philosophie épicurienne. ébauche

2.2. LA PHILOSOPHIE ÉPICURIENNE ET LUCRÈCE
COMPÉTENCE 3
TÂCHE :
Par groupe de maximum 4 élèves, préparer un travail de recherche vulgarisant un aspect de la
philosophie épicurienne chez Lucrèce. Chaque travail constituera un point de la synthèse sur
l’épicurisme. Cet article sera posté sur le site http://www.cafepedagogique.net.
OBJECTIFS :
- Rédiger une synthèse inédite concernant un aspect spécifique et significatif de la
civilisation latine
- Rédiger un texte en vue d’être lu par le public large et varié du café pédagogique sur
internet
- Rédiger un article en observant les conventions de la propriété intellectuelle (références
en notes de bas de page des citations, bibliographie et sitographie complètes et organisées, ...)
- Réaliser un travail en multipliant et en diversifiant ses sources.
- Travailler en groupe ensemble et par le biais d’un site « wiki »
CONSIGNES :
1ÈRE ÉTAPE :
- Choisir un sujet de recherche parmi les cinq sujets donnés
- Répartir les différentes tâches entre les membres du groupe ( ! le travail ne peut être réalisé
chacun de son côté, la répartition à pour but d’équilibrer la participation de chacun, mais il est évident
que tous les membres du groupe seront impliqués à chaque étape)
- Collecter le plus de documents possibles concernant le sujet (minimum 4 références
bibliographiques obligatoires, références sitographiques autorisées mais
facultatives, wikipédia consultable mais ne peut en aucun cas servir de sources au
travail !!)
- Etablir un plan logique et structuré du point traité
- Illustrer de façon pertinente les propos de la synthèse à l’aide d’au moins deux extrait
de Lucrèce issu du corpus fourni en annexe ou d’un extrait de Lucrèce trouvé
personnellement ( ! indiquer dans tous les cas la référence du texte latin et de sa
traduction)
- Illustrer de façon pertinente la synthèse au moyen de minimum deux images ( ! images
de tout type admises + référence obligatoire ! ex. : tableau, schéma, œuvre
contemporaine, dessin personnel, …) en vue de mieux faire visualiser au lecteur les

propos tenus et/ou d’enrichir l’article d’une perspective inédite, un lien original avec une
œuvre contemporaine.
- Constituer un document informatique et impression de ce document
2IÈME ÉTAPE :
- Mise en commun du travail avec les élèves d’une autre classe de 5ième latine
- Réalisation de l’article définitif amélioré et enrichi
3IÈME ÉTAPE
- Publication sur de l’article sur le café pédagogique
ARCHITECTURE DE L’ARTICLE PROPOSÉE (excepté la numérotation)
2.2.1. La physique
Dans la philosophie antique, la physique est l’étude de la nature (phusis en grec = la
nature). Comment les épicuriens et plus particulièrement Lucrèce envisagent-ils les lois régissant
l’univers, de quoi celui-ci est-il composé ? etc.
 Sujet de recherche : matérialisme et atomisme, concept particulier du clinamen.
2.2.2. La métaphysique
Dans la philosophie antique, la métaphysique est l’étude des principes fondamentaux qui
supervisent la nature, les causes des lois physiques. (meta = après et phusis en grec
= la nature). Comment les épicuriens et plus particulièrement Lucrèce envisagent-ils les causes et
les principes qui sont à l’origine de l’univers ? etc.
 Sujet de recherche L’existence et le statut des dieux
 Sujet de recherche Les âmes et la mort
2.2.3. L’éthique
En philosophie, l’éthique est la science qui traite des principes régulateurs de l'action et de la
conduite morale (éthos en grec = les mœurs). Comment les épicuriens et plus
particulièrement Lucrèce envisagent-ils la meilleure conduite à adopter en tant qu’être humain
étant données les lois physiques et les causes métaphysiques de celles-ci ?
 Le bonheur, les désirs/plaisirs, principe d’ataraxie
 L’amour