Evénements stressants, soutien social et stratégies d’ajustement chez des mères primipares pendant la période post-partum (2006) Chantal Razurel, Graziella Jarabo, Haute Ecole de Santé Genève Nicole Andreoli, Infirmière coordinatrice, HUG Financement : Fonds DORE/FNS 13DPD3-113603 Partenaire : Maternité de Genève L’arrivée d’un enfant est un évènement extraordinaire pour la mère. Cependant même si cela est naturel, il n’en est pas moins bouleversant et le contexte de la naissance est considéré comme une crise évolutive nécessitant une adaptation et des ajustements aux différents éléments liés à la naissance. Pour accompagner et aider la mère dans ces bouleversements, les professionnels de la santé déploient tout un ensemble d’activités d’informations, d’accompagnement, d’éducation et d’enseignement. Ces différents temps d’éducation pour la santé se retrouvent à différents moments de la maternité aussi bien dans le prénatal où les neuf mois de la grossesse sont souvent mis à contribution pour apporter un nombre important d’informations à la patiente. Mais d’autres informations sont également amenées lors de l’accouchement et pendant la période post partum. Comment ces données sont-elles intégrées ? Toutes ces informations arrivent-elles au bon moment et sont-elles exploitées ? A l’heure actuelle plusieurs méthodes de cours de préparation à la naissance sont proposées par les sages-femmes et on peut se demander ce qui motive cette palette et si cela répond à des besoins. En ce qui concerne la maternité, la mère est devenue partenaire dans la gestion de sa santé mais également de celle de son enfant, voire de toute la famille. De plus en plus d’informations lui sont disponibles dans le but de pallier au mieux au risque de rupture du bien-être biopsychosocial. Le concept de coping peut nous permettre d’appréhender cette problématique en nous donnant un cadre conceptuel basé sur les stratégies d’adaptation face aux évènements stressants. Lazarus et Folkman proposent la définition suivante de ce concept : « Le coping se réfère aux efforts cognitifs et comportementaux du sujet, variables et instables, pour aménager (réduire, minimiser, contrôler, dominer, ou tolérer) la demande interne ou externe (et le conflit entre les deux), faite par la transaction sujet-environnement, évaluée comme dépassant ses propres ressources ». Nous définirons l’évènement stressant comme un incident perçu comme critique par la personne et nécessitant un réajustement. L’objectif principal visera donc à comprendre comment les femmes utilisent les notions d’éducation pour la santé apportées par le personnel soignant pour faire face aux évènements nécessitants une adaptation lors de la période périnatale. Ce questionnement nous permettra d’évaluer l’adéquation des pratiques des sages-femmes en matière d’éducation pour la santé en regard de l’utilisation qui en est faite par les femmes en période périnatale. Question de départ/hypothèses Peu d’études se sont penchées sur les besoins ressentis par les femmes lors de la période périnatale et sur les stratégies utilisées face à des évènements nécessitant un ajustement. Les femmes utilisentelles les éléments d’éducation pour la santé amenés par les professionnels pour faire face aux évènements de la naissance ? De quoi les femmes ont-elles besoin ? Quelles perceptions ont-elles des évènements qu’elles vivent lors de la naissance de leur enfant et comment y font-elles face ? En matière d’éducation pour la santé, quels sont les éléments pertinents à amener et de quelle façon ? Les éléments apportés par les professionnels de la santé permettent-ils aux femmes de mieux s’adapter aux évènements nouveaux liés à la naissance ? Mots-clefs Post partum, périnatalité, femme, accouchement, naissance, mère, maternité, sage-femme, information, grossesse, coping.