construction du cerveau.
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Le cerveau, l’enfant, et son environnement Dr Myriam Bickle Graz Unité de Développement CHUV MBG 2009 État de la science Recherche médicale: • Surdouance et IRM : 2 articles • Surdouance et comportement:148 articles – Hyperactivité – Dépression – Estime de soi • Comportement et IRM: 8572 articles… MBG 2009 Plan • Construction du cerveau • Fonctions du cerveau • Construction de l’enfant • Emotion, comportement et cerveau • Comportement et surdouance MBG 2009 Développement du cerveau http://faculty.washington.edu/chudler.html MBG 2009 Cerveau de 0-2 ans • Poids du cerveau: naissance 400g, 2 ans 1000g, adulte 1300g (100 milliard neurones) • Synapes: période exubérante au niveau du cortex, jusqu’à 2 millions de synapes /sec, total >100 milliard à 2 ans, diminue dès env 10 ans • Myeline: surtout après la naissance (IRM), jusqu’à 30 ans (frontal) (vitesse de travail) MBG 2009 État de la science ? Phrenologie… ou un peu plus loin… MBG 2009 Broca XIXe siècle Leonardo da Vinci XVIe XXe MBG 2009 Aires cérébrales Et l’intelligence, l’émotion, le comportement ? MBG 2009 Recherche actuelle QuickTime™ et un décompresseur TIFF (LZW) sont requis pour visionner cette image. Mapping the structural core of human cortex, Hagman, Plos 2008 MBG 2009 Etat de la recherche • Localisation des aires fonctionnelles – Grâce à des patients lésés – grâce à la chirurgie – grâce à la stimulation par electrodes • Localisations de connections – Surtout recherche • FONCTION ?? – Implique connections entre plusieurs aires – Attention à l’effet réducteur – Recherche multidisciplinaire (anatomiste, psychiatres, neurologues etc.) MBG 2009 Intellectual ability and cortical development in children and adolescents P. Shaw, Nature 2006 Plus fin Plus épais longtemps MBG 2009 Mathematically gifted male adolescents activate aunique brain network during mental rotation, Michael W. O’Boyle MBG 2009 Cerveau et intelligence • Whole Brain Size and General Mental Ability: A ReviewJ. Philippe Rushton • Corrélation entre taille/poids du cerveau et intelligence • Implications de genre • Implications de race • Qui est la poule et l’œuf : – IRM chez bilingues, ou après jonglage MBG 2009 Cognition • Intelligence : mesurée par QI ? • Differents aspects – – – – Langage Perception Attention Fonctions executives MBG 2009 Évaluation du potentiel intellectuel Les tests de QI QI moyen = 100 avec ET = 15 moyenne = 85 - 115 • Brunet Lezine R (0-30 mois) • WPPSI III (2 ans 6 mois – 6 ans 11 mois) • WISC IV (6 ans 3 mois – 16 ans 11 mois) • WAIS III (16 ans - …) MBG 2009 MBG 2009 Exemples de composantes du WISC • Mémoire de travail : 1-C-3-J • Raisonnement perceptif : cubes • Compréhension verbale: – En quoi montagne et lac se ressemblent • Vitesse de traitement: barrages MBG 2009 Intelligence, QI • Profil homogène ou non • Attention aux troubles spécifiques • Corrélation QI /réussite ? • Construction du « facteur g » (recherche) MBG 2009 Fonctions executives Anticipation, sélection d'un but, planification, organisation de la démarche, évaluation des résultats, formulation d'hypothèses différentes, autocritique, auto correction, souplesse mentale, persistance dans la tâche, capacité d'ajustement en cours de route, capacité d'adaptation aux changements http://jeux.prise2tete.fr/tour-de-hanoi/tour-de-hanoi.php MBG 2009 Comportement et surdouance Parenting gifted and talented children: what are the key child behaviour and parenting issues ? Alina Morawska ; Matthew R. Sanders 2008 • Comparaison d’enfants surdoués (211) avec les normes établies • Questionnaires standardisés • Comportement global : PAS PLUS DE PROBLEMES ! • Mais : plus de problèmes émotionnels (inquiets)(34%) • Et plus de problèmes de relation avec les pairs (préfèrent les adultes)(45%) • Facteurs prédictifs : sexe, style éducatif MBG 2009 Origine de la dépression • « Lien entre dépression et estime de soi scolaire chez les enfants intellectuellement précoces », Benony H., L’Encéphale 2007 • Comparaison enfants précoces et enfants témoins sur échelles estime de soi et dépression • Chez enfants précoces : si estime de soi scolaire baisse, dépression augmente • Parcours scolaire chaotique : baisse estime de soi scolaire: dépression • DONC : dépression exogène MBG 2009 Hyperactivité ou THADA : primaire ou secondaire • Primaire : – 3-10 % dans la population générale – X % chez surdoués • Étiologie – Génétique (familiale, 23 % parent proche; garçons 3 x plus) – Environnementale • Conséquence – Estime de soi – Échec scolaire – Échec social MBG 2009 MBG 2009 Capacités perceptives… • • • • • • • • • • • « Sensory Sensitivities of Gifted Children », D,Gere 2009 Questionnaire capacités sensorielles Auditif Visuel Vestibulaire (mouvement) Tactile Multisensoriel Oral Endurance Posture/mouvement Affectivité, etc. • Seuil plus bas, réponse plus haute MBG 2009 La personnalité est l'ensemble des comportements qui constituent l'individualité d'une personne MBG 2009 AMIS SANTE ECOLE MBG 2009
