Guide pour faire un exposé en Seconde - Sciences Numériques

Sciences Numériques et
Technologie
Comment faire un exposé ?
La Providence -- Amiens
Seconde
Exposé
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La démarche :
1. Se questionner sur son sujet et en ressortir les mots clés.
2. Effectuer des recherches, avec prises de notes sans oublier de relever les sources
consultées (en vue d’une éventuelle réutilisation). Pour cela vous pouvez utiliser le site
Esidoc du CDI* ou effectuer vos recherches sur internet. Attention à bien vérifier la fiabilité
des sites que vous consultez. (sites institutionnels, associatifs, personnels, forums…).
* Esidoc vous permet de trouver des informations fiables (y compris des sites et vidéos
en ligne). De plus, celui-ci contient un outil clé en main qui vous permet de citer vos
sources (bouton « Citer » / pictogramme « bulle »).
3. Bâtir un plan.
4. Préparer d’abord le contenu complet de votre exposé sur Pearltrees, par exemple, c’est
ce que vous allez devoir exposer à l’oral. Ne prenez pas des phrases toutes faites. Il est
préférable de se les approprier en expliquant avec vos mots ! Assurez-vous de maîtriser
tout le vocabulaire utilisé.
5. Organiser ce document sous forme de parties :
Introduction diapo 3
- Partie 1 : titre de la partie 1 diapo 4
- Sous partie 1…
- Partie 2 : titre de la partie 2 diapo 5
…
Conclusion diapo 6
Sources diapo 7
Pour vous aider lors de la présentation orale, vous pouvez indiquer le numéro des diapositives
correspondant à chaque partie et même insérer une capture.
6. Ne pas oublier d’indiquer les sources que vous avez utilisées.
7. Préparer ensuite votre diaporama avec Google Slide (cf le minimum pour un diaporama)
8. Rendre votre travail (la partie Recherche et le diaporama) au professeur dans le délai
imparti.

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Grille du barème
Je suis élève spectateur :
Je crée une perle sur Pearltrees avec le nom du thème étudié (par exemple, Thème 1:
INTERNET).
Dans cette perle, je crée une Note contenant le titre du sujet exposé et le nom de l’élève le
présentant. Je prends en note les points essentiels. Je complète éventuellement par la suite en
me rapprochant de l'élève.