HISTOIRE ARTS PLASTIQUES FRANÇAIS

C. DEDIEU
A. LEONARD
M. PAPAPIETRO
6e
Cahier d’activités
HISTOIRE
ARTS PLASTIQUES
FRANÇAIS
Nom : .............................
Prénom : .............................
Classe : .............................

COMPETENCES CAPACITES EN HISTOIRE, ARTS PLASTIQUES ET FRANÇAIS
LIRE, ECRIRE
ET DIRE
Expliquer le rôle de l’écriture
Raconter
La fondation d’une cité
Un mythe grec
Un épisode des guerres médiques (Salamine)
Quelques aspects de la vie et de l’oeuvre d’un savant grec
La fondation légendaire de Rome
Le siège d’Alésia
Raconter la fête des Panathénées en expliquant son rôle civique et religieux
Raconter et expliquer
Un débat à l’Ecclesia
La carrière de César
Quelques uns des grands récits de la Bible (Ancien et Nouveau Testament)
significatifs des croyances
Un épisode de la christianisation de l’empire romain
Caractériser le statut des citoyens, des femmes et des esclaves
Décrire
Le Forum à la fin de la République
Une ville gallo-romaine
Quelques grandes caractéristiques de l’empire carolingien et de l’empire byzantin
au IXe siècle
Un ou deux exemples de la civilisation de la Chine de Han (une oeuvre d’art, une
invention…)
Décrire et expliquer
Les différentes représentations des empereurs
La diaspora
SITUER DANS
L’ESPACE ET
AVOIR DES
REPÈRES
GÉOGRAPHIQUES
Connaître et utiliser les repères suivants :
Le site étudié, la Mésopotamie et l’Égypte, sur une carte de l’Orient au IIIe
millénaire
Le monde grec sur une carte du bassin méditerranéen aux VIIIe-VIIe siècle av. J.-C.
L’Attique, territoire de la cité
Rome, l’Italie, la Gaule, sur une carte du bassin méditerranéen au Ier siècle av J.-C.
La Palestine, Jérusalem sur une carte de l’empire romain
La Palestine, Jérusalem, Rome, Constantinople sur une carte du monde romain au
IVe siècle
L’empire carolingien, l’empire byzantin sur la carte de l’Europe au IXe siècle
La Chine des Han à son apogée sur une carte de l’Asie
Reconnaître
Les lieux et les monuments de la cité d’Athènes
Les principaux monuments de l’Urbs au Ier siècle
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SITUER DANS LE
TEMPS ET AVOIR
DES REPÈRES
HISTORIQUES
Connaître et utiliser les repères suivants :
Les premières civilisations (IIIe millénaire av. J.-C.)
Le règne de Gilgamesh et la rédaction de l’épopée
Homère, VIIIe siècle av. J.-C.
Périclès, Ve siècle av. J.-C.
La fondation de Rome au VIIIe siècle av. J.-C.
Jules César et Vercingétorix : Alésia, 52 av. J.-C.
Le principat d’Auguste, 27 av. J.-C. - 14
« Paix romaine », Ier et IIe siècles
L’édit de Caracalla, 212
Début de l’écriture de la Bible : VIIIe siècle av. J.-C.
Destruction du second Temple : 70
La mort de Jésus vers 30
Écriture des Évangiles : 1er siècle
Édit de Milan : 313
L’empire byzantin : IV e –XV e siècle
Le couronnement de Charlemagne : 800
La Chine des Han, 206 av. J.-C. – 220
AVOIR DES
REPÈRES DANS
LES DOMAINES
ARTISTIQUES
Décrire :
Un monument de Mésopotamie ou d’Égypte
Une céramique grecque
Une basilique chrétienne
Analyser un bas-relief mésopotamien
Décrire le sanctuaire de Delphes en expliquant sa fonction religieuse
Connaître les styles d'architecture employés à Athènes
Comparer art grec classique et art hellénistique
Comprendre :
- L'art de la fresque
- Le décor d'une synagogue
Reconnaître une oeuvre d’art byzantine et un monument carolingien
Reconnaître des peintures byzantine et carolingienne
Découvrir l'art de la calligraphie chinoise
AUTRES COMPETENCES EN LIAISON AVEC LA SORTIE AU MUSEE NATIONAL DE VARSOVIE :
pratiquer une langue vivante étrangère (polonais), maîtriser les techniques usuelles de l'information et de la
communication, avoir des repères littéraires, avoir un comportement responsable, participer à des actions et à
des projets collectifs, développer son autonomie, choisir des méthodes adaptées
SOMMAIRE :
pages
L’Orient ancien au IIIe millénaire av. J.-C. 5
La civilisation grecque 9
Rome 24
Les débuts du judaïsme et du christianisme 32
Les empires chrétiens du haut Moyen Age 38
Regards sur des mondes lointains : la Chine des Han 43
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SITUER DANS LE TEMPS ET AVOIR DES REPÈRES HISTORIQUES
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L’Orient ancien au IIIe millénaire av. J.-C.
H.1 SITUER DANS L’ESPACE ET AVOIR DES REPÈRES GÉOGRAPHIQUES
Connaître et utiliser les repères suivants :
- Le site étudié, la Mésopotamie et l’Égypte, sur une carte de l’Orient au IIIe millénaire
SITUER DANS LE TEMPS ET AVOIR DES REPÈRES HISTORIQUES
Connaître et utiliser les repères suivants :
- Les premières civilisations (IIIe millénaire av. J.-C.)
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