CNED_anglais_sixième_U01

UNITÉ 1
Hello and Welcome!
ACCUEIL
Hello and Welcome!
SÉANCE 1
Hello Alphabet!
SÉANCE 2
What’s the weather like today?
SÉANCE 3
SÉANCE D’AUTOÉVALUATION
SÉANCE 5
How are you today?
SÉANCE 6
Where do you live?
SÉANCE 7
Where are you from?
Let’s count! 1… 2… 3…
SÉANCE 4
Who are you?
N’oublie pas que les compléments numériques associés à cette unité sont disponibles dans ton espace inscrit sur
Internet :
— Le test diagnostique, à réaliser en préambule à cette unité. Suivras-tu le parcours vert, bleu ou rouge aujourd’hui ?
— Les exercices numériques interactifs spécifiques à ton parcours.
— L’autoévaluation de fin d’unité
— Les « coins des curieux » en fin de séance
Quelle que soit la couleur de ton parcours, tu dois réaliser tous les exercices du livret imprimé (sur ton cahier ou
directement sur le livret).
ACCUEIL
Unité 1 : Hello and Welcome!
Objectifs de l’unité : J’apprends à nommer les lettres en anglais
J’apprends à saluer
J’apprends à situer les principales villes du Royaume-Uni
J’apprends à parler du temps qu’il fait
J’apprends à nommer les saisons et les couleurs
J’apprends à nommer les nombres jusqu’à 31 et à reconnaître
leur prononciation
• J’apprends à poser des questions personnelles
• J’apprends à me présenter (nom, âge, d’où je viens, où je vis)
•
•
•
•
•
•
Résumé de l’unité :
Saluer et se présenter
6
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Accueil
SÉANCE 1
Hello Alphabet!
Objectifs de la séance :
• J’apprends l’alphabet anglais
• J’apprends à reconnaître la prononciation des lettres
• J’apprends à saluer
Welcome to your first English lesson! In this unit, you will learn to introduce yourself and complete your I.D.
Card.
Unité 01 – Piste 01
(Bienvenue à ta première leçon d’anglais. Dans cette unité, tu vas apprendre à te présenter et à compléter ta carte d’identité!)
JE SAIS DÉJÀ
Découvres-tu vraiment l’anglais ?
Pas de panique ! Tu n’as peut-être jamais fait d’anglais avant aujourd’hui mais il y a beaucoup de mots anglais
présents dans la langue française. Tu as donc forcément des bases en anglais mais tu n’en es peut-être pas encore
conscient. Il est temps pour toi de le découvrir.
Exercice 1
It is now time for you to learn the pronunciation and more specifically the pronunciation of the English alphabet!
Unité 01 – Piste 02
(Il est à présent temps pour toi d’apprendre la prononciation et plus particulièrement la prononciation de l’alphabet
anglais !)
Exercice 2
Listen to the English alphabet and repeat.
(Écoute l’alphabet anglais et répète.)
Unité 01 – Piste 03
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Exercice 3
Listen and circle the letters you hear in the audio document.
(Écoute et entoure les lettres que tu entends dans le document audio.)
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 1
7
Unité 01 – Piste 04
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Exercice 4
You work in a library, listen to the customers spelling their names and complete their membership card.
(Tu travailles dans une bibliothèque, écoute les clients épeler leurs noms et complète leur carte de membre.)
Unité 01 – Piste 05
Name:
Name:
Name:
Name:
Exercice 5
Spell your name in English. Record yourself.
(Épelle ton prénom en anglais. Enregistre-toi.)
Now that you know the alphabet, you will discover how to start a conversation in English politely. Are you ready?
Let’s go!
Unité 01 – Piste 06
(Maintenant que tu connais l’alphabet, tu vas découvrir comment démarrer une conversation poliment en anglais. Tu es
prêt ? C’est parti !)
Exercice 6
Unité 01 – Piste 07
8
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 1
Exercice 7
Exercice A
Exercice A
JE RETIENS
Pour dire bonjour à quelqu’un
Contrairement au français, la lettre « H » se prononce en anglais. Elle doit donc s’entendre quand on dit
« Hello » ou encore « Hi ».
Il existe plusieurs façons de dire bonjour à quelqu’un en anglais :
• On dira good morning le matin
• Good afternoon s’utilise l’après-midi
• On peut dire Hi! quand on est avec des personnes dont on est proche (des amis, de la famille, etc…) mais
autrement on préférera utiliser Hello.
And
Tu as rencontré dans cette séance le petit and qui est un mot de liaison. Il sert à relier deux phrases l’une à l’autre
avec l’idée d’ajout. En français on le traduit par « et ».
Exemple : Listen and repeat. (Écoute et répète.)
J’APPRENDS DU VOCABULAIRE
Écoute et répète les mots de vocabulaire qui suivent :
Unité 01 – Piste 08
Hello: Bonjour (neutre)
Hi: Salut
Good morning: Bonjour (uniquement le matin)
Good afternoon: Bonjour (uniquement l’après-midi)
to listen: écouter
to repeat: répéter
to circle: entourer
to match: relier / associer / faire correspondre
to write: écrire
Le coin des curieux
The Alphabet Song
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 1
9
SÉANCE 2
What’s the weather like today?
Objectifs de la séance :
•
•
•
•
J e situe sur la carte les villes importantes du Royaume-Uni
J’apprends à parler du temps qu’il fait
J’apprends à nommer les saisons et les couleurs
J’apprends à conjuguer l’auxiliaire TO BE
Today, you will learn everything you need to know to be a weatherman or a weatherwoman. Are you ready? Let’s
go!
Unité 01 – Piste 09
(Aujourd’hui tu vas apprendre tout ce que tu as besoin de savoir pour présenter la météo. Tu es prêt ? Allons-y !)
JE SAIS DÉJÀ
L’alphabet
À présent tu es capable de reconnaître les lettres de l’alphabet. Cela va te permettre de bien mémoriser les nouveaux mots que tu vas apprendre aujourd’hui. Il va falloir que tu te rappelles de leurs prononciations et de leurs
orthographes.
Exercice 8
Listen to today’s secret password. Write the letters you can hear.
(Écoute le mot de passe secret d’aujourd’hui. Écris les lettres que tu entends.)
Unité 01 – Piste 10
Now you are going to learn how to talk about the weather.
Unité 01 – Piste 11
(Maintenant tu vas apprendre à parler de la météo.)
Exercice 9
Look at the image. Memorize the expressions for the weather. You have one minute!
(Regarde l’image. Mémorise les expressions en lien avec la météo. Tu as une minute.)
10
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 2
Exercice 10
Exercice 11
Now you will learn how to pronounce these words! Listen and repeat.
(À présent tu vas apprendre à prononcer ces mots ! Écoute et répète.)
Unité 01 – Piste 12
Exercice 12
Look there is a rainbow outside! Listen and repeat the colors.
(Regarde il y a un arc-en-ciel dehors ! Écoute et répète les couleurs.)
Unité 01 – Piste 13
Red
Orange
Yellow
Green
Blue
Purple
White
Black
Exercice 13
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 2
11
Exercice 14
Now you will learn the names of the seasons! Listen and write the words.
(À présent tu vas apprendre le nom des saisons en anglais ! Écoute et écris les mots.)
Unité 01 – Piste 14
Exercice 15
You are going to listen to a British weather podcast. Listen and complete the grid: What’s the weather like in
these cities?
(Tu vas entendre un podcast britannique sur la météo. Écoute et complète le tableau : quel temps fait-il dans ces villes ?)
Unité 01 – Piste 15
Weather
It’s ................................. in London.
It’s ................................. in Cardiff.
It’s ................................. in Manchester.
It’s ................................. in Belfast.
It’s ................................. in Edinburgh.
Exercice 16
It’s your turn now! Be a weatherman/weatherwoman. Look at the map and tell your audience what’s the weather
like in these cities. Record yourself.
(C’est à ton tour à présent ! Sois le présentateur / présentatrice météo. Regarde la carte et dis à ton public quel temps il
va faire dans ces villes. Enregistre-toi.)
12
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 2
JE RETIENS
TO BE (être)
Pour dire le temps qu’il fait en anglais, j’utilise l’auxiliaire BE à la forme pleine ou contractée :
It is sunny in London
It’s cloudy in Cardiff
It is windy in Manchester
It is snowy in Belfast
It’s rainy in Edinburgh
Unité 01 – Piste 15
Apprends la conjugaison de BE à toutes les personnes :
Forme positive
Forme négative
Forme pleine
Forme contractée
Forme pleine
Forme contractée
I am
you are
he / she / it is
we are
you are
they are
I’m
you’re
he’s / she’s / it’s
we’re
you’re
they’re
I am not
you are not
he / she / it is not
we are not
you are not
they are not
I’m not
you’re not / you aren’t
he’s not / she’s not / it’s not
he / she / it isn’t
we’re not / we aren’t
you’re not / you aren’t
they’re not / they aren’t
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 2
13
Exercice B
Exercice B
J’APPRENDS DU VOCABULAIRE
Écoute et répète les mots de vocabulaire suivants :
Unité 01 – Piste 17
Sunny: ensoleillé
Cloudy: nuageux
Rainy: pluvieux
It’s snowy: le temps est à la neige
Green: vert
Blue: bleu
Red: rouge
White: blanc
Black: noir
Purple: violet
Yellow: jaune
Autumn: automne
Fall : automne (anglais américain)
Winter: hiver
Spring: printemps
Summer: été
Le coin des curieux
Speaking about the weather
SÉANCE 3
Let’s count! 1… 2… 3…
Objectifs de la séance :
• J ’apprends à compter jusqu’à 31
• J’apprends à reconnaître leurs prononciations
Today, you will play Bingo! To do that, you need to learn about the numbers. Are you ready? Let’s go!
Unité 01 – Piste 18
(Aujourd’hui, tu vas jouer au Bingo ! Pour cela, tu vas devoir apprendre les nombres. Tu es prêt ? Allons-y !)
14
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 3
JE SAIS DÉJÀ
La météo
Contrairement à un(e) véritable présentateur / présentatrice météo, tu n’as pas encore appris à parler de la température qu’il fait dans les villes du Royaume-Uni (Londres, Cardiff, Manchester, Édimbourg et Belfast). En revanche,
tu es parfaitement capable de parler du temps qu’il y fait.
Exercice 17
Now you are going to learn how to count in English from 0 to 31!
Unité 01 – Piste 19
(À présent tu vas apprendre à compter en anglais de 0 à 31 !)
Exercice 18
Unité 01 – Piste 20
Exercice 19
Unité 01 – Piste 21
Exercice 20
Put the letters in the correct order and then write the corresponding number.
(Remets les lettres dans le bon ordre puis écris le nombre correspondant.)
Example: fruo = four = 4
trhee = ..................................... = .....................................
trheiten = ..................................... = .....................................
twetyn-ethre = ..................................... = .....................................
tewnty-evsen = ..................................... = .....................................
tihtyr-neo = ..................................... = .....................................
Exercice 21
Complete the table.
(Complète le tableau.)
1
3
14
one
seven
eighteen
21
26
31
twenty-one
twenty-three
thirty
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 3
15
Now, you are going to practice by reading British phone numbers. Pay attention, British people read their phone
numbers one by one.
Unité 01 – Piste 22
(À présent tu vas t’entraîner à lire des numéros de téléphone britanniques. Fais attention, les Britanniques lisent leurs
numéros de téléphone un chiffre après l’autre.)
Exercice 22
Listen and repeat the phone number.
(Écoute et répète le numéro de téléphone.)
Unité 01 – Piste 23
07823148614
Exercice 23
Read these phone numbers out loud like a true British! Record yourself.
(Lis ces numéros de téléphone à voix haute comme un véritable Britannique ! Enregistre-toi.)
07923421703
08655247631
09034568320
06812345907
Exercice 24
Listen to these characters telling you their age. Complete their speech bubbles with the correct number.
(Écoute ces personnages te dire leur âge. Complète les bulles de dialogue avec le bon nombre.)
Unité 01 – Piste 25
I am ............ years old.
I am ............ years old.
I am ............ years old.
Les règles du bingo
Ce jeu correspond à notre loto. Le meneur de jeu « appelle » des numéros que les joueurs doivent « marquer » sur
leur grille (en les entourant, barrant, ou plaçant un pion dessus…). Le gagnant du jeu est le premier à avoir rempli
16
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 3
une ligne (horizontale ou verticale) et doit crier ‘Bingo!’. Le meneur de jeu vérifie en demandant au gagnant de nommer tous les numéros figurant sur la grille.
Exercice 25
Now you are ready to play Bingo! Listen and circle the numbers you can hear. When you have all the numbers on
one line, say Bingo! and read your line out loud. Record yourself.
(À présent tu es prêt à jouer au Bingo ! Écoute et entoure les nombres que tu entends. Quand tu as tous les nombres sur
une même ligne, dis Bingo ! et lis ta ligne à voix haute. Enregistre-toi.)
Unité 01 – Piste 26
Bingo!
22
17
10
13
6
16
7
14
2
5
21
25
15
8
12
23
9
4
31
11
19
20
3
1
18
JE RETIENS
La prononciation du “th”
θ] et [ð] sont les symboles phonétiques qui désignent la prononciation de th.
[θ
[θ
θ] symbolise le son que l’on entend dans les mots comme three, thirteen, thirty
[ð] symbolise le son que l’on entend dans les mots comme the, weather, father
Pour bien les prononcer, il faut que tu mettes ta langue entre tes dents.
Regarde le schéma ci‑dessous pour t’aider :
La différence entre le premier son [θ
θ] et le second son [ð] est la même qu’entre [s] et [z].
Écoute les 2 enregistrements suivants :
θ
Unité 01 - Piste 27A
three – thirteen – thirty – thousand – think – month – mouth – tooth
ð
Unité 01 - Piste 27B
weather – the – this – that – they – them – mother – father – brother
Exercice C
Exercice C
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 3
17
J’APPRENDS DU VOCABULAIRE
Écoute et répète ces mots de vocabulaire :
Unité 01 – Piste 28
One: Un
Two: Deux
Three: Trois
Four: Quatre
Five: Cinq
Six: Six
Seven: Sept
Eight: Huit
Nine: Neuf
Ten: Dix
Twenty: Vingt
Thirty: Trente
Le coin des curieux
Pronouncing the [th] sound
SÉANCE 4
Who are you?
Objectifs de la séance :
• J ’apprends à me présenter
• J’apprends à poser des questions sur l’identité de quelqu’un
• J’apprends à dire mon âge
Today, you will learn how to introduce yourself and engage in a conversation in English. Don’t worry, it’s easier
than you think.
Unité 01 – Piste 29
(Aujourd’hui, tu vas apprendre à te présenter et à engager une conversation en anglais. Ne t’inquiète pas, cela n’est pas
aussi difficile que tu pourrais le penser.)
JE SAIS DÉJÀ
Les nombres
Si tu n’as pas encore appris à dire quel âge a quelqu’un en faisant une phrase complète, tu es en revanche tout à fait
capable de reconnaître le nombre qu’on te dit.
18
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 4
Exercice 26
Listen to these people telling you their age. Write the number you can hear to complete their speech bubble.
(Écoute ces personnes te dire leur âge. Écris le nombre que tu entends pour compléter les bulles de dialogue.)
Unité 01 – Piste 30
Hello, my name is Greg
and I am ….. years
old.
Hello, my name is
Louise and I am …..
years old.
Now, you are going to learn how to introduce yourself like a real British person.
Unité 01 – Piste 31
(À présent, tu vas apprendre à te présenter comme un véritable Britannique.)
Exercice 27
Exercice 28
Exercice 29
Exercice 30
This character is very shy! Help him to introduce himself! Complete his speech bubble.
(Ce personnage est très timide ! Aide-le à se présenter ! Complète sa bulle de dialogue.)
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 4
19
I.D. Card
Name: Eric Smith
Age: 11
Favourite colour: red
Exercice 31
It’s your turn now! Introduce yourself like the characters you’ve seen in this lesson. Record yourself.
(À présent c’est à ton tour ! Présente-toi comme les personnages que tu as vus dans cette séance. Enregistre-toi.)
Now, that you understand an introduction and you can introduce yourself, you are going to learn some questions
to ask to get to know someone.
Unité 01 – Piste 32
(Maintenant que tu comprends une présentation et que tu es capable de te présenter, tu vas apprendre à poser quelques
questions pour connaître quelqu’un.)
Exercice 32
Unité 01 – Piste 33
Exercice 33
Exercice 34
You meet this new character. Ask him his name, his age and his favourite colour. Use his ID to write his answers
and make sentences.
(Tu rencontres ce nouveau personnage. Demande-lui son nom, son âge et sa couleur préférée. Utilise sa carte d’identité
pour rédiger ses réponses en faisant des phrases.)
20
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 4
I.D. Card
Name: Jack
Age: 17
Favourite colour: red
JE RETIENS
Se présenter
Pour demander à quelqu’un son nom, tu utilises la formule :
What’s your name?
Pour répondre, tu peux directement indiquer ton nom : Clark.
ou bien faire une phrase complète : My Name is Clark.
Pour demander à quelqu’un son âge, tu vas dire :
How old are you?
Les réponses possibles sont : 12.
I am 12.
I am 12 years old.
→ Tu remarqueras qu’en anglais on utilise le verbe « être » pour parler de son âge alors qu’en français on
emploie le verbe « avoir ». Cependant on peut aussi utiliser « être » en français :
I am 12 years old = Je suis âgé de 12 ans
Pour indiquer une préférence, tu peux utiliser la formule : My favourite …… is ….
Exemples :
My favourite colour is green.
My favourite singer is Ed Sheeran.
My favourite book is ‘Harry Potter and the Cursed Child’.
Unité 03 – Piste 34
Exercice D
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 4
21
Exercice D
J’APPRENDS DU VOCABULAIRE
Écoute et répète ces mots de vocabulaire :
Unité 01 – Piste 35
My: mon / ma / mes
I: Je
favourite: préféré(e)
your: ton / ta / votre / tes / vos
(to) introduce: présenter
to ask: demander
to answer: répondre
answers: les réponses
Exercice 35
Unité 01 – Piste 36
Le coin des curieux
Introducing oneself
SÉANCE D’ÉVALUATION
Objectifs de la séance :
• J’évalue mes acquis
Today, you will evaluate yourself to check your progress since the beginning of this unit. Before you start, don’t
hesitate to read the previous lessons if you think you need to!
Unité 01 – Piste 37
(Aujourd’hui tu vas t’évaluer pour vérifier tes progrès depuis le début de l’unité. Avant de commencer, n’hésite pas à aller
relire les leçons précédentes si tu penses en avoir besoin !)
Exercice 36
22
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance d’évaluation
Exercice 37
Unité 01 – Piste 39
Exercice 38
Exercice 39
Exercice 40
Exercice E
Exercice 41
Unité 01 – Piste 40
Exercice E
Exercice 42
Exercice 43
Unité 01 – Piste 41
Exercice 44
Exercice 45
Unité 01 – Piste 42
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance d’évaluation
23
SÉANCE 5
How are you today?
Objectifs de la séance :
• J ’apprends à nommer les émotions en anglais
• J’apprends à demander à quelqu’un comment il va
• J’apprends à dire comment je vais
In today’s lesson, you will learn how to talk about your emotions. Now is not the time to be shy!
Unité 01 – Piste 43
(Dans la leçon d’aujourd’hui, tu vas apprendre à parler de tes émotions. Ce n’est pas le moment d’être timide !)
JE SAIS DÉJÀ
Présenter quelqu’un
Avant de pouvoir demander à quelqu’un de te parler de ses émotions, il faut savoir établir les bases d’une conversation, c’est-à-dire se présenter (et tu as vu comment le faire).
Exercice 46
Imagine you are this character. Write your presentation with the information you can read on the ID Card.
(Imagine que tu es ce personnage. Écris ta présentation à partir des informations que tu peux lire sur ta carte d’identité.)
I.D. Card
Name: Sonia
Age: 16
Favourite colour: yellow
Hello! .....................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
JE DÉCOUVRE
Now you will learn how to say your emotions in English.
Unité 01 – Piste 44
(À présent tu vas apprendre à nommer les émotions en anglais.)
24
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 5
Exercice 47
Listen and repeat the following words.
(Écoute et répète les mots suivants.)
Unité 01 – Piste 45
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Exercice 48
Now, in the previous table, write the words below them under the correct picture.
(Maintenant, écris les mots ci-dessous sous la bonne image dans le tableau précédent.)
disgusted – angry – fine – scared – happy – sad
Exercice 49
Okay, so now you know how to say some emotions in English, let’s see how you can use them in a conversation.
Unité 01 – Piste 46
(OK, à présent tu connais quelques émotions en anglais, voyons comment tu utilises cela dans une conversation .)
Exercice 50
Read the comics and underline the words you understand.
(Lis la bande dessinée et souligne les mots que tu comprends.)
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 5
25
Exercice 51
Let’s check your comprehension. Read the grid and circle the correct emotion for each character.
(Vérifions si tu as bien compris. Lis le tableau et entoure l’émotion correspondante pour chaque personnage.)
Miss Jones
Dany
Victoria
Exercice 52
Exercice 53
JE RETIENS
Comment ça va ?
Pour demander à quelqu’un comment il va, tu vas utiliser la formule : How are you?
How est un mot interrogatif qui signifie « comment ». Rappelle-toi, tu l’as déjà croisé dans la leçon sur l’âge dans
la phrase : How old are you?
Pour répondre à la question, on utilise le verbe BE conjugué que tu retrouves dans la réponse : I am fine.
Tu peux aussi noter qu’il n’existe pas de vouvoiement ni de tutoiement en anglais, on utilise you pour « tu »
comme pour « vous ». C’est pourquoi lorsque tu rencontres le verbe be conjugué avec you il est toujours associé
avec are. Exemple : You are happy.
26
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 5
Exercice F
Exercice F
J’APPRENDS DU VOCABULAIRE
Écoute et répète les mots de vocabulaire suivants :
Unité 01 – Piste 47
happy / joyful: heureux / joyeux
fine: bien
sad: triste
disgusted: dégoûté(e)
angry: en colère
how: comment
you are: tu es / vous êtes
I am / I’m: je suis
Le coin des curieux
How do you feel?
SÉANCE 6
Where do you live?
Objectifs de la séance :
• J ’apprends à nommer les pays anglophones
• J’apprends à dire où je vis
• J’apprends à demander à quelqu’un où il vit
Today, you will meet lots of characters who will give you information about where they live. You will learn how
to talk about your address and how to ask someone where he or she lives.
Unité 01 – Piste 48
(Aujourd’hui tu vas découvrir beaucoup de personnages qui te donneront des informations sur l’endroit où ils vivent. Tu vas
apprendre à donner ton adresse et à demander à quelqu’un où il ou elle vit.)
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 6
27
JE SAIS DÉJÀ
L’humeur du jour
Lors de la dernière séance, tu as appris à reconnaître et nommer les émotions en anglais ainsi qu’à demander à
quelqu’un comment il ou elle va. Nous allons commencer par vérifier si tu n’as rien oublié.
Exercice 54
Now it’s time for you to meet these new characters.
Unité 01 – Piste 49
(Maintenant, il est temps pour toi de rencontrer ces nouveaux personnages.)
Exercice 55
Read the different texts and underline the words you understand.
(Lis les différents textes et souligne les mots que tu comprends.)
Hi! My name is
James and I live
in London in the
United Kingdom.
Hi! My name is
Lucy and I live in
Dublin in Ireland.
Hello! My name is
David and I live in
Sydney in Australia.
Hi! My name is Mark
and I live in New York
in the United States of
America.
Hi! My name is
Mary and I live
in Toronto in
Canada.
Hello! My name is
Lisa and I live in
Wellington in New
Zealand.
As you can see, all these characters speak English. That’s because the United Kingdom (which is England +
Wales + Scotland + Northern Ireland) is not the only country where English is the official language.
Unité 01 – Piste 50
(Comme tu peux le voir, tous ces personnages parlent anglais. C’est parce que le Royaume-Uni [soit l’Angleterre + le Pays
de Galles + l’Écosse + l’Irlande du Nord] n’est pas le seul pays où l’anglais est la langue officielle.)
28
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 6
Exercice 56
Exercice 57
Look at the flag of these countries Listen and repeat their names. Then memorize them for one minute.
(Regarde les drapeaux de ces pays. Écoute et répète leurs noms. Puis mémorise-les pendant une minute.)
Unité 01 – Piste 51
Exercice 58
Now, in the previous grid, write the name of the country under the flag it corresponds to.
(Maintenant, écris le nom des pays sous les drapeaux correspondants dans le tableau précédent.)
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 6
29
Exercice 59
Exercice 60
Let’s check if you understand the essential points, now that you know the difference between a country and a city.
Complete each character’s grid with their name, the city where he or she lives in and his or her country. If you
need it, go back to Exercice 55 to read their presentations once again.
(Vérifions si tu as compris l’essentiel maintenant que tu connais la différence entre un pays et une ville.
Complète le tableau de chaque personnage avec son nom, la ville où il ou elle vit et son pays. Si tu en as besoin, retourne
à l’exercice 55 pour relire leurs présentations.)
Name
City
Country
Name
City
Country
Name
City
Country
Name
City
Country
Name
City
Country
30
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 6
Name
City
Country
Oh no! Something terrible happened! Someone stole the Queen’s crown. We must do something!
Unité 01 – Piste 52
(Oh non ! Il s’est passé quelque chose d’affreux ! Quelqu’un a volé la couronne de la reine. Nous devons faire quelque
chose !)
Exercice 61
Help the police with their case. They have a suspect. Listen to him and complete his identity form with the information you hear.
(Aide la police dans son enquête. Ils ont un suspect. Écoute-le et complète son formulaire d’identité avec les informations
que tu entends.)
Unité 01 – Piste 53
Suspect Form
Police Department
Name: ..................................................................................................
Age: .....................................................................................................
City: .....................................................................................................
Country: ..............................................................................................
Exercice 62
Exercice 63
You found one suspect. First prepare your questions (name, age, address). Listen to him and complete his suspect form.
(Tu as trouvé un suspect. D’abord prépare tes questions (nom, âge, adresse). Écoute-le puis complète son formulaire.)
Unité 01 – Piste 54
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 6
31
Suspect Form
Police Department
Name: ..................................................................................................
Age: .....................................................................................................
City: .....................................................................................................
Country: ..............................................................................................
Exercice 64
Your suspect is lying! Correct his form.
(Ton suspect ment ! Corrige son formulaire.)
Suspect Form
Police Department
Name: ..................................................................................................
Age: .....................................................................................................
City: .....................................................................................................
Country: ..............................................................................................
JE RETIENS
Parler de l’endroit où on vit
• Pour demander à quelqu’un où il vit, tu vas utiliser la structure Where do you live?
• Pour y répondre, on peut, par exemple, dire : I live in Paris, in France.
àTu remarques qu’on utilise la préposition in que tu as déjà vue et qui sert de préposition de lieu quand
elle est avant un nom de ville ou de pays comme ici.
• Aujourd’hui tu as appris le sens du mot where.
Tu peux l’ajouter à la liste des mots interrogatifs que tu as déjà croisés (= ceux qui te permettent de poser
des questions) :
• What à What’s your name?
• How à How old are you? How are you?
• Where à Where do you live?
Exercice G
Exercice G
32
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 6
J’APPRENDS DU VOCABULAIRE
Écoute et répète les mots de vocabulaire suivants :
Unité 01 – Piste 55
England: Angleterre
Scotland: Écosse
Wales: Pays de Galles
Ireland: Irlande
Australia: Australie
New Zealand: Nouvelle-Zélande
Where: Où
Le coin des curieux
The English-speaking world
SÉANCE 7
Where are you from?
Objectifs de la séance :
• J ’apprends à dire les nationalités en anglais
• J’apprends à dire d’où je viens
• J’apprends à demander à quelqu’un d’où il ou elle vient
Today, you will learn how to talk about nationalities in English and how to ask someone what country he or she is
from.
Unité 01 – Piste 56
(Aujourd’hui, tu vas apprendre à parler des nationalités en anglais et comment demander à quelqu’un de quel pays il ou
elle vient.)
JE SAIS DÉJÀ
Qui êtes-vous ?
Tu as appris beaucoup de choses dans cette unité ! Tu es déjà capable de demander à quelqu’un son nom, son âge,
où il vit et comment il va.
Nous allons vérifier si tu comprends quand quelqu’un te donne ces informations.
Exercice 65
There is a new student in your class. She introduces herself. Listen to her presentation and complete the form.
(Il y a une nouvelle élève dans ta classe. Elle se présente. Écoute sa présentation et complète le formulaire.)
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 7
33
Unité 01 – Piste 57
New Student Form
Name: .................................................................................................
Age: ....................................................................................................
City: ....................................................................................................
Nationality: ........................................................................................
Favourite colour: ...............................................................................
Emotion: .............................................................................................
Exercice 66
This character lost his voice! Read his form and complete his speech bubble.
(Ce personnage a perdu sa voix ! Lis son formulaire et complète sa bulle de dialogue.)
New Student Form
Name: Jack
Age: 13
City: Dublin
Nationality: Irish
Favourite colour: Yellow
Emotion: Joyful
…………………………………………...............……..………………………………………….............
…………………………………………...............……..………………………………………….............
…………………………………………...............……..………………………………………….............
…………………………………………...............……..………………………………………….............
Now it’s time for us to talk about nationalities.
Unité 01 – Piste 58
(Maintenant, il est temps pour nous de parler des nationalités.)
Exercice 67
Listen to this mysterious character introducing him and complete his mystery card.
(Écoute ce personnage mystérieux se présenter et complète sa carte mystère.)
34
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 7
Unité 01 – Piste 59
Mr Mystery’s card
Name: .................................................................................................
Age: ....................................................................................................
City: ....................................................................................................
Nationality: ........................................................................................
Favourite colour: ...............................................................................
Emotion: .............................................................................................
Exercice 68
Exercice 69
Exercice 70
Exercice 71
Where are they from? Listen to the audio document and complete their bubble speech.
(D’où viennent-ils ? Écoute le document audio et complète les bulles de dialogue.)
Unité 01 – Piste 60
I am from ....................
I am from ....................
I am from ....................
so I am ........................
so I am ........................
so I am ........................
Exercice 72
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 7
35
Exercice 73
The new student in your class asks you questions. What are your answers? Don’t forget to make sentences.
(La nouvelle élève de ta classe te pose des questions. Quelles sont tes réponses ? N’oublie pas de répondre en faisant des
phrases complètes.)
1- What’s your name?
Ex : My name is .................................................................................................................................................................
2- How old are you?
...........................................................................................................................................................................................
3- Where do you live?
...........................................................................................................................................................................................
4- Where are you from?
...........................................................................................................................................................................................
5- So, what is your nationality?
...........................................................................................................................................................................................
6- How are you?
...........................................................................................................................................................................................
7- What’s your favourite colour?
...........................................................................................................................................................................................
JE RETIENS
Demander à quelqu’un d’où il ou elle vient
Pour demander à quelqu’un d’où il ou elle vient, tu peux utiliser l’auxiliaire BE que nous avons étudié dans
cette première unité, ou bien l’auxiliaire DO que nous avons rencontré dans la phrase : Where do you live ? (Cf.
« Je retiens » de la séance précédente).
• Si tu utilises BE, il ne faut aucun verbe pour l’accompagner. En revanche, si tu utilises l’auxiliaire DO, il doit
être accompagné d’un verbe (come pour demander d’où l’on vient / live pour demander où l’on habite).
QUESTION
REPONSE
Avec l’auxiliaire BE
Where are you from?
I am from…
Avec l’auxiliaire DO
Where do you come from?
I come from…
( = I do come from ….)
• From est une préposition comme in que tu as déjà rencontrée. Tu n’as pas oublié que in est utilisé pour dire
dans quelle ville ou quel pays on habite.
• From sert, lui, à dire d’où l’on vient.
• À présent regarde la phrase suivante :
I am from Canada so I am Canadian.
Tu as rencontré dans cette séance le petit so qui est un mot de liaison. Il sert à relier deux phrases l’une à
l’autre. Il sert à parler d’une conséquence, en français on le traduit par « donc ».
Exercice H
Exercice H
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CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 7
J’APPRENDS DU VOCABULAIRE
Écoute et répète ces mots de vocabulaire :
Unité 01 – Piste 61
Great Britain: Grande Bretagne
British: Britannique (nationalité)
Scotland: Écosse
Scottish: Écossais (nationalité)
Ireland: Irlande
Irish: Irlandais (nationalité)
France: France
French: Français (nationalité)
United States of America: États-Unis d’Amérique
American: Américain (nationalité)
Canada: Canada
Canadian: Canadien (nationalité)
so: donc
Le coin des curieux
The 10 Largest English Speaking Cities
CNED – Collège 6e ANGLAIS – Unité 1 – Séance 7
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