eval enfoncement 1 final

NOM PRENOM : Classe : Date :
Voisin : Numéro d’ordre :
1
Thème 8 : Tous à la même pression ? : Contrôle n° 1.
1) Réponds par vrai ou faux, Justifie si c’est faux. C /7
Plus j’exerce une force importante sur le sable, moins je m’enfonce.
Si je porte des raquettes pour marcher dans la neige, cela m’aide à
exercer une plus petite force que si je porte uniquement des baskets.
Porter des skis permet de moins s’enfoncer dans la neige.
Si je suis sur du sable et que je double ma masse, l’enfoncement ne
change pas.
2) Un groupe de touristes effectue une randonnée en haute montagne. Certains
de ces randonneurs ont choisi la marche, tandis que d’autres sont chaussés
de ski. A / 12
a. Lis les différentes profondeurs des empreintes laissées par chacun des
randonneurs.
b. Attribue à chaque touriste son empreinte. /4
c. Justifie ton choix à l’aide des facteurs influençant l’enfoncement /8
Enfoncement
(cm)
Touriste
Justification
2
4
12
16
/22

NOM :
M.MASY Formation Scientifique 2ème A.R. Pierre Paulus Châtelet 2
3) En roulant, Monsieur Durant se rend compte qu’il a un pneu crevé. Il se gare
sur le bas-côté de la route. Pour changer sa roue, il utilise un cric.
Malheureusement, Monsieur Durant remarque que son cric est inutilisable, car
il s’enfonce. A /3
Propose une solution pour empêcher que le cric ne s’enfonce. /1
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Justifie ton choix en utilisant les termes scientifiques vus en classe /2
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

NOM :
M.MASY Formation Scientifique 2ème A.R. Pierre Paulus Châtelet 3
Eval enfoncement correctif
1) Réponds par vrai ou faux, Justifie si c’est faux. C /7
Plus j’exerce une force importante sur le sable, moins je m’enfonce.
F
Plus j’exerce une force, plus je m’enfonce.
Si je porte des raquettes pour marcher dans la neige, cela m’aide à
exercer une plus petite force que si je porte uniquement des baskets.
F
J’exerce toujours la même force.
Porter des skis permet de moins s’enfoncer dans la neige.
V
Si je suis sur du sable et que je double ma masse, l’enfoncement ne
change pas.
F
Faux, si la masse augmente, la force augmente et donc l’enfoncement.
2) Un groupe de touristes effectue une randonnée en haute montagne. Certains
de ces randonneurs ont choisi la marche, tandis que d’autres sont chaussés
de ski. A / 12
a. Lis les différentes profondeurs des empreintes laissées par chacun des
randonneurs.
b. Attribue à chaque touriste son empreinte. /4
c. Justifie ton choix à l’aide des facteurs influençant l’enfoncement /8
Enfoncement
Touriste
Justification
2 cm
A
Grande aire de surface de contact + touriste plus léger
4 cm
D
Grande aire de surface de contact + touriste plus lourd
12 cm
C
Petite aire de surface de contact + touriste plus léger
16 cm
B
Petite aire de surface + touriste plus lourd
3) En roulant, Monsieur Durant constate qu’il a un pneu crevé. Il se gare sur le
bas-côté de la route. Pour changer sa roue, il utilise un cric.

NOM :
M.MASY Formation Scientifique 2ème A.R. Pierre Paulus Châtelet 4
Malheureusement, Monsieur Durant remarque que son cric est inutilisable, car
il s’enfonce. T /3
Propose une solution pour empêcher que le cric ne s’enfonce. /1
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Justifie ton choix en utilisant les termes scientifiques vus en classe /2
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Poser une planche en dessous du cric.
Utiliser une planche augmente l’aire de la surface de contact. Comme l’aire de la
surface augmente, l’enfoncement diminue. Monsieur Durant pourra donc utiliser
son cric.

NOM :
M.MASY Formation Scientifique 2ème A.R. Pierre Paulus Châtelet 5
Grille d’évaluation :
Thème 8 : Tous à la même pression ?
Éval 1 (enfoncement)..
Question
Élément attendu
Pondération
1 (C)
Réponse vraie ou fausse. 1 point
Si faux et justification correcte. 1 point
/7
2 (A)
Détermination correcte du touriste (1
point)
Justification correcte ( 2 points)
Faute d’orthographe dans les termes
scientifiques (aire, surface ...) -0.5
/12
3 (T)
L’élève propose une solution correcte
qui augmente l’aire de la surface de
contact (1 point)
La justification contient les expressions
- Augmenter l’aire de la surface
de contact
- Diminuer l’enfoncement
(2 points)
/3
TOTAL
Connaitre /7
Appliquer /12
Transférer /3
TOTAL /22