Activités envisageables lors de l`exposition « Estuaire, une histoire

Activités envisageables lors de l’exposition « Estuaire, une histoire naturelle ? »
Niveau
Dans le programme…
Activités envisageables
Parcours utilisable
6ème
 Caractéristiques de l’environnement proche et
répartition des êtres vivants
 Le peuplement d’un milieu
 La production alimentaire par l’élevage ou la
culture
 Diversité, parentés et unité des êtres vivants
 Reconnaissance de végétaux,
 répartition des espèces végétales en fonction de la
salinité
 L’estuaire, une diversité d’écosystèmes
5ème
 Respiration et occupation des milieux de vie
 Géologie externe : évolution des paysages
 utilisation de la carte géologique et reconnaissance
des roches (structure, couleur),
 recherche des matériaux utilisés pour les
constructions nantaises (par exemple)
 L’action de l’Homme (prélèvements de sable…)
modifie les paysages et les écosystèmes
(remontée du bouchon vaseux et modification de la
teneur en dioxygène de l’eau…).
 L’estuaire, une source de matériaux utiles à
l’Homme,
 Les transformations naturelles ou
anthropiques de l’estuaire
 L’estuaire, une diversité d’écosystèmes.
4ème
 Reproduction sexuée et maintien des espèces
dans les milieux
 Espace de reproduction des espèces, fonction
d’abri et de protection (maintien des espèces dans
les milieux), fonction d’alimentation
 L’estuaire, une diversité d’écosystèmes
3ème
 influence de l’Homme dans la biodiversité
(thème 3ème),
 mesurer l’effet des marées noires, aménagements,
prélèvements, introduction d’espèces sur la
biodiversité
 L’estuaire, une diversité d’écosystèmes
 Les transformations naturelles ou
anthropiques de l’estuaire
2nde
 La biodiversité, résultat et étape de l’évolution
 Biodiversité des écosystèmes/espèces/individus,
cette biodiversité se modifie au cours du temps,
 parentés au sein de cette biodiversité,
 Evolution de la biodiversité des
écosystèmes de l’estuaire,
 Les transformations naturelles ou
anthropiques des paysages de l’estuaire
EDE
 Travail pluridisciplinaire sur la transformation de
la Loire dans l’estuaire (maths (statistiques,
physique (mouvement de fluides), SVT
(cartographie, action du le peuplement
(remontée du bouchon vaseux), HG (cartes
anciennes, paysages de fond d’estuaire…),
français (texte de Jules Verne).
 Transformation anthropique du paysage de
l’estuaire (sortie dans la réserve du Massereau, le
marais Audubon, descente de la Loire en bateau
(St Michel II, utilisation de logiciels permettant
d’observer l’évolution du paysage au cours du
siècle dernier)
 Les transformations naturelles ou
anthropiques de l’estuaire
1ères L, ES, S
 Traitement des eaux naturelles (+ HG + SES)
 Gestion de l’eau dans l’estuaire (problème du
prélèvement d’eau dans la Loire, apport ou export
d’eau salée dans les marais)
 Les transformations naturelles ou
anthropiques de l’estuaire
TS
 Altération et érosion contribuent à l'effacement
des reliefs.
 Les produits de démantèlement sont transportés
sous forme solide ou soluble, le plus souvent par
l'eau, jusqu'en des lieux plus ou moins éloignés
où ils se déposent (sédimentation).
 Recherche de l’origine du sable de Loire,
 Observation de roches de la région et identification
des facteurs d’érosion,
 Géologie de l’estuaire et formation des marais
salant.
 Les transformations naturelles ou
anthropiques de l’estuaire
HdA
 Représentation des paysages de l’estuaire de la
Loire, des animaux de l’estuaire…
 Architecture et géologie
 évocation de la biodiversité, représentation
anciennes des oiseaux (Audubon), exploitation des
tableaux de D. Clavreul
 mise en relation des matériaux de l’estuaire et de
leur utilisation en architecture
 Diversité artistique de l’estuaire