La collection "Mika" expliquée
aux parents
Votre enfant vient de commencer sa scolarité
primaire et va entrer dans un apprentissage
systématique de la lecture et de l'écriture.
La collection "Mika", qui l'accompagnera tout
au long de l'année, s'appuie sur plusieurs albums
(et non pas sur un seul manuel) ainsi que sur trois
cahiers de lecture, des posters, des panneaux
sons, des fichiers photocopiables.
Cette collection interactive permet l'apprentissage
de la lecture en prenant en compte toutes les
dimensions du lire-écrire.
1. Albums de jeunesse
"Mika" privilégie la lecture d'albums que l'enfant
découvre en classe et qu'il utilise
quotidiennement. Ces albums sont des textes
complets, de genres variés, qui s'inscrivent dans
une progression permettant aux enfants d'entrer
dans la lecture sur la base de vrais écrits.
Votre enfant rapportera parfois ces albums à la
maison; un lien "école-famille" est donc établi.
a) Les aventures de Pique le hérisson
Album - randonnée
b) L'oiseau de Noël Conte
c) Arlequin, prince de carnaval Récit - légende
d) Mika, docteur magique Récit - roman
e) Peur du loup Album - randonnée
f) Nuit de Noël Histoire autour de Noël
g) Drôles de galettes Histoire drôle
h) Mika et le jeteur de sorts Récit d'aventures
i) Aïe et ouille Conte
j) Mika et le théâtre fantôme Récit - roman
2. Les trois cahiers de lecture de l'élève
Ils correspondent à cinq périodes de travail pour
l'année. Ce sont de véritables "albums-exercices"
qui permettent un travail personnel de l'enfant et
donnent à celui-ci la possibilité de constituer
progressivement son propre album au fur et à
mesure de la découverte des histoires (méthode
de lecture feuilleton).
Chaque cahier possède deux parties distinctes :
- des exercices nombreux et variés autour des
textes, adaptés à une pédagogie différenciée
pour développer les compétences de "chercheur
de sens"
- des exercices systématiques pour comprendre
et maîtriser le code grapho-phonique.
3. Les posters
Les posters constituent les supports principaux
et originaux d'histoires inédites. Ils reprennent
en grand format les illustrations des albums. Ils
permettent des échanges oraux collectifs
nécessaires pour l'amélioration de la langue
orale par :
- l'enrichissement des structures langagières
- l'enrichissement du vocabulaire
- l'amélioration des constructions de phrases
- la compréhension de l'organisation du texte.
L'objectif est de mieux maîtriser la langue et de
produire un discours cohérent.
4. Les panneaux sons
Il s'agit de 35 panneaux sons-graphies, affichés
en classe, qui servent de support visuel pour :
- accompagner l'étude du code grapho-phonique
- soutenir le travail de mémorisation des élèves.
C'est un outil de référence qui permet à
l'apprenti lecteur de comprendre et de
s'approprier notre système écrit.
5. Les fichiers photocopiables
Chaque fichier regroupe des situations de
productions d'écrits autour des histoires et des
exercices d'analyse et de manipulation de notre
système alphabétique d'écriture.
Cet outil permet d'entraîner le savoir-lire et le
savoir-écrire.
Pour conclure, sachez que chaque enfant
apprend à son propre rythme. Aussi est-il
important de lui laisser du temps et de lui faire
confiance.
Pour l'accompagner dans cette aventure,
n'hésitez pas à profiter d'un moment libre pour
lui lire, à votre tour, une histoire. Ce n'est pas
parce qu'un enfant commence à découvrir la
lecture qu'il faut arrêter de lui lire des livres.
Vous l'aiderez beaucoup en continuant à
partager avec lui ses albums préférés. Laissez-
le encore grandir afin qu'il puisse pleinement,
plus tard, savourer le plaisir de lire... tout seul.
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