sciences expérimentales et technologie La matière L’eau : une ressource - états et changements d’état ; - le trajet de l’eau dans la nature ; - le maintien de sa qualité pour ses utilisations. L’air et les pollutions de l’air. Mélanges et solutions. Les déchets : réduire, réutiliser, recycler. 1-4 Déchets… Collection d’objets, photos de la sortie découverte, -Le cycle naturel (étude de milieu- la rivière) -le cycle domestique -les compétences de la commune -Documents site sciences IEN Molsheim -matériel sciences Molsheim et Rothau -défis accros « eau » -docs agence de l’eau -docs occe (malle ricochets, je parraine ma rivière) Sortie, cartes postales anciennes Evolution des paysages Activités humaines Cd paysages de la haute Vallée Cahier ARIENA 1 Documents touristiques Sorties, découvertes sensorielles, Inventaires, jardin scolaire, construction de nichoirs, Cahier d’ARIENA 11 (biodiversité) 3 4 6 L’unité et la diversité du vivant Passé/présent dans la commune Présentation de la biodiversité : recherche de différences entre espèces vivantes. Présentation de l’unité du vivant : recherche de points communs entre espèces vivantes. 7 Les êtres vivants dans leur environnement L’adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu. Places et rôles des êtres vivants ; notions de chaînes et de réseaux alimentaires. L’évolution d’un environnement géré par l’Homme : la forêt ; importance de la biodiversité. observations mangeoires, hôtels à insectes Outils sur les jardins Toutes les époques du programme d’histoire en fonction des traces et sujets étudiés Rencontres, photos anciennes, articles, légendes… -métiers d’autrefois -l’histoire des bâtiments et habitations -frise historique de la commune - Cahier ARIENA 12 Documentation touristique