La collection "Mika" expliquée aux parents Votre enfant vient de commencer sa scolarité primaire et va entrer dans un apprentissage systématique de la lecture et de l'écriture. La collection "Mika", qui l'accompagnera tout au long de l'année, s'appuie sur plusieurs albums (et non pas sur un seul manuel) ainsi que sur trois cahiers de lecture, des posters, des panneaux sons, des fichiers photocopiables. Cette collection interactive permet l'apprentissage de la lecture en prenant en compte toutes les dimensions du lire-écrire. 1. Albums de jeunesse "Mika" privilégie la lecture d'albums que l'enfant découvre en classe et qu'il utilise quotidiennement. Ces albums sont des textes complets, de genres variés, qui s'inscrivent dans une progression permettant aux enfants d'entrer dans la lecture sur la base de vrais écrits. Votre enfant rapportera parfois ces albums à la maison; un lien "école-famille" est donc établi. a) Les aventures de Pique le hérisson Album - randonnée b) L'oiseau de Noël Conte c) Arlequin, prince de carnaval Récit - légende d) Mika, docteur magique Récit - roman e) Peur du loup Album - randonnée f) Nuit de Noël Histoire autour de Noël g) Drôles de galettes Histoire drôle h) Mika et le jeteur de sorts Récit d'aventures i) Aïe et ouille Conte j) Mika et le théâtre fantôme Récit - roman 2. Les trois cahiers de lecture de l'élève Ils correspondent à cinq périodes de travail pour l'année. Ce sont de véritables "albums-exercices" qui permettent un travail personnel de l'enfant et donnent à celui-ci la possibilité de constituer progressivement son propre album au fur et à mesure de la découverte des histoires (méthode de lecture feuilleton). Chaque cahier possède deux parties distinctes : - des exercices nombreux et variés autour des textes, adaptés à une pédagogie différenciée pour développer les compétences de "chercheur de sens" - des exercices systématiques pour comprendre et maîtriser le code grapho-phonique. 3. Les posters Les posters constituent les supports principaux et originaux d'histoires inédites. Ils reprennent en grand format les illustrations des albums. Ils permettent des échanges oraux collectifs nécessaires pour l'amélioration de la langue orale par : - l'enrichissement des structures langagières - l'enrichissement du vocabulaire - l'amélioration des constructions de phrases - la compréhension de l'organisation du texte. L'objectif est de mieux maîtriser la langue et de produire un discours cohérent. 4. Les panneaux sons Il s'agit de 35 panneaux sons-graphies, affichés en classe, qui servent de support visuel pour : - accompagner l'étude du code grapho-phonique - soutenir le travail de mémorisation des élèves. C'est un outil de référence qui permet à l'apprenti lecteur de comprendre et de s'approprier notre système écrit. 5. Les fichiers photocopiables Chaque fichier regroupe des situations de productions d'écrits autour des histoires et des exercices d'analyse et de manipulation de notre système alphabétique d'écriture. Cet outil permet d'entraîner le savoir-lire et le savoir-écrire. Pour conclure, sachez que chaque enfant apprend à son propre rythme. Aussi est-il important de lui laisser du temps et de lui faire confiance. Pour l'accompagner dans cette aventure, n'hésitez pas à profiter d'un moment libre pour lui lire, à votre tour, une histoire. Ce n'est pas parce qu'un enfant commence à découvrir la lecture qu'il faut arrêter de lui lire des livres. Vous l'aiderez beaucoup en continuant à partager avec lui ses albums préférés. Laissezle encore grandir afin qu'il puisse pleinement, plus tard, savourer le plaisir de lire... tout seul.
