2015 ea presentation-partie

Partie 1
Document1 Page 1 sur 5 Aix-Marseille, sept. 2015, L. Auffant
Spécialité économie approfondie
Présentation synthétique du thème 1 : économie et démographie
Chapitre 1.1 : Comment la dynamique démographique influe-t-elle sur la croissance économique ?
Les documents sont ceux du manuel Hatier 2012.
Plan
Objectifs
Supports
Activités
Introduction de la partie 1 : qu’est-ce
que la démographie ?
Être capable de définir économie,
allocation des ressources,
démographie, dynamique
démographique.
Définitions, et couverture de
magazines
Ch 1.1 : Comment la dynamique
démographique influe-t-elle sur la
croissance économique ?
I / Les grandes évolutions
démographiques séculaires
Introduction
A / Le mouvement naturel
1 / La transition démographique
2 / Des exemples : des disparités
démographiques mais un processus
de convergence
Être capable de définir mouvement
naturel.
Être capable de présenter les grandes
évolutions démographiques
séculaires (notamment la transition
démographique).
Être capable de montrer quelques
spécificités démographiques
(notamment exemple de la France à
travers une pyramide des âges)
Doc alter éco HS 89 : solde naturel et
solde migratoire
Document et définition page 8 ou
http://www.ined.fr/fr/tout-savoir-
population/videos/la-transition-
demographique/ (4 minutes 34)
doc 2 page 9 et aussi :
http://www.ined.fr/fr/tout-savoir-
population/videos/animation-
pyramide-des-ages/
Gilles Pison, « Le vieillissement
démographique sera plus rapide au
Alternative : jeu (« ma place dans la
population ») sur le site de l’INED où
apparaît une pyramide des âges :
https://www.ined.fr/fr/tout-savoir-
population/jeux/population-moi/ (ne
pas hésiter à changer de continent
et/ou d’âge)
Et aussi vidéo (2’43) expliquant la
construction et la transformation
d’une « pyramide » des âges
(ressemble à une toupie, un cylindre) :
https://www.ined.fr/fr/tout-savoir-
population/videos/animation-
pyramide-des-ages/

Partie 1
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B / Les mouvements migratoires
1 / Des histoires migratoires
différentes dans l’UE
2 / L’exception française
Bilan § I : lien entre les évolutions
démographiques et la population
active
Être capable de définir mouvement
migratoire
Être capable de montrer quelques
spécificités démographiques
Être capable de définir population
active
Sud qu’au Nord », Population et
Sociétés n°457, juin 2009.
Doc 6 et 7 p 11
Doc 3 page 10
Schéma à compléter
II / Le lien entre la démographie,
l’accumulation patrimoniale
(épargne) et la croissance
économique
A / Le modèle du cycle de vie établit
un lien entre l’âge et l’épargne
B / Les critiques du modèle du cycle
de vie
1 / Constat : une diversité des taux
d’épargne dans les pays développés
2 / Explications : l’épargne ne dépend
pas uniquement de l’âge
C / Le lien entre la dynamique
démographique et la croissance
économique
1 / Les effets de l’accroissement (la
transition) démographique sur la
croissance économique sont
contrastés
Être capable de présenter le modèle
du cycle de vie. Être capable de
définir épargne, accumulation du
capital
Être capable de montrer la diversité
des taux d’épargne des pays, et de
relier l’accumulation patrimoniale et
évolution des structures
démographiques.
Être capable de définir croissance
économique.
Être capable d’établir des liens entre
l’évolution des structures
démographiques (transition,
vieillissement), l’accumulation
repère théorique page 15 +
Graphique page 14
doc 3 page 16
le saviez-vous page 17
Doc 3 A page 13 + extrait doc bac

Partie 1
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2 / Les effets du vieillissement sur la
croissance économique sont
complexes
patrimoniale et la croissance
économique. Être capable de définir
allocation des ressources.
Dossier documentaire, travail de
groupe (document alternatif Sciences
Humaines, avril 2015)
Travail de groupe + Tableau de
synthèse
Ch. 1.2 Quel est l’impact des
variables économiques et
démographiques sur le financement
de la protection sociale ?
Introduction : un système de
protection sociale mixte en déficit
Être capable de définir État-
providence, protection sociale, de
définir et distinguer prélèvements
obligatoires et revenus de transfert.
Vidéo dessine-moi l’éco : la protection
sociale (attention changement pour
allocations familiales depuis 07/2015)
http://dessinemoileco.com/la-
protection-sociale/
I / Le régime de retraite face au
vieillissement démographique
introduction
A / Deux types de régimes de retraite
1 / Le régime par répartition
2 / Le régime par capitalisation
B / Problèmes de financement
Être capable de relier le
vieillissement démographique, le
ralentissement de la croissance
économique et la montée du
chômage aux difficultés de
financement de la protection sociale.
Être capable d’exposer les principes
de base des deux grands types de
régimes de retraite :
répartition/capitalisation.
Être capable de définir solidarité et
relier ce terme à l’organisation d’un
système par répartition. Être capable
d’expliquer le fonctionnement d’un
régime de retraite par répartition.
Être capable d’expliquer le
fonctionnement d’un régime de
retraite par capitalisation. Être
capable de réinvestir la notion
d’épargne.
Page 28
Vidéo dessine-moi l’économie
+ Doc 2 page 30
Définition page 34
(sensibilisation éventuelle : calcul de la
retraite : cf. activité 1 fiche éduscol)
Questionnaire (vidéo Dessine-moi
l’éco)
http://dessinemoileco.com/comment-
fonctionne-systeme-retraite-
repartition/
(il est possible de faire travailler les
élèves à partir du site la retraite en
clair http://www.la-retraite-en-
clair.fr/pid1177/comment-
marche.html)

Partie 1
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Transition : le système par
capitalisation est lui aussi affecté par
les variables démographiques
C / Solutions envisageables
Être capable de relier les variables
démographiques et économiques et
le financement du système de
retraite
Être capable de définir : taux de
remplacement, ratio de dépendance.
Être capable d’expliquer quels sont
les choix possibles pour résorber les
difficultés de financement des
régimes de retraite et réfléchir à leurs
limites.
Doc 5 page 32 et Doc 4 page 31
1ère partie doc 9 page 34
Doc 6 A page 32
Et bilan : exercice page 35
Expliquez en quoi le vieillissement
affecte le système de retraite par
capitalisation.
Tableau de synthèse page 35 (il est
possible de reprendre l’activité 2
proposée dans la fiche éduscol)
II / Le système de santé : des
difficultés de financement
particulières
intro page 28
A / Une gestion à la fois marchande
et administrée
1 / L’organisation générale du
système de santé
2 / Les remboursements de soins
Être capable de définir et distinguer
production marchande et production
non marchande.
Être capable de montrer que la
gestion des systèmes de santé est à la
fois administrée et marchande.
Être capable de relier cette double
régulation à des défaillances du
marché dans le domaine de la santé.
Page 28
Schéma B page 36
doc 1 et 2 page 42

Partie 1
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B / Problèmes rencontrés spécifiques
au système de santé
Introduction sur l’asymétrie
d’information
1 / La sélection adverse
2 / L’aléa moral
a/ l’aléa moral de fait de l’assuré
b / l’aléa moral du fait des
prescripteurs
C / Solutions envisageables
1 / les incitations pécuniaires envers
les patients
2 / Les incitations pécuniaires envers
les prescripteurs de soins
Être capable de définir et d’illustrer
dans le cadre de la santé : asymétrie
d’information
Être capable de définir et illustrer la
notion de sélection adverse dans le
cadre de la santé
Être capable de définir aléa moral et
d’exposer différentes formes d’aléa
moral dans le cadre de la santé.
Être capable de définir et d’illustrer :
incitations pécuniaires. Être capable
de montrer que se posent des
problèmes d’incitation.
doc 4 page 38 + complément
d’information
Texte de P Krugman et R Wells (ou
document alternatif : texte de Stiglitz,
Walsh, Lafay)
doc 5 page 39
extrait de sujet de bac (doc 3 poly, B
Palier)
doc 7 page 40
définitions à côté du doc 10 page 41
+ doc 4 page 43
+ doc 9 page 41
+ doc 4 poly (B Dormont)
Activité 3 de la fiche éduscol
Bilan sur les problèmes spécifiques au
système de santé et les solutions
(schéma)
Savoir-faire mobilisables dans cette partie :
Lecture de tableaux à double entrée, de pourcentages de répartition et de variation, lecture de graphiques (notamment pyramide des âges).
Approfondissements possibles :
Chapitre 1.1 : les causes des migrations (AP)
Chapitre 1.2 : travail transversal sur l’anti-sélection et l’aléa moral (relation salariale : cf. regards croisés ; soins : spécialité ; finance : spécialité)