NOM : Hidaya NABOUHANI Année scolaire : 2022/2023 Classe : GS B CAHIER JOURNAL DU 16 Septembre AU 23 Septembre 2022 6h50-7h15 Lundi Devenir élève Apprendre à vivre ensemble Mardi Accueil Echelonné Mercredi Jeudi Vendredi Temps d’accueil : Accueil des élèves dans la salle de classe au fur et à mesure de leur arrivée. Ils posent leur sac et donnent leur carte de sortie à leurs parents. Ils prennent leur étiquette de présence pour le coller au tableau de présence. Activités libres : jeux individuels ou de groupes, activités autonomes, (puzzles, bacs à graines ou perles…) Rangement des ateliers par les enfants et les adultes de la classe. Les derniers parents quittent la classe. 7h15-7h20 Passage au toilette ( les élèves range les différents jeux et activités puis ils se range pour aller aux toilettes) 7H20-7H50 Rituels Apprendre à vivre ensemble Regroupement pour les rituels : ►Étiquette-prénom sur le tableau de présence. ►Débuter le regroupement dans le calme: comptines ; jeux de doigts ; jeux de rythme… ►Appel : Dénombrer présents/absents (lettre d’attaque des prénoms de quelques élèves) ; compter les filles puis les garçons. Au fur et à mesure, les élèves aident l’enseignante à remplir le cahier d’appel. ►Date : Lecture de la date par les élèves et écriture en capital au tableau par l’enseignante (les jours de la semaine et les mois de l’année). ►Météo : Observation rapide du temps qu’il fait, verbalisation, mise à jour de l’horloge. ►Présentation des 1ers ateliers. NOM : Hidaya NABOUHANI Année scolaire : 2022/2023 Classe : GS B Maintenant, nous allons passer en atelier. Chaque atelier est explicité en détail : consignes + exemples. 7h50 / 8H20 Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Compétence : Écrire son prénom en écriture capitale d’imprimerie avec et sans modèle. Objectif : Reconnaitre les lettres que compose le nom de POP. Objectif : Remettre les images de page de couverture en ordre Objectif : Reconstituer le titre de l’album « POP à l’école » et le réécrire. Objectif : Écrire des mots en lettres capitales avec de la patte à modeler. Lecture de l’album POP à l’école Dirigé On va continuer à découvrir POP à l’école . faire un rappel de ce qui a été vu ,puis continuer l’album. Semi dirigé Dirigé On va continuer à découvrir POP à l’école . faire un rappel de ce qui a été vu ,puis continuer l’album. Semi dirigé Dirigé On va continuer à découvrir POP à l’école . faire un rappel de ce qui a été vu ,puis continuer l’album. Semi dirigé PUZZLE Remettre les différents morceau du puzzle de la première page de couverture dans l’ordre. A Autonome Reconstituer le titre de l’album « POP à l’école » avec des mots mobiles puis l’écrire en lettres capitales entre deux lignes. Autonome Former des mots (POP , CADEAU) avec de la pâte à modeler en utilisant le modèle. Atelier 1 Dirigé . On va continuer à découvrir POP à l’école . faire un rappel de ce qui a été vu ,puis continuer l’album. Semi dirigé PUZZLE Remettre les différents morceau du puzzle de la première page de couverture dans l’ordre. Autonome Autonome Former des mots (POP , CADEAU) avec de la pâte à modeler en utilisant le modèle Autonome Autonome Former des mots (POP , CADEAU) avec de la pâte à modeler en utilisant le modèle Autonome Reconstituer le titre de l’album « POP à l’école » avec des mots mobiles puis l’écrire en lettres capitales entre deux lignes. Autonome Former des mots (POP , CADEAU) avec de la pâte à modeler en utilisant le modèle NOM : Hidaya NABOUHANI Année scolaire : 2022/2023 Classe : GS B Regroupement ; Verbalisation au sujet des diverses activités ; Comptines 8h20 / 8h30 Regroupement ; Comptines ; Jeux de doigts ou Jeux de rythme Présentation de l’atelier 2 : consignes + exemples 8h 30 / 9h00 Domaine : Acquérir les premiers outils mathématiques Compétence : Réaliser une collection dont le cardinal est compris entre 1et 4. Objectif : Réaliser un assemblage avec la constellation correct . Objectif : Associer une collection à un cardinal. Objectif : Associer un cardinal à différentes représentations : chiffres ; constellations ; doigts ; collection la petite poule rousse. Dirigé Assemblé des papillons avec les ails aux nombres de constellation exact. Semi dirigé Dirigé Assemblé des papillons avec les ails aux nombres de constellation exact. Semi dirigé Jeu memory : Association d’un cardinal a une collection d’image de pop Autonome Boite à compter Dirigé Assemblé des papillons avec les ails aux nombres de constellation exact. Semi dirigé Jeu de memory Associer un cardinal à une collection d’image à pop Autonome Autonome Atelier 2 Dirigé Assemblé des papillons avec les ails aux nombres de constellation exact. Semi dirigé Associer un cardinal à une collection à une collection d’image de pop Autonome Réinvestissement de l’atelier dirigé avec les élèves qui ont présentés des difficultés lors des activités de la semaine. Les autres élèves sont en autonomie ou bien en semi-dirigé ou encore en activités ou jeux libres. NOM : Hidaya NABOUHANI Objectif : Associer différentes représentations des nombres de 1 à 5. Année scolaire : 2022/2023 Autonome Classe : GS B Autonome Associer différentes représentations des nombres de 1 à 5. Autonome Autonome Associer différentes représentations des nombres de 1 à 5. Associer différentes représentations des nombres de 1 à 5 . Regroupement ; Verbalisation au sujet des diverses activités de l’atelier 2 Présentation de l’atelier 3 : consignes + exemples 9H00/9H15 RECREATION 9h15 / 9h45 Domaine : Explorer le monde Compétence : Objectif : Être capable de nommer les différents partie du corp humain . Atelier 3 Identifier, designer et nommer les partie du corP et du visages. Dirigé Emettre des hypothèses sur ce qui va se passer lors de la séance . Dirigé Emettre des hypothèses sur ce qui va se passer lors de la séance . Dirigé Emettre des hypothèses sur ce qui va se passer lors de la séance . Dirigé Emettre des hypothèses sur ce qui va se passer lors de la séance . Semi dirigé Reconstituer les différents parties de la poupée Semi dirigé Reconstituer les différents parties de la poupée Semi dirigé Semi dirigé Reconstituer les différents parties de la poupée Reconstituer les différents parties de la poupée Nommer les différents parties du corp sur le corp humain. NOM : Hidaya NABOUHANI Année scolaire : 2022/2023 Classe : GS B Autonome Autonome Reconstituer les A différents partie du u t visage Reconstituer les différents partie du visage. o n o m Verbalisation e Autonome Reconstituer les différents partie du visage Autonome Reconstituer les différents partie du visage Regroupement ; sur l’activité de l’atelier dirigé ; Comptines Présentation de l’atelier d’activité physique : consigne 9h45 / 10h15 Domaine : Agir s’exprimer, comprendre à travers une activité physique Atelier 4 Compétence : Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés Jeu « Le facteur n’est pas passé ». Jeu de la marchande. Jeu du déménageur. Regroupement ; Verbalisation sur l’activité physique 10h15 / 10h45 Objectif : décorer le mois de Septembre Domaine : Agir s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Compétences : Développer du goût pour les pratiques artistiques S’exercer au graphisme décoratif Dessiner 10H45/11H00 RECREATION Pour élèves en APC sortie 11H00/12H00 Atelier 5 NOM : Hidaya NABOUHANI Objectif : reproduire des tirés Horizontal et vertical. Année scolaire : 2022/2023 Activités artistiques Dessins libres Classe : GS B APC Activités artistiques Activité artistique Dessins libres Activités artistiques Dessins libres
