Résumé de cours Mathématiques 2ème année secondaire Sciences

Telechargé par amenijmal2002
ING JMAL Ameni 2026-2027
sumé de Cours Matmatiques 2ème Année Secondaire
(Sciences)
Conforme au manuel scolaire tunisien Tome 1 et Tome 2
Chapitre 0 : Calcul dans (rappels indispensables)
1.
Ensembles de nombres
N
Z
D
Q
R
:
entiers naturels (0,1,2,…)
: entiers relatifs
𝔻
:
cimaux (ex
:
1,25)
:
rationnels (quotients a/b, b0)
:
réels (contient aussi les irrationnels comme 2, π)
2.
Intervalles de
Notation Signication
[
a
;
b
]
a
x
b
]
a
;
b
[
a
<
x
<
b
[
a
;
b
[
a
x
<
b
[
a
; +
[
x
a
]−
;
a
[
x
<
a
Opérations : intersection () = éléments communs ; réunion () = tous les éléments.
Exemple
:
[
1
;
5
]
[
3
;
8
]
= [
3
;
5
]
et
[
1
;
5
]
[
3
;
8
]
= [
1
;
8
]
3.
Valeur absolue
x
=
x
si
x
0
;
x
=
x
si
x
<
0
Propriétés clés
:
|x| représente la distance entre x et 0 ; |x a| = distance entre x et a
|
x
|
=
a
(
a
>
0
)
x
=
a ou x
=
a
|
x
|
<
a
(
a
>
0
)
a
<
x
<
a
x
]−
a
;
a
[
|
x
|
>
a
(
a
>
0
)
x
<
a ou x
>
a
Exemple
:
Résoudre
|
x
3
| <
2
2
<
x
3
<
2
1
<
x
<
5
S
= ]
1
;
5
[
ING JMAL Ameni 2026-2027
4.
Identités remarquables
(
rappel du collège
indispensables pour factoriser
)
(
a
+
b
)
2
=
a
2
+
2
ab
+
b2
;
(
a
b
)
2
=
a
2
2
ab
+
b2
;
a
2
b
2
=
(
a
b
)(
a
+
b
)
5.
Radicaux (racines carrées)
a existe seulement si a 0
(
a
×
b
)
=
a
×
b
(
a
,
b
0
)
(
)
= |
a
|
Rationaliser
:
multiplier par l'expression conjuguée
1
2
Exemple
:
=
2
Cha
p
i
tr
e
1 :
É
qu
a
t
i
ons
e
t
I
n
é
qu
a
t
i
ons
d
u 1
e
r
deg
r
é
1.
Équation du 1er degré
b
ax + b = 0 (a0)
x =
a
2.
Équation produit nul (très utilisée)
A
(
x
)
×
B
(
x
)
=
0
A
(
x
)
=
0 ou
B
(
x
)
=
0
Exemple
:
(
x
2
)(
3x
+
1
)
=
0
x
=
2 ou x
=
1
/
3
3.
Équation avec valeur absolue
Exemple
:
|
2x
1
|
=
5
2x
1
=
5 ou 2x
1
=
5
x
=
3 ou x
=
2
4.
Inéquation du 1er deg
gle essentielle
:
diviser/multiplier par un gatif on change le sens Exemple
:
2x+4
>
0
x
<
2
S
= ]−
;
2
[
5.
Inéquation avec valeur absolue
Exemple
:
|
x
+
1
|
3
x
+
1
3 ou x
+
1
3
x
4 ou x
2
6.
Système de deux équations à deux inconnues
x
+
y
=
5
x
y
=
1
x
= 3,
y
= 2 (par addition)
7.
Système d
'
inéquations
(
intersection des solutions
)
Exemple
:
{
x
>
1 et x
4
}
S
= ]
1
;
4
]
{
ING JMAL Ameni 2026-2027
(
2
)
Chapitre 2 : Équations et Inéquations du 2nd degré
1.
Forme générale et forme canonique
ax² + bx + c = 0 (a0)
Forme canonique
:
ax
2
+
bx
+
c
=
a
x
+
b
Δ
2a 4a
(
utile pour factoriser rapidement
ou trouver le minimum/maximum)
2.
Discriminant
Δ =
4ac
Δ
S
o
l
ut
i
ons
Factorisation
Δ
>
0
x
,
x
distinctes
a(xx)(xx)
Δ
=
0
x
=
b
/
2a
(
double
)
a(xx)²
Δ
<
0
aucune solution réelle
non factorisable dans
x1,2
=
b
±
2a
Exemple
:
5x
+
6
=
0
Δ
=
1
x
=
2
,
x
=
3
5x
+
6
=(
x
2
)(
x
3
)
3.
Somme et produit des racines
b
c
S
=
x
1
+
x
2
=
;
P
=
x
1
x
2
=
a a
Utile pour vérifier une résolution ou construire une équation connaissant S et P
:
x
2
Sx
+
P
=
0
4.
Signe du trinôme ax²+bx+c
Δ<0 : signe de a partout
Δ=0
:
signe de a partout saufen x (nul)
Δ>0 : signe de a à l'extérieur des racines, signe de (−a) entre les racines
Exemple : 5x+6 (racines 2,3) positifsi x<2 ou x>3 ; négatifsi 2<x<3
5.
Inéquation du 2nd deg
Exemple
:
5x
+
6
0
S
=[
2
;
3
]
6.
Signe d
'
un quotient de deux trinômes
(
tableau de signes
)
On étudie séparément le signe du numérateur et du dénominateur, puis on combine dans
ING JMAL Ameni 2026-2027
un seul tableau ( le dénominateur ne doit jamais être nul).
x
1
Exemple : x2
4
0 étudier les signes de (x1) et de (4)=(x2)(x+2), combiner,
exclure x2.
7.
Équations se ramenant au 2nd degré (équations bicarrées)
Type ax+b+c=0 : poser X = , résoudre en X, puis revenir à x. Exemple : x⁴5x²+4=0
5X+4=0 X=1 ou X=4 x1 ou x2
Cha
p
i
tr
e
3 :
P
o
l
ynôm
e
s
1.
Dénition et vocabulaire
P
(
x
) =
a
n
x
n
+ +
a
1
x
+
a
0
Degré = plus grand exposant à coefficient non nul.
2.
Polynômes égaux
Deux polynômes sont égaux ils ont les mêmes coefficients pour chaque degré
(identication). Exemple : Si a+bx+c = 2x²3x+1 pour tout x, alors a=2, b=−3, c=1
3.
Opérations
Addition/soustraction (termes de même deg) ; multiplication (distributivité). Exemple :
(
+
1
)(
x
3
)
=
3x²
+
x
3
4.
Racine d'un polynôme
a racine de P P(a)=0 Exemple : P(x)=4 P(2)=0 2 est racine
5.
Théorème de factorisation
Si a est racine de P, alors : P(x) = (xaQ(x), avec deg(Q) = deg(P) 1
6.
Division euclidienne de polynômes
P
(
x
) =
D
(
x
) ×
Q
(
x
) +
R
(
x
),
deg(
R
) < deg(
D
)
Exemple
:
2
x
+
2 divisé par
(
x
1
)
Q
(
x
)=
x
2
,
R
=
0
7.
Méthode complète : factoriser un polynôme de degré 3
1.
Trouver une racine évidente a (tester 0, ±1, ±2…)
2.
Diviser P(x) par (xa) obtenir un trinôme Q(x)
3.
Factoriser Q(x) avec Δ
Exemple
:
P
(
x
)=
2
x
+
2 P
(
1
)=
0
P
(
x
)=(
x
1
)(
x
2
)=(
x
1
)(
x
2
)(
x
+
1
)
8.
Équations polynomiales de degré
3
ING JMAL Ameni 2026-2027
On factorise puis on utilise l'équation produit nul. Exemple : 2x²x+2=0 (x1)(x2)
(
x
+
1
)=
0
x
{−
1
;
1
;
2
}
Chapitre 4 : néralités sur les fonctions
1.
Vocabulaire de base
f: x f(x) image de x par f
Si y=f(x), x est un antécédent de y
Courbe représentative Cf: ensemble des points M(x ; f(x))
2.
Ensemble de dénition Df
Règles à connaître :
Fraction
:
dénominateur 0
Racine carrée
:
expression sous la racine 0
Exemples
:
f
(
x
)=
1
/(
x
2
)
Df
=
{
2
}
f
(
x
)=
(
x
1
)
Df
=[
1
;+
[
f(x)=(x1)/(x3) Df=[1;3[]3;+[ (combiner les deux conditions)
3.
Sens de variation
(
méthode rigoureuse
)
Pour x
,
x
I avec x
<
x
,
on étudie le
signe de f
(
x
)−
f
(
x
)
:
Si f(x)−f(x) < 0 (même sens) fcroissante
Si f(x)−f(x) > 0 (sens contraire) fdécroissante
Exemple
:
f
(
x
)=
sur
[
0
;+
[
f
(
x
)−
f
(
x
)=(
x
x
)(
x
+
x
) ;
comme x
<
x
et x
+
x
>
0
produit
négatif fcroissante
4.
Parité
f paire : Dfsymétrique par rapport à 0, et f(−x)=f(x) Cfsymétrique / axe des
ordonnées
f impaire : Dfsymétrique par rapport à 0, et f(−x)=−f(x) Cfsymétrique / origine O
Exemple : f(x)= paire ; f(x)= impaire ; f(x)=x+1 ni paire ni impaire
5.
Extremums
/
fonction bornée
fest majorée par M sur I si f(x) M pour tout xI
fest minorée par m sur I si f(x) m pour tout xI
fest bornée si elle est majorée et minorée
1 / 8 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans l'interface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer l'interface utilisateur de StudyLib ? N'hésitez pas à envoyer vos suggestions. C'est très important pour nous!