La classe

Projet "Shoa"
La classe: troisième.
L'objectif: stimuler les élèves. En fin de troisième,(dans mon école) ils
n'étudient plus le français. Cela m'a permis de les motiver te de leur
donner une raison d'assister aux cours et de participer activement.
Connaître la France et les Français sous d'autres aspects.
Les partenaires: Projet proposé par "Yad Vashem". Ce projet existe déjà
depuis plusieurs années ( je ne sais pas combien, mais je vérifierai).
Les outils: certains ont été fournis par Yad Vashem, brochures,
témoignages, sites internet. A partir de là, les élèves ont cherché eux-
mêmes.
Le déroulement:
1. Projection du film Les Héritiers, film réalisé par Marie-Castille
Mention-Schaar avec Ariane Ascaride…..
2. Venue de Dora Weinberg et Rinat Ribak, représentantes de Yad
Vashem, au mois de Février. Lors de cette venue Rinat fait un petit
historique sur la situation du monde entre les deux guerres
mondiales…
3. Plusieurs sujets sont proposés aux élèves. Ils se répartissent en
groupe de 2/3 et commencent les recherches.
4. Avant d'aborder le sujet proprement parlé, chaque groupe reçoit
un sujet qu'il doit présenter en hébreu sur la situation des juifs
entre les deux guerres ( en France, en Allemagne, en Pologne….).
Cela ne doit pas dépasser plus d'une page, le but est de leur
permettre de se situer dans le temps et de ne pas être projetés
directement dans la Shoa sans aucune connaissance préalable.
5. Date limite pour la remise de la première ébauche:
immédiatement après pessah.
6. Pendant ce temps, en classe: étude de textes en français facile sur
la vie des enfants juifs en France ( si tu veux je pourrai en lire un
très court pour que les profs comprennent que le niveau de

langue est à la portée de nos élèves). Recherche en salle
d'ordinateurs sur les sujets proposés, mise en page….
7. Après correction ( c'est la partie la plus longue pour le prof), les
élèves impriment (brochures) et présentent leurs travaux.
8. Partie créative: j'ai demandé aux élèves d'illustrer le sujet qu'ils
avaient traité ( ils ont beaucoup d'imagination et ont fait des
choses magnifiques).
9. Mon but cette année était de terminer notre travail par une
exposition dans l'école. Elle aura lieu demain, et je pense que
nous la filmerons.
Les avantages:
Les élèves qui ont participé activement à ce projet m'ont dit avoir
appris beaucoup.
Malgré le sujet difficile, il y avait une bonne ambiance dans la classe
et les élèves s'aidaient entre eux.
J'ai pu "tenir" mes élèves jusqu'à la fin du mois de juin.
Les inconvénients:
Le temps était trop long. Il faut le réduire et ne pas finir le projet à la
fin de l'année mais pour "Yom A Shoa". (on trouvera autre chose
pour " tenir " les élèves jusqu'à la fin de l'année).
Il n'est pas nécessaire de faire travailler toute la classe.
Il est important de planifier tout projet. Commencer en février c'est
trop tard, mais j'ai hésité avant d'accepter de faire ce projet.
Conclusion:
J'ai aimé travailler avec mes élèves sur ce projet, je pense que je le
reprendrai l'année prochaine mais différemment.