Regard clinique sur le phénomène du suicide au Québec chez les 5 à

Regard clinique sur le phénomène du
suicide au Québec chez les 5 à 17 ans
Johanne Renaud, MD, MSc, FRCPC
Psychiatre de l’enfance et de l’adolescence
Clinique des troubles dépressifs section jeunesse
Centre Standard Life pour les avancées en prévention de la
dépression et du suicide chez les jeunes
Institut Douglas, Université McGill
Le mercredi 15 octobre 2014

OBJECTIFS
COMPRENDRE: Démystifier les comportements suicidaires,
automutilatoires et à risque – réviser les
facteurs de risque et facteurs de protection
PRÉVENIR: Mieux identifier les signes de détresse, de
dépression et autres troubles
AIDER: Utiliser les ressources en soutien à une
intervention efficace auprès des jeunes à
risque

Comprendre
Spécificités pédopsychiatriques et apport
systémique
Rôle essentiel de l’environnement
Influence d’autant plus importante que l’enfant est plus jeune
en particulier des parents
et du milieu (milieu de garde, école: primaire, secondaire, collégiale, universitaire
ou professionnelle)
Développement
Processus non continu impliquant différents secteurs (biologique, socio-affectif,
intellectuel)
Notion d’étapes indispensables à la compréhension des symptômes : modalités
adaptatives ou rupture pathologique

Comprendre
Du normal au pathologique
Difficultés du diagnostic
Le grand dilemme de la pédopsychiatrie :
Crainte de stigmatisation liée au diagnostic
Risque de négation du handicap, du déficit ou de la pathologie
Indications et contre-indications des interventions thérapeutiques
Place de la prévention

Prévenir
Les faits à propos de la maladie mentale
chez les enfants et les adolescents
Age de début:
 Troubles anxieux: à 6 ans
 Troubles du comportement: à 11 ans
 Troubles de l’humeur: à 13 ans
 Troubles liés à l’abus de substances: à 15 ans