Bac centre 2

ECHO-BAC 2
Terminale d
Partie A: Reconstitution des connaissances (6pts)
I- Questions à choix multiples : (2 pts)
1.- Un test- cross est un croisement:
a.- Entre un individu de phénotype connu avec un testeur récessif ;
b.- Entre un individu de phénotype inconnu avec un testeur récessif ;
c.- Entre un individu de génotype connu avec un testeur récessif ;
d.- Entre un individu de génotype inconnu avec un testeur récessif.
2.- La mémoire immunitaire:
a.- Est due à la présence de cellules mémoires à longue durée de vie ;
b.- Est présente dès la naissance de l’individu ;
c.- Permet une réponse secondaire à l’antigène plus rapide mais quantitativement moins importante ;
d.- Se construit tout au long de la vie de l’individu.
3.- L’échelle d’une carte géologique:
a.- Est la différence entre la distance mesurée sur la carte et la distance réelle sur le terrain ;
b.- Est la différence entre l’altitude mesurée sur la carte et l’altitude réelle sur le terrain ;
c.- Est le rapport entre la distance mesurée sur la carte et la distance réelle sur le terrain ;
d.- Est le rapport entre l’altitude mesurée sur la carte et l’altitude réelle sur le terrain.
4.- Le document ci-contre représente une phase d’une division cellulaire qui se déroule dans un organe
d’une espèce animale:
a.- C’est la division d’une cellule à 2n = 8
b.- C’est la division d’une cellule à 2n = 6
c.- C’est la division d’une cellule à 2n = 4
d.- C’est la division d’une cellule à 2n = 3
II.- Appariement: (2pts)
Associez par une flèche chaque chiffre de la liste A correspondant à un chiffre de la liste B bonne réponse.
(Exemple : 6 ⟶ 𝒈 )
Liste A
1.- Placenta ;
2.- Pollinisation
3.- Crossing-over ;
4.- Ondes sismiques.
Liste B
a.- Changent de vitesse en changeant de milieu ;
b.- Brassage intra-chromosomique ;
c.- Rapprochement des gamètes entre plantes fixées
d.- Acheminement des déchets métaboliques du fœtus à la mère.
III.- Vrai ou faux : Répondez par vrai ou faux aux affirmations suivantes :
a.- La tectonique est la datation des strates;
b.- L’immunitaire à médiation cellulaire est transférable par le sérum ;
c.- Le phénotype dépend de l'expression du génotype ;
d.- Un point coté sur une carte topographique indique une pente.
IV.- Définir les expressions suivantes : (2pts)
Chromosomes, Chiasma, Brassage inter-chromosomique, backcross.

Partie B: Application des connaissances (8 points)
Exercice n°1 (4points)
1.- Définir les mots suivants : Réserve naturelle, pollution, déboisement; pesticide.(1pt)
2.- Classer ces réactions de l’homme selon qu’elle vous semble bonne ou néfaste pour la nature.(1pt)
a.- Protéger les éspèces en voie de disparition.
b.- Recycler les déchets
c.-Pécher intensément
d.- Défigurer le littoral
d.- Relacher des fumées dans l’atmosphère
f.- Créer des reserves naturelles
3.- Pour éliminer un moucheron (insecte), inoffensif mais gênant, on a utilisé au bord d’un lac un
insecticide : 97% des oiseaux vivant au bord du lac sont morts.On a mesuré les quantités de résidus
d’insecticides après le traitement.
Dans l’eau
0,014mg/l d’eau
Dans le plancton
5mg
Dans le poison mangeur de plancton
15mg
Dans les poisons carnivores
1000mg
Dans les oiseaux morts
2000mg
a.- Pourquoi a-t-on trouvé une telle quantité d’insecticide dans les oiseaux ?(0,5pt)
b.- Comment peut-on expliquer la mort des oiseaux ?(0,5pt)
c.- Cette pratique vous paraît-il bénéfique pour l’environnement pour l’environnement ? Justifier.(1pt)
Exercice n°2 (4points)
Le document 1 suivant montre les schémas des trois coupes C1 , C2 et C3 microscopiques transversales et
partielles des testicules d’un sujet impubère et de deux sujets pubères dont l’un est normal et l’autre stérile.
1.- Légendez ce document (2pts)
2.- Comparez les coupes C1, C2 et C3 a fin de préciser parmi les sujets S1, S2 et S3 quel est le sujet impubère,
le sujet normal et le sujet stérile. (1,5pt)
Document 1
3.- Proposez sous forme d’hypothèses, les causes possibles de la stérilité de ce sujet.(1pt)
Pour préciser la cause de la stérilité, on a injecté chez le sujet stérile des doses quotidiennes des hormones
qui interviennent dans la régulation de l’activité testiculaire : H1, H2, H3, et H4. Les résultats des injections
sont présentés dans le tableau suivant :
Les hormones injectées
Les résultats obtenus
H1: La testostérone
Production des spermatozoïdes
H2 : La LH
Sans effet
H3: LA FSH
Sans effet
H4: La GnRH
Sans effet
L’analyse de ces résultats confirme t- elle une hypothèse émise dans la question précédente.(1pt)
5.- Prévoir les résultats de l’injection de l’hormone H1 chez le sujet impubère. Justifiez vos réponses.(1pt)

Partie C: Résolution d’un problème (6 pts)
Exercice : Tectonique globale
Les laves en coussins sont généralement des temoins d’un volcanisme sous marin.
On a trouvé de telles formations géologiques datées de 80 millions d’années dans l’Himalaya. De même, les
radiolarites sont des roches sédimentaires provenant de l’accumulation, sur des fonds océaniques, des
squelettes d’animaux marins. On en a également trouvé dans l’Himalaya.
Les documents 2 et 3 permettent d’expliquer la présence de ces formations géologiques d’origine marine
dans les formations géologiques continentales.
1.- Identifiez le problème posé.(0,5pt)
2.- Dobbez une légende aux documents 2 et 3 à partir de la numérotation.(1,5pt)
3.- Expliquez le phénomène illustré.(1,5pt)
a.- Par le document 2
b.- Par le document 3.
4.- Expliquez le passage du document 2 au document 3 (1pt)
5.- Expliquez la présence des laves en coussins et des radiolarites dans l’Himalaya. (1,5pt)
" Le succès est la somme de petits efforts répétés jour après jour" .