cahier journal du 16 septembre au 23 septembre 2022

NOM : Hidaya NABOUHANI Année scolaire : 2022/2023 Classe : GS B
CAHIER JOURNAL DU 16 Septembre AU 23 Septembre 2022
6h50-7h15
Accueil Echelonné
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Devenir élève
Apprendre à
vivre ensemble
Temps d’accueil :
Accueil des élèves dans la salle de classe au fur et à mesure de leur arrivée. Ils posent leur sac et donnent leur carte
de sortie à leurs parents.
Ils prennent leur étiquette de présence pour le coller au tableau de présence.
Activités libres : jeux individuels ou de groupes, activités autonomes, (puzzles, bacs à graines ou perles…)
Rangement des ateliers par les enfants et les adultes de la classe. Les derniers parents quittent la classe.
7h15-7h20
Passage au toilette ( les élèves range les différents jeux et activités puis ils se range pour aller aux toilettes)
7H20-7H50
Rituels
Apprendre à
vivre ensemble
Regroupement pour les rituels :
►Étiquette-prénom sur le tableau de présence.
►Débuter le regroupement dans le calme: comptines ; jeux de doigts ; jeux de rythme…
►Appel : Dénombrer présents/absents (lettre d’attaque des prénoms de quelques élèves) ; compter les filles puis les
garçons. Au fur et à mesure, les élèves aident l’enseignante à remplir le cahier d’appel.
►Date : Lecture de la date par les élèves et écriture en capital au tableau par l’enseignante (les jours de la semaine
et les mois de l’année).
►Météo : Observation rapide du temps qu’il fait, verbalisation, mise à jour de l’horloge.
►Présentation des 1ers ateliers.

NOM : Hidaya NABOUHANI Année scolaire : 2022/2023 Classe : GS B
Maintenant, nous allons passer en atelier.
Chaque atelier est explicité en détail : consignes + exemples.
7h50 / 8H20
Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Atelier 1
Compétence : Écrire son prénom en écriture capitale d’imprimerie avec et sans modèle.
Objectif : Reconnaitre
les lettres que compose le
nom de POP.
Lecture de l’album
POP à l’école
Dirigé
On va continuer à découvrir
POP à l’école . faire un
rappel de ce qui a été vu
,puis continuer l’album.
Dirigé
On va continuer à
découvrir POP à l’école .
faire un rappel de ce qui a
été vu ,puis continuer
l’album.
Dirigé
On va continuer à
découvrir POP à l’école .
faire un rappel de ce qui a
été vu ,puis continuer
l’album.
Dirigé
. On va continuer à
découvrir POP à l’école .
faire un rappel de ce qui a
été vu ,puis continuer
l’album.
Objectif : Remettre
les images de page de
couverture en ordre
Semi dirigé
PUZZLE
Remettre les différents
morceau du puzzle de la
première page de
couverture dans l’ordre.
Semi dirigé
Semi dirigé
Semi dirigé
PUZZLE
Remettre les différents
morceau du puzzle de la
première page de
couverture dans l’ordre.
Objectif :
Reconstituer le titre de
l’album « POP à
l’école » et le réécrire.
A Autonome
Reconstituer le titre de
l’album « POP à l’école »
avec des mots mobiles puis
l’écrire en lettres capitales
entre deux lignes.
Autonome
Autonome
Autonome
Reconstituer le titre de
l’album « POP à l’école »
avec des mots mobiles puis
l’écrire en lettres capitales
entre deux lignes.
Objectif : Écrire des
mots en lettres
capitales avec de la
patte à modeler.
Autonome
Former des mots (POP ,
CADEAU) avec de la pâte à
modeler en utilisant le
modèle.
Autonome
Former des mots (POP ,
CADEAU) avec de la pâte
à modeler en utilisant le
modèle
Autonome
Former des mots (POP ,
CADEAU) avec de la pâte à
modeler en utilisant le
modèle
Autonome
Former des mots (POP ,
CADEAU) avec de la pâte à
modeler en utilisant le
modèle

NOM : Hidaya NABOUHANI Année scolaire : 2022/2023 Classe : GS B
Regroupement ; Verbalisation au sujet des diverses activités ; Comptines
8h20 / 8h30
Regroupement ; Comptines ; Jeux de doigts ou Jeux de rythme
Présentation de l’atelier 2 : consignes + exemples
8h 30 / 9h00
Domaine : Acquérir les premiers outils mathématiques Atelier 2
Compétence : Réaliser une collection dont le cardinal est compris entre 1et 4.
Objectif : Réaliser un
assemblage avec la
constellation correct .
Dirigé
Assemblé des papillons avec les
ails aux nombres de
constellation exact.
Dirigé
Assemblé des papillons
avec les ails aux
nombres de
constellation exact.
Dirigé
Assemblé des papillons
avec les ails aux
nombres de
constellation exact.
Dirigé
Assemblé des papillons
avec les ails aux
nombres de
constellation exact.
Réinvestissement de
l’atelier dirigé avec les
élèves qui ont
présentés des
difficultés lors des
activités de la semaine.
Les autres élèves sont
en autonomie ou bien
en semi-dirigé ou
encore en activités ou
jeux libres.
Objectif : Associer
une collection à un
cardinal.
Semi dirigé
Jeu memory : Association d’un
cardinal a une collection
d’image de pop
Semi dirigé
Semi dirigé
Jeu de
memory Associer un
cardinal à une
collection d’image à
pop
Semi dirigé
Associer un cardinal à
une collection à une
collection d’image de
pop
Objectif : Associer un
cardinal à différentes
représentations :
chiffres ;
constellations ; doigts ;
collection la petite
poule rousse.
Autonome
Boite à compter
Autonome
Autonome
Autonome

NOM : Hidaya NABOUHANI Année scolaire : 2022/2023 Classe : GS B
Objectif : Associer
différentes
représentations des
nombres de 1 à 5.
Autonome
Associer différentes
représentations des nombres de 1
à 5.
Autonome
Autonome
Associer différentes
représentations des
nombres de 1 à 5.
Autonome
Associer différentes
représentations des
nombres de 1 à 5
.
Regroupement ; Verbalisation au sujet des diverses activités de l’atelier 2
Présentation de l’atelier 3 : consignes + exemples
9H00/9H15 RECREATION
9h15 / 9h45
Domaine : Explorer le monde Atelier 3
Compétence : Identifier, designer et nommer les partie du corP et du visages.
Objectif :
Être capable de
nommer les
différents partie
du corp humain .
Dirigé
Emettre des hypothèses
sur ce qui va se passer
lors de la séance .
Semi dirigé
Reconstituer les
différents parties de la
poupée
Dirigé
Emettre des
hypothèses sur ce qui
va se passer lors de la
séance .
Semi dirigé
Reconstituer les
différents parties de
la poupée
Dirigé
Emettre des
hypothèses sur ce
qui va se passer lors
de la séance .
Semi dirigé
Reconstituer les
différents parties de
la poupée
Dirigé
Emettre des
hypothèses sur ce
qui va se passer lors
de la séance .
Semi dirigé
Reconstituer les
différents parties de
la poupée
Nommer les
différents parties du
corp sur le corp
humain.

NOM : Hidaya NABOUHANI Année scolaire : 2022/2023 Classe : GS B
Autonome
Reconstituer les
différents partie du
visage.
Autonome
Reconstituer les
différents partie du
visage
Autonome
Reconstituer les
différents partie du
visage
Autonome
Reconstituer les
différents partie du
visage
Regroupement ; Verbalisation sur l’activité de l’atelier dirigé ; Comptines
Présentation de l’atelier d’activité physique : consigne
9h45 / 10h15
Domaine : Agir s’exprimer, comprendre à travers une activité physique Atelier 4
Compétence : Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés
Jeu « Le facteur n’est pas
passé ».
Jeu de la
marchande.
Jeu du déménageur.
Regroupement ; Verbalisation sur l’activité physique
10h15 / 10h45
Objectif :
décorer le mois
de Septembre
Domaine : Agir s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Atelier 5
Compétences : Développer du goût pour les pratiques artistiques
S’exercer au graphisme décoratif
Dessiner
10H45/11H00
RECREATION Pour
élèves en APC sortie
11H00/12H00
A
u
t
o
n
o
m
e