Épreuve SVT 4e : Révision Reproduction, Immunologie, Génétique

PREMIERE PARTIE (8 POINTS) :
A- QCM (4 points) : Pour chacun des items suivants, il peut y avoir une (ou deux) réponse(s)
exacte(s). Indiquez dans chaque cas, la (ou les) lettre(s) correspondant à la (ou aux)
réponse(s) exacte(s).
N.B : toute réponse fausse annule la note attribuée à l’item.
1 / L’innervation réciproque du réflexe rotulien assure :
a) l’activation du circuit neuronal innervant le muscle extenseur.
b) l’activation du circuit neuronal innervant le muscle fléchisseur.
c) l’inhibition de l’inter-neurone inhibiteur du circuit neuronal de ce réflexe.
d) la coordination du mouvement entre le muscle fléchisseur et le muscle extenseur.
2 / La sommation temporelle de potentiels postsynaptiques (PPS) correspond à l’état où -
un neurone reçoit :
a) simultanément des influx provenant de plusieurs neurones présynaptiques.
b) successivement des influx provenant d’un neurone présynaptique.
c) une décharge répétitive d’un neurotransmetteur qui crée une suite de PPS.
d) une décharge répétitive d’un neurotransmetteur qui crée une suite de PPSE et PPSI.
3 / Les canaux voltage- dépendants (CVD) :
a) sont présents au niveau des dendrites et du corps cellulaire.
b) sont présents au niveau des dendrites et du cône axonique.
c) interviennent dans la naissance d’un PA.
d) sont ouverts lors d’un PR.
4 / Dans le cas de la trisomie 21, le conseil génétique est fonction de :
a) l’âge du père.
b) l’âge de la mère.
c) la formule chromosomique de chaque membre du couple.
d) la formule chromosomique du fœtus.
5 / Dans le cas de la drépanocytose, une maladie héréditaire due à une hémoglobine
anormale, le diagnostic prénatal est basé sur :
a) le caryotype fœtal.
b) l’échographie fœtale.
c) l’étude de l’ADN fœtal.
d) l’électrophorèse de l’hémoglobine du sang fœtal.
6/ La sélection naturelle :
a) consiste à éliminer les espèces chez lesquelles survient une mutation.
b) effectue un tri des génotypes les plus adaptés à un environnement donné.
c) est un mécanisme fondamental de l’évolution.
d) permet de modifier l’information génétique et tend à transformer l’espèce au cours
du temps.
Discipline des SVT
Niveau : 4e Sc. Exp.
ÉPREUVE DE RÉVISION N°1
Proposée par Ridha Bouzazi
Mai 2018

Épreuve 1 essai SVT -------- 4e Sciences Expérimentales ------------ Mai 2018 ---------- Ridha Bouzazi
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7/ La comparaison de séquences d’acides aminés de l’insuline chez trois espèces
animales montre des similitudes et des différences. Le nombre ou le taux des
différences en acides aminés nous renseigne sur :
a) Le degré de parenté entre les trois espèces.
b) L’absence d’une filiation entre les trois espèces.
c) La stabilité du génotype au cours des temps géologiques.
d) L’existence d’une molécule ancestrale commune aux trois espèces.
8/ La spéciation :
a) est la diversité des individus de la même espèce.
b) est un mécanisme de l’évolution biologique.
c) met en jeu un isolement reproducteur au moins entre deux groupes d’individus issus
d’une même espèce.
d) est la formation d’une nouvelle espèce à partir d’une autre préexistante.
B-Reproduction humaine (4 points) :
Chez la femme l’activité cyclique des ovaires se traduit par l’évolution des structures
ovariennes représentées par le document 1 ci-après.
Document 1
1. Annotez les schémas du document 1 en écrivant sur votre copie les noms correspondant
aux numéros de 1 à 10.
2. Identifiez les phases A, B et C du cycle présentées dans le document 1.
Le document 2 représente des coupes réalisées au niveau de l'utérus à différents moments
du cycle sexuel chez la femme.

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Document 2
3. Annotez les schémas du document 2 en écrivant sur votre copie les noms correspondant
aux numéros 1 à 5.
4. Identifiez les phases D, E et F du cycle présentées dans document 2.
5. Indiquez les effets physiologiques des hormones ovariennes sur l’utérus.
6. Expliquez le lien entre les hormones ovariennes et la menstruation.
DEUXIEME PARTIE (12 POINTS) :
A- Immunologie (6 points) :
Le système ABO de groupage sanguin, est fondé sur des caractéristiques biochimiques des
hématies (document 3).
1. Précisez le rôle des molécules A et B.
Document 3

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On cherche à savoir si un individu receveur (R) est compatible pour une transfusion
d’hématies venant de deux donneurs D1 et D2. Pour cela, on dispose de données figurées
dans le document 4 suivant :
Tests d’agglutination :
Principe du test :
Pour déterminer le groupe sanguin d’un individu, ses hématies sont mises en contact avec
de sérums tests dans des puits différents. La réaction antigène-anticorps entraînant la
formation d’un complexe immun est rendue visible par l’agglutination (ou réunion en amas)
des hématies.
Résultats des tests effectués sur les individus D1, D2 et R :
Document 4
2. Tout en justifiant votre réponse, déterminez le groupe sanguin de chacun des trois sujets
testés.

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Par ailleurs, des analyses sanguines plus affinées ont été effectuées chez les trois sujets
considérés et chez un troisième donneur (D3) de groupe sanguin A+ (A positif). Les résultats
et des informations supplémentaires sont donnés dans le document 5.
« Ce « facteur rhésus » est utile
pour savoir si une transfusion
sanguine est possible entre
deux personnes. Les
transfusions sont ainsi possibles entre les sujets Rh+, entre les Rh-, mais aussi de Rh- vers
Rh+. En revanche, les personnes Rh+ ne peuvent pas donner leur sang à des individus Rh-. Si
une telle transfusion se produit, le patient receveur va fabriquer des anticorps contre
l'antigène, et détruire certains globules rouges » (Revue TOP SANTÉ).
Document 5
3. D’après toutes les informations fournies :
a. Expliquez ce qui définit le signe (négatif ou positif) de chaque groupe sanguin.
b. Donnez le groupe sanguin et le signe Rhésus de D1, D2 et R.
c. Indiquez les anticorps présents dans le sang de chacun des quatre sujets.
d. Discutez les possibilités de transfusion entre D1 et R, D2 et R, D3 et R.
B- Génétique des diploïdes (6 points) :
Lorsqu’on croise des moustiques homozygotes, l’un de type sauvage (corps gris, œil prune),
l’autre à œil clair et corps noir, tous les individus de la F1 obtenue sont de phénotype sauvage
quel que soit le sens du croisement.
D’autre part, l’analyse des résultats d’autres croisements a permis d’établir la carte
factorielle suivante :
gène de la gène de la
couleur de la peau couleur de l’œil
__________________________
30 CM
1. À partir de ces informations précisez le cas d’hybridisme étudié.
2. Donnez la composition théorique de la descendance d’une femelle double hybride avec
un mâle ayant les phénotypes <<corps noir et œil clair>> sur un ensemble de 800 insectes.
Vous explicitez le calcul.
3. Une femelle de la F1 croisée avec un mâle de phénotype sauvage a donné une
descendance composée de : 153 moustiques de phénotype sauvage et 47 moustiques à
corps gris et œil clair.
Déterminez le génotype du parent mâle en justifiant votre réponse.
Sujet
D1
D2
D3
R
Présence ou non du
facteur Rhésus (facteur D)
Non
Non
Oui
Non