4F bio 1 Corrigé

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Nom, Prénom : Corrigé 07.11.2014
Examen 4F : L’évolution (partie I)
Durée 90minutes. Total 50 points.
Tu réponds au QCM directement sur la feuille de données. Pour les questions suivantes, tu
réponds sur une feuille séparée sur laquelle tu as fais une marge à gauche.
1. QCM (= questionnaire à choix multiples). Vous avez, pour chaque question, une ou plusieurs
réponses possibles. Toujours noter toutes les réponses exactes, même si elles vous paraissent être
« contenues » dans une autre…. 5pts
A.- Quel énoncé, parmi les suivants, traduirait le mieux le concept d’évolution ?
a) L’évolution correspond à un changement du caractère phénotypique d’une population.
b) L’évolution est un changement des conditions du milieu.
c) L’évolution correspond à un changement du bagage génétique d’une population.
d) L’évolution correspond à un changement dans le génome d’un individu.
e) L’évolution correspond à un changement dans la composition des espèces d’une communauté.
B.- Comment s’appelle la plus petite unité biologique susceptible d’évoluer au fil du temps ?
a) La cellule
b) L’organisme
c) La population
d) L’espèce
e) L’écosystème
C.- Laquelle des preuves suivantes fourniraient les informations les plus utiles pour distinguer les
relations phylogénétiques entre plusieurs espèces dont l’anatomie est presque identique ?
a) Les archives fossiles.
b) Les structures homologues.
c) L’anatomie comparée.
d) L’embryologie comparée.
e) Les comparaisons moléculaires de l’ADN et des séquences d’acides aminés.
D.- Parmi les structures suivantes, laquelle à le moins de chances de correspondre à une
homologie ?
a) Les ailes de la Chauve-souris et les membres antérieurs d’un Humain.
b) L’hémoglobine du Babouin et l’hémoglobine du Gorille.
c) Les mitochondries des Végétaux et les mitochondries des Animaux.
d) L’écorce d’un arbre et la carapace de la Langouste.
e) L’encéphale de la Grenouille léopard et l’encéphale du Chien domestique.

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E.- Laquelle des observations suivantes a aidé Darwin à formuler son idée de la descendance
modifiée ?
a) La diversité des espèces diminue à mesure que la distance par rapport à l’équateur augmente.
b) Le nombre d’espèces vivant sur les îles était inférieur au nombre d’espèces trouvées sur les
continents les plus proches.
c) Les oiseaux vivaient sur des îles situées à une distance du continent supérieure à leur distance
maximale de vol.
d) Les plantes du climat tempéré d’Amérique du Sud étaient plus semblables aux plantes
tropicales d’Amérique du Sud qu’aux plantes des climats tempérés d’Europe.
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2.- Aspects historique de l’évolution
a) Répondre par vrai ou faux aux affirmations ci-dessous. Pour les affirmations erronées,
modifiez- les pour qu’elles deviennent correctes. (6pts)
1) Linné est le fondateur de la taxonomie qui a pour but de grouper les espèces dans des
catégories hiérarchisées. Linné était un évolutionniste fixiste. FAUX (1pt)
2) Cuvier défendait l’idée que les espèces disparaissent et d’autres naissent. Cuvier
proposa la théorie de la sélection naturelle des cataclysmes pour expliquer son idée.
FAUX (1pt)
3) Lyell affirme que les processus géologiques n’ont pas changé au cours de l’histoire de
la planète VRAI (0.5pt)
4) Malthus affirme que les populations humaines augmentent davantage que la
nourriture elle-même. Les individus doivent lutter pour leur survie. VRAI (0.5pt)
5) Darwin affirme que les caractéristiques des individus d’une population ne varient pas
varient énormément FAUX (1pt)
6) Lamarck dit que les individus sont capables de modifier leurs caractéristiques face à
un problème de l’environnement. Ils peuvent perdre ou acquérir des capacités, qu’ils
ne peuvent pas transmettre transmettront à leurs descendants. FAUX (1pt)
7) Wallace a découvert que les caractéristiques des individus d’une population varient
énormément comme Darwin. Il n’existe pas deux individus parfaitement identiques.
Ces différences sont en grande partie héréditaires. Quand un facteur extérieur
intervient, les individus sont sélectionnés selon leur aptitude à affronter le problème.
VRAI (0.5pt)
8) Mendel a découvert les lois qui régissent la transmission des caractéristiques
génétiques à leurs descendants. VRAI (0.5pt)

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3.- Les « preuves » de l’évolution
a) Définir les organes homologues (1pt)
Organes qui ont la même origine embryologique (0.5pt) mais anatomiquement et physiologiquement
différents selon l’usage qu’en a l’animal (0.5pt)
b) Définir les organes analogues (1pt)
Adaptations d’organes non homologues (0.5pt) à une même fonction (0.5pt) au cours de la
phylogenèse
c) Qu'est-ce qu'un organe vestigial ? (0.5pt)
Rudiments de structures qui remplissaient des fonctions importantes chez les ancêtres qui sont inutiles
de nos jours (0.5pt)
d) Donne la définition d'une suite progressive et celle d'une suite régressive (illustre chaque
définition d'un exemple) (2pts)
Suite progressive : Lorsque les organes homologues peuvent être ordonnés du plus simple au plus
compliqué (0.5pt). Exemple = surface interne d’un poumon (0.5pt)
Suite régressive : Diminution graduelle d’un organe au cours de l’évolution (0.5pt). Exemple : pattes
chez les espèces de lézards (0.5pt)
e) Qu'entend-on par convergence (définition et exemple) (1pt)
Lorsque la sélection naturelle conduit à l’acquisition de structures ou d’aptitudes similaires au sein de
lignées évolutives différentes mais soumises à des conditions environnementales équivalentes (0.5pt)
Exemple : Les ailes ou les pattes (0.5pt)
f) Citer toutes les différences qui existent entre les eucaryotes et les procaryotes (4pts)

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g) Expliquer la théorie endosymbiotique et dites quelle découverte est venue confirmer cette théorie.
(3pts) Explications = 2.5pt
L’ADN contenu dans les mitochondries et les chloroplastes est venu confirmer cette théorie
(0.5pt)
h) Expliquer brièvement pourquoi la biochimie peut être une preuve de l’évolution (2pts)
Tous les organismes vivants contiennent de l’ADN (gènes) et des protéines (1pt). L’ADN et les
protéines se ressemblent davantage entre les enfants et leurs parents qu’entre des individus sans
lien de parenté. (1pt)
i) Définir la notion de gènes homéotiques (1pt)
Il s’agit de gènes qui régulent la transcription d’autres gènes (1pt)
j) Expliquer les rôles des gènes homéotiques (1pt)
Ils informent les cellules de leur position au cours de l’embryogenèse et de préciser leur
positionnement définitif dans l’embryon au cours de la formation des organes. (1pt)
k) En quoi sont-ils utiles pour expliquer l’évolution ? (1pt)
Ils se retrouvent chez tous les animaux mais ne sont pas tout à fait semblables d’une espèce à
l’autre mais extraordinairement conservé, par leur structure et leur fonction. Ils ont du apparaitre
chez un ancêtre commun.
l) Expliquer en détails comment Darwin a eu l’idée de la théorie de la biogéographie. (3pts)
Ce sont les pinsons des Galapagos (0.5pt) qui ont donné l’idée à Darwin de la biogéographie. Ils
ont évolué à partir de pinsons d’Amérique du Sud (0.5pt), granivores et vivant au sol. Lorsque ces
derniers immigrèrent sur les îles Galapagos (0.5pt), ils ne furent confrontés à aucun concurrent
(0.5pt). A partir de ces colonisateurs, de nouvelles espèces de pinsons se développèrent (0.5pt).
Les pinsons actuels se distinguent avant tout par la forme et la grandeur de leur bec, adaptées aux
différents régimes alimentaires : granivore, herbivore ou insectivore. Ils ont colonisé les niches
écologiques à disposition (0.5pt)
m) Citer le phénomène qui explique la biogéographie. (0.5pt)
Isolement des organismes (0.5pt)
4.- La phylogénie :
a) A partir des infos ci-dessous, construisez l’arbre phylogénétique le plus parcimonieux exprimant
les relations de parenté entre ces différentes espèces (7.5pts)
1) Varan – crocodile – pigeon – canard sont des amniotes. l'enveloppe qui se constitue
autour de l'embryon (puis du fœtus) des amniotes et qui a pour rôle de le protéger en
maintenant autour de lui un liquide amniotique.

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2) Truite – carpe ont des nageoires rayonnées (composées d’os longs et fins = rayons) ou une
bouche protactile qui peut s’allonger et se rétracter d’elle-même.
3) Crocodile – pigeon – canard ont un gésier (partie musculaire de l’estomac qui leur permet
de broyer leur nourriture) et une fenêtre mandibulaire qui se trouve sur leur mâchoires
inférieures.
4) Pigeon – canard ont des plumes et un bec. Ce sont des oiseaux.
5) Dipneustes (poissons osseux) – grenouille – varan – crocodile- pigeon – canard ont des
poumons alvéolés fonctionnels.
6) Grenouille – varan – crocodile- pigeon – canard sont des tétrapodes (4 membres
locomoteurs)
7) Toutes les espèces citées ci-dessous sont des vertébrés.