Résolution de Problème - 6ème L’énoncé/consigne 1. Lire avec soin toute la consigne une première fois. 2. Lire une deuxième fois la consigne. I. Où se trouve la question ? II. La surligner III. La recopier sur sa feuille. 3. Lire une troisième fois la consigne. I. Quelles sont les informations utiles (indices) pour la résolution de l’exercice ? II. Les surligner dans une autre couleur. III. Puis les recopier sur sa feuille dans l’ordre qui paraît le plus pertinent. Se représenter le problème Sur sa feuille faire: 1. un dessin 2. Ou un tableau 3. ou un graphique Recherche Quelles sont les notions de mathématiques qui vont être utilisées pour résoudre le problème ? 1. Cela peut être du programme de cette année ou des années précédentes 2. Cela peut faire intervenir plusieurs chapitres. 3. Il peut y avoir une étape de calcul ou plusieurs. Communiquer à l’écrit 1. J’écris pourquoi je fais un calcul. Je détaille toujours mes calculs. 2. j’écris le théorème, la propriété ou la définition que j’utilise. 3. je fais toujours une phrase réponse pour conclure le problème. Je n’oublie pas les unités. Résolution de Problème - 6ème Exercice 1 Le 21 décembre à 23h15, une grand-mère invite ses petits-enfants au restaurant. La note s'élève à 103,75 € pour les menus et à 41,20 € pour les boissons. Elle donne 150 € et laisse la monnaie pour le serveur. Combien le serveur a-t-il de pourboire ? Exercice 2 Lors de leur départ en vacances, les Dupont ont installé leurs vélos sur le toit de la voiture. A l'approche d'un tunnel, ils voient le panneau ci- contre. Peuvent-ils passer ? La voiture a une hauteur de 1,75m et la barre du toit a une hauteur de 16 cm. Les vélos des parents font 1,10 m de haut et ceux des deux enfants 0,75 m et 0,90 m. Exercice 3 On empile des briques de 10 cm de hauteur. On veut construire un mur de 2 m de haut. Déterminer le nombre de briques à empiler. Exercice 4 Julia fête son anniversaire. Dix camarades ont accepté son invitation. Avec son père, elle a préparé des petits sablés. Ils ont cuit 3 plaques de four contenant chacune 4 rangées de 6 sablés. Julia souhaite les partager équitablement avec ses amis. Combien de sablés chaque enfant aura-t-il ?
