Mmes Delphine Amice et Marion Durand Année 2016-2017 Séquence I : Éducation et formation dans l’Antiquité Séances /durée Dominante 1 Oral Lingua Latina Objectifs -Se présenter en latin et en grec. -Se familiariser avec la langue latine et avec la langue grecque. / ‘H ‘Ellhnikh glῶtta Supports Activités / Evaluations -Fiche de * Mémoriser présentation. quelques mots ou phrases utilisés tout -Extrait de Péoliw de au long de l’année. Christophe Rico. * Savoir conjuguer le -Extrait de Lingua verbe esse et eçinai Latina per se au présent de illustrata d’Hans H. l’indicatif. Orberg. * Disco. *Manyéanv. -Planches de Le Latin pour débutants, Fiche de Guides de langue vocabulaire. Usborne. * Comprendre le principe des Tria Nomina et de l’identité romaine. * L’identité grecque. * Le vocatif (1). Expression orale. Mémoriser un dialogue. * Évaluation en latin. 2 In schola / Ἐν σχολῇ Lecture / Langue -Bâtir des hypothèses de lecture en s’appuyant sur les mots « transparents » ou dont on peut facilement deviner le sens en l’écoutant. -Travailler le même texte en latin et en grec relatant la journée d’un écolier. -Comprendre l’emploi du temps d’un élève dans l’Antiquité. Texte n° 1 : -Hermeneumata Pseudodositheana Monacensia, III, 1, 2. (La journée d’un écolier) en latin et en grec. Séance élaborée à l’aide de 300 fiches pratiques pour le bilinguisme Latin Grec de Marie- * Lecture du texte. * Travail sur le texte. * Observer les phrases latine et grecque, l’ordre des mots et découvrir la notion de déclinaison (oral). * Repérer un verbe dans la phrase latine Mmes Delphine Amice et Marion Durand Année 2016-2017 Séquence I : Éducation et formation dans l’Antiquité France Kalantzis. -S’initier à l’étymologie des mots. et grecque. * Travail oral sur la fresque. Fiche de vocabulaire : les mots du texte, le vocabulaire de l’éducation, le matériel de l’école. * Etymologie. * Chercher le mot « école » dans les autres langues. * Écrire dans l’Antiquité. * Évaluation en latin. Mémento 3 Lire en latin Lecture / Langue -S’entraîner à lire en latin : la Texte n° 1 : prononciation en latin. -Hermeneumata Pseudodositheana Monacensia, III, 1, 2. (La journée d’un écolier) en latin. grammatical fiches n°1 et n°2 : l’article, l’ordre des mots, fiche qui sera régulièrement utilisée. * S’entraîner à lire en latin grâce à la leçon. Expression orale. Lire à voix haute. Expression orale. Mémoriser un paragraphe. * Évaluation en latin. Mémento grammatical fiche n°3 : lire en latin. Mmes Delphine Amice et Marion Durand Année 2016-2017 Séquence I : Éducation et formation dans l’Antiquité 4 Lire et écrire le grec ancien. Lecture / Langue -Découvrir l’évolution de la langue grecque, d’hier à aujourd’hui. -Découvrir l’alphabet grec et sa prononciation. -Savoir lire le grec ancien. -Se familiariser avec l’écriture du grec. Texte n°1 : -Hermeneumata Pseudodositheana Monacensia, III, 1, 2. (La journée d’un écolier) en grec. Documents sur l’alphabet. Texte des Lois de Gortyne, inscription en « boustrophédon », Odéon de Gortyne. * Travail sur le texte. Prononciation. Lecture à voix haute. * Découverte de la langue. * Travail oral sur le texte des lois de Gortyne. * Travail oral sur une médaille olympique. * Découverte des alphabets et évolution. Médaille Olympique, Athènes 2004, créée par Elena Votsi. * L’alphabet grec. Jacques Lacarrière, l’Été grec, Plon (1975), p. 12-13. * Contrôle de connaissances + vérification apprentissage de l’alphabet. Manuel Grec 3e, Hatier, Les Belles Lettres, p. 17-19, 24- * Apprendre 25. l’alphabet grec et reconnaître les Une tablette en lettres. linéaire B. Mémento grammatical fiche Des inscriptions. n°4. Des manuscrits. Panneaux de signalisation à Athènes. Documents sur la formation des lettres ; exercices. En prolongement : De l’écriture minoenne au grec moderne. Découverte du linéaire B. L’évolution de l’alphabet, de l’écriture. Le grec moderne. Certains documents utilisés sont repris * Contrôle de Mmes Delphine Amice et Marion Durand Année 2016-2017 Séquence I : Éducation et formation dans l’Antiquité du manuel interactif Odysseia – site Latine loquor proposé sur le site « Arrête ton char ». lecture à voix haute. *Apprendre à écrire. Exercices pour savoir lire et écrire le grec ancien. Jeux à relier issus de Le Grec, ressource * Contrôle sur les pour l’apprentissage premières notions du français. de grec. 5 ‘H ‘Ellhnikéh paideéia -Étudier un texte de Platon sur l’éducation. Lecture / Langue Civilisation Texte n°2 : -Platon, Lysis, extraits, chapitres 5 -Découvrir l’éducation en et 10. Grèce. (Manuel Lire le grec 3e, Hachette -Langue : le lexique de Education). l’éducation, la ponctuation, le vocatif, le repérage des Textes complémentaires : verbes. -Platon, Protagoras, 325d-326c. -Plutarque, Vie de Lycurgue, 16, 6-10. -Aristophane, Les Nuées, v. 961-1078. * Exercice de copie évalué /10. *Travail sur le texte. Lecture à voix haute. Travail sur le dialogue (1re et 2e personnes, propositions incises, ponctuation, phrases interrogatives, vocatif) ; travail sur l’éducation. En prolongement : Lecture des documents projetés. * L’éducation en Grèce. * Le lexique de l’éducation et des âges de la vie. -Scène d’école, détail d’un kylix attique à figures rouges de Douris * Exercice de copie. (480 env.), provenant de Cerveteri (Berlin, Antikensammiung). Manuel Grec 3e, Hatier, Les Belles Lettres, p. 100-101. Mmes Delphine Amice et Marion Durand Année 2016-2017 Séquence I : Éducation et formation dans l’Antiquité 6 De Lecture / Langue educatione -Analyser deux points de vue Texte n°3 : sur l’éducation à l’époque -Martial, des Romains. Épigrammes, IX, 69 et X, 62, avec -Découvrir les deux aspects coupes. fondamentaux de l’univers d’un écolier romain : l’étude Texte n°4 : et le jeu, en liaison étroite -Quintilien, avec la notion de ludus. Institution oratoire, livre II, 9. -Plaute, Les Bacchis (188 av. J.-C.). -Extrait de JeanPaul Néraudau, Être enfant à Rome, 1984. -Ovide, Le Noyer, 73-86. (Jeux dans la cour de récréation). *Travail sur le texte. *Traduction à compléter. *Deux points de vue sur l’éducation. * L’éducation à Rome. * Le lexique de l’éducation et des âges de la vie. * Travail sur le sarcophage. *Faire des recherches sur les jeux dans l’Antiquité. -Sarcophage. -Documents p. 103. 7 Boni malique discipuli / Oἱ ἀγαθοί καὶ κακoί μαθηταί Lecture de l’image / Histoire des Arts / Civilisation -Lire un document iconographique. -Analyser le bas-relief de Trèves représentant une scène d’école. -Rédiger un court dialogue entre les personnages en latin et en grec. -Effectuer une synthèse à l’oral de l’éducation grécoromaine. -Extrait de L’Affaire Caïus d’ Henry Winterfeld, l’incipit, 1996. -Bas-relief de Trèves. -Perse, Satires, III, 44-51. (Mauvais élève). *Travail sur le basrelief. *Lecture des autres documents. *Lecture de l’extrait. *Les techniques de l’Antiquité : les sculptures. * Légende et dialogue à élaborer. Mmes Delphine Amice et Marion Durand Année 2016-2017 Séquence I : Éducation et formation dans l’Antiquité 8 Otium (Séance facultative) 9 Évaluation Lecture cursive Lecture Langue / Civilisation -Lire un extrait de Harrius -Extrait du chapitre Potter et ΑΡΕΙΟΣ ΠΟΤΗΡ de 8, « Le maître des J.K. Rowling. potions ». -Lire à voix haute. -Évaluer les acquis en fin de séquence, réinvestir les acquis. -Correction et remédiation. Évaluation. Les copies. -Lire de façon cursive pour le plaisir. Correction de l’évaluation.