Programme Fichier - Université Paris 1 Panthéon
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Université Paris 1 Panthéon- Sorbonne Licence Sciences sociales Sociologie et Anthropologie : Famille et Parenté (K1013514) 2016-2017 Cours magistral (CM) : Jérémy Lemarié Travaux dirigés (TD) : Jérémy Lemarié et Myram Chatot Horaires et salles au Site de Tolbiac, 90 rue de Tolbiac, Paris 13e CM Lemarié : Amphithéâtre L, jeudi de 15h30 à 16h30 TD Lemarié : salle b1306, jeudi de 17h à 18h30 TD Chatot : salle c1501, mercredi de 11h30 à 13h salle c1505, mercredi de 13h30 à 15h Présentation du cours Ce cours est une introduction à la famille et à la parenté étudié par le prisme de la sociologie et de l’anthropologie, et se compose de trois grandes parties. Dans un premier temps, ce cours s’attache à présenter les concepts clés de la famille et de la parenté, tels que l’union, la filiation, la sexualité et l’inégalité domestique. Dans un second temps, il s’agit de porter un regard plus anthropologique sur les pluralités et les singularités des familles et des parentés, par l’analyse de modèles en Occident et en Océanie, comme la prohibition de l’inceste. Dans un troisième et dernier temps, il convient d’analyser les différentes modes de vies et normes sociales de la sphère familiale afin de saisir les libertés et les obligations des individus au sein de ce groupe social. Les objectifs du cours À la fin du semestre, chaque étudiant doit être en mesure de : - Comprendre les différentes théories et approches sociologiques et anthropologiques de la famille et de la parenté. - Saisir les enjeux et les contradictions de la sphère familiale. - Comparer différents modèles de la famille en occident et dans les sociétés traditionnelles. 1 Format du cours, obligations, et communications Cette matière est composée d’un cours magistral (CM) d’une heure par semaine et d’une classe de travaux dirigés (TD) d’une heure trente par semaine, le tout étendu sur treize semaines. La présence aux CM ne sera pas relevée, mais elle est fortement conseillée. Quant aux TD, les étudiants devront être obligatoirement présents, sous peine de défaillance au-delà de trois absences. Un enseignement est efficace s’il implique de l’apprentissage actif de la part des étudiants. Dans le cadre des TD, il est attendu des étudiants qu’ils participent activement au processus d’apprentissage. À chaque séance de TD, un ou deux seront travaillés et auront fait l’objet d’une lecture préalable en devoir maison. Il est important que chaque étudiant lise les textes obligatoires, pour qu’il suive correctement le déroulement du programme. La communication avec les enseignants se fait avant et après le cours, ainsi que pendant la pause. Si des modifications sont apportées à l’emploi du temps, elles seront indiquées en cours, ainsi que par email. Notez qu’en cas de conflit avec un étudiant lors des TD, l’enseignant principal de la matière se réserve le droit d’arbitrage après avoir entendu l’ensemble des versions des faits. Notation La notation est divisée en deux grandes parties, par une note de CM (50%) et une note de TD (50%). La note de CM sera relevée uniquement à la fin du semestre par un partiel que se tiendra en janvier, tandis que la note de TD sera composée d’un partiel en décembre (20%), de deux notes de lecture (10% chacune, soit 20% pour les deux) et de l’assiduité et la participation orale (10%). Dans le cadre des évaluations écrites, il est attendu des étudiants une rédaction synthétique et concise, tout en développant une pensée critique, par l’intermédiaire d’une réflexion structurée et comparative. Partiel de CM (2h) Partiel de TD (1h30) Note de lecture (x2) Assiduité et participation Total 50% 20% 20% (10% chacune) 10% 100% Les devoirs maison : les notes de lecture Deux fiches sur les textes étudiés sont à rendre avant la fin du semestre. Chaque semaine, il sera demandé entre quatre et huit personnes de se porter volontaire pour rendre ce travail. Si personne ne se porte volontaire, le hasard sera la règle. Notez qu’il soit possible que votre travail soit demandé deux semaines de suite. En cas de défaut de rendu, l’étudiant sera sanctionné par un zéro. Il peut rattraper cette note en rendant au minimum deux devoirs dans 2 le semestre. Ces notes de lectures prennent la forme de réponses à des questions sur le texte (2 pages maximum). Chaque copie doit comporter votre nom, prénom, le titre du document étudié ainsi que la date de rendu. Si l’étudiant souhaite rendre un travail dactylographié, il doit respecter la mise en forme suivante : Police ‘Times New Roman’ ou ‘Arial,’ de taille 12 avec interlignes de 1,5. Marges standards, 2,5cm de chaque côté. Concernant les citations, la méthode sera revue au premier ou au second cours. Les devoirs sur table de la fin du semestre prendront la forme d’une courte dissertation à partir d’une question au choix. Pour le CM, le partiel ne traitera uniquement des éléments étudiés en amphithéâtre. Pour le TD, le partial traitera des textes obligatoires et du contenu du cours dans son ensemble. Règles éthiques Chaque étudiant doit remplir ses obligations universitaires grâce à un apprentissage indépendant et honnête. La malhonnêteté, qu’elle prenne la forme de mensonge, de bavardage excessif, de plagiat ou de tricherie n’est pas tolérée et remet en question l’intégrité d’un étudiant par rapport à son apprentissage. L’utilisation des appareils électroniques (e.g. téléphones portables, smartphones) est strictement interdite, à l’exception des tablettes et ordinateurs portables, qui peuvent être réservés à la notation exclusive du cours. Leur utilisation est autorisée à condition que l’élève se positionne au dernier rang afin de ne pas divertir les autres étudiants par la présence d’un écran. Tous les devoirs doivent être rendus individuellement, et il est de la responsabilité des étudiants d’assurer la précision de leurs citations selon les conventions universitaires. 3 Programme CM et TD I – Enjeux principaux du noyau familial Semaine 1 – Jeudi 15 septembre 1. Introduction Lecture TD Aucune. Séance de présentation méthodologique, du cours et de quelques concepts clés. Références CM - Bourdieu Pierre, 1993, À propos de la famille comme catégorie réalisée, p. 32-36. - Déchaux Jean-Hugues, 1995, Orientations théoriques en sociologie de la famille, Revue française de sociologie, 36(3), p.525-550. - Grelley Pierre, 2007, Sociologie d'un sentiment. Bibliographie raisonnée de l'approche sociologique de l’amour, Informations Sociales, 8(144), p.138-146. Semaine 2 – Jeudi 22 septembre 2. Sociohistoire de la famille et enjeux contemporains Lectures TD - Maillochon Florence, 2008, Le mariage est mort, vive le mariage ! Quand le rituel du mariage vient au secours de l’institution, Enfances, Familles, Générations, (9), p. 1-14. Références CM - Bozon Michel, 1992, Sociologie du rituel du mariage, Population, 47(2), p. 409-433. - Marquet Jacques, 2001, Evolution et déterminants des modèles familiaux, p. 1-13. - Avenel Cyprien, 2003, Les évolutions sociologiques de la famille, Recherches et Prévisions, (72), p. 69-73. Semaine 3 – Jeudi 29 septembre 3. La formation du couple Lectures TD - Bozon 1992, Le choix du conjoint, In De Singly (éd.). La famille : l’état des savoirs, Paris : La Découverte, pp. 22-30. - Bozon & Rault 2013, Où rencontre-t-on son premier partenaire sexuel et son premier conjoint, Population & Société, (486), p. 1- 4. Références CM - Bourdieu 1962, Célibat et condition paysanne, Études rurales, (5-6), p. 132-135. - Bergtröm 2013, La loi du supermarché : Sites de rencontres et représentations de l’amour, Ethnologie française, 43(3), p. 433-442. - Bergtröm 2016, Sites de rencontres : qui les utilise en France ? Qui y trouve son conjoint ?, Population & Société, (530), p.1-4 4 - De Singly 1984, Les manœuvres de séduction : Une analyse des annonces matrimoniales, Revue française de sociologie, 25(4), p. 523-559. Semaine 4 – Jeudi 6 octobre 4. Inégalité homme femme et la division du travail domestique Lectures TD - Héritier Françoise, 1996, Masculin/Féminin. La pensée de la différence, Paris, Odile Jacob, p. 205-234. Références CM - Bourdieu Pierre,1990, La domination masculine, p. 2-31. - Bargel Lucie, Lagrave Rose-marie, Lövy Ilana, Viveros Vigoya Mara, 2003,À plusieurs voix sur Masculin/Féminin II : Dissoudre la hiérarchie, Mouvements, 27-28, p. 204-218. - Zarca 1990, La division du travail domestique : poids du passé et tensions au sein du couple. - Tabet Paula, 1979, Les Mains, les outils, les armes, L’Homme, 9(3-4), pp. 5-61. - Testart Alain, 2015, L’amazone et la cuisinière. Anthropologie de la division sexuelle du travail, Paris, Éditions Gallimard. II – Regards anthropologiques sur les pluralités et les singularités des familles Semaine 5 – Jeudi 13 octobre 5. Diversité des formes de famille en Occident Lecture TD - Godelier Maurice, 2005, Métamorphoses de la parenté, Paris, Fayard, p. 567-587. Références CM - Hériter Françoise,1985, La cuisse de Jupiter, L’Homme, 25(2), p. 5-22. - Herpin Nicolas, 2013, Sociologie de la famille et conservatisme moral aux Etats-Unis, Informations Sociales, (177), p. 108-116. - Moisseeff Marika, 2005, La Procréation dans les mythes contemporains : une histoire de science-fiction, Anthropologie et Sociétés, 29(2), p. 69-94. Semaine 6 – Jeudi 20 octobre 6. Diversité anthropologique des formes et des structures familiales Lecture TD - Weber Florence, 2006, La genèse des sentiments de filiation, Informations Sociales, (131), p. 30-41. Références CM - Fine Agnès ; 2008, Regard anthropologique et historique sur l’adoption, Informations Sociales, (146), 8-19. - Cadoret Anne, 2007, L’homoparentalité - un révélateur de l'ordre familial, Recherches familiales, (4), p. 47-57. 5 Vacances de la Toussaint – Jeudi 27 octobre Semaine 7 – Jeudi 3 novembre 7. Le problème de l’inceste Lecture TD - Lévi-Strauss Claude, 1947, Le problème de l’inceste, Les Structures élémentaires de la parenté, Paris, Mouton p. 4-29 Références CM - Brunet Laurence, 2006, La prohibition de l’inceste en droit civil, Informations Sociales, (131), p. 70-77. - Grelley Pierre 2007, L’inceste est-il un interdit universel ? Informations Sociales, (144), p. 67-68. Semaine 8 – Jeudi 10 novembre 8. La cas de la famille et de la parenté hawaïenne Lecture TD - Edward Smith Graighill Handy & Pukui Mary Kawena 1950, The dispersed Community, The Polynesian Family System in Ka‘u, Hawaii, Honolulu, C. E. Tuttle Company, p. 1-16. - Edward Smith Graighill Handy & Pukui Mary Kawena 1950, The kinship system, The Polynesian Family System in Ka‘u, Hawaii, Honolulu, C. E. Tuttle Company, p. 40-73. Références CM - Valerio Valeri, 1972, Le système des rangs à Hawaii, L’Homme, 1972, 12(1), p. 29-66. III – Modes de vie et normes sociales Semaine 9 – Jeudi 17 novembre 9. Normes éducatives - enfants, parents Lecture TD - Lahire Bernard, 2010, La transmission familiale de l’ordre inégal des choses, Regards croisés sur l’économie, (7), p. 203-210. - Le Pape Marie-Clémence, 2009, Être parent dans les milieux populaires, Informations sociales, (154), p. 88-95. Références CM - Gasparini Rachel, 2010, Doudous, sucette et tétines : la socialisation des enfants, p. 1-9. Semaine 10 – Jeudi 24 novembre 10. Conciliation travail famille – Plusieurs modes de vie Lecture TD - Pailhé Arianne & Solaz Anne, 2010, Concilier, organiser, renoncer : quel genre d’arrangements, p. 29-46. 6 Références CM - Boyer Danielle, 1999, Normes et politique familiale : la question du libre choix du mode de garde, Recherches et Prévisions, 51(1), pp. 75-84. - Jenson Jane & Sineau Mariette, 1998, Qui doit garder le jeune enfant, Recherches et Prévisions, (53), p. 1-21. - Micheaux Sandrine & Monso Olivier 2007, Faire garder ses enfants pendant son temps de travail, Insee Premiere, (1132), p. 1-4. - Silvera Rachel, 2010, Temps professionnel et familiaux en Europe - de nouvelles configurations, Travail, genre et sociétés, (24), p. 63-88. Semaine 11 – Jeudi 1 décembre 11. Liens intergénérationnels, dons et solidarité, mémoire et transmission Lecture TD - Lowenstein Ariela, Katz Ruth, & Mehlhausen-Hassoen David, 2004, Comparaison transnationale de la solidarité transgénérationnelle, Retraite et société (38), p.49-75. - Crenner Emmanuelle, 1999, Famille, je vous aide, Division conditions de vie des ménages, Insee Premiere (631), p. 1-4. Références CM - Tassé Louise, 2002, La solidarité sociale et les liens intergénérationnels, Nouvelles pratiques sociales, 15(1), p. 200-211. - Bourdieu Pierre, 1994, Stratégies de reproduction et modes de domination, Actes de la recherche en sciences sociales, 105, p. 3-12. Semaine 12 – Jeudi 8 décembre 12. L’Etat, la famille, le droit Lecture TD - Commaille Jacquesn, 2006, La famille, l’Etat, le politique : une nouvelle économie des valeurs, Informations sociales, (136), p. 100-111. - Chauvière Michel, 2008, La parentalité comme catégorie de l’action publique, Informations Sociales, (149), p. 16-29. Références CM - Boisson Marine, 2010, Soutenir la fonction parentale dans l’intérêt des enfants - de la théorie aux instruments, Informations sociales, (160), p. 34-40. - Boyer Danielle & Ceroux Benoît, 2010, Les limites des politiques publiques de soutien à la paternité, Travail, genre et sociétés, (24), p. 47-62. - Fossier Thierry, 2008, Un droit de la famille centré sur la parentalité, Informations sociales, (149), p. 32-38. - Martin Claude 2010, Concilier vie familiale et vie professionnelle - un objectif européen dans le modèle français des politiques de la famille, Informations sociales, (157), p.114-123. - Rault Wilfried, 2007, Nouvelles formes d’union, nouveaux rituels. Le PACS comme expression d’un engagement privé ? », Informations sociales, (144), p. 86-94. 7 Semaine 13 – Jeudi 15 décembre 13. Partiel TD et Révision CM 8
