Vocabulaire Vocabulaire : les homonymes CM1 Socle commun Palier 2 : Objectifs : Comprendre et manipuler la notion d’homophonie Déroulement Séance 1 Découvrir la comptine : Il était une fois, dans la ville de Foix… Faire relever les homophonies (expliquer le terme) Ecrire la comptine au tableau pour distinguer les différentes graphies (fois, foie, foi, Foix…) Faire identifier d’autres homophones à l’oral et à l’écrit (fiche 1) Donner l’énigme orthographique et expliquer la phrase (sot, seau, sceau). Comment retrouver le bon homophone ? Trouver des procédures pour distinguer les homophones lexicaux Poser la situation problème : donner deux couples d’images homophones, comment faire pour bien les orthographier ? (pin/pain, point/poing) Chaque groupe explique sa procédure. Retenir la procédure « gagnante » qui est celle de la dérivation. Correction collective pour amener à chercher le sens et à distinguer les familles. Faire remarquer aussi que la mise au féminin est une aide pour certains mots. q t http://classeurdecole.wordpress.com Séance 4 M. Cellier, Ed. Retz Fiche 2 : couples d’homophones en images affiche Leçon Etude d’un texte de Yak Rivias Guide pour enseigner le vocabulaire à l’école primaire, Fiche 1 : comptine + homophones + énigme orthographique Fiche 3 : exercices S3 Compléter une phrase en distinguant les homophones avec deux procédures possibles : se référer à la famille ou mettre au féminin. Trouver l’homophone correspondant à la bonne famille. Correction collective suivi d’un échange sur ce qui a été appris. Réaliser l’affichage collectif. Distribuer la leçon (ou la réaliser à partir de l’affiche collective) Ecrire au tableau l’extrait n°1. Relever collectivement les termes « bizarres » et les remplacer par la forme juste. Distribuer l’extrait n°2 à chaque binôme. + aides possibles selon les élèves (2 niveaux de fiches outils S4) Mise en commun et correction. Donner quelques exercices de systématisation. Matériel t Systématisation, exercices d’entraînement Séance 3 Support : Dispositif Découvrir l’homophonie de manière ludique Séance 2 Comp. 1 : maîtrise de la langue française / vocabulaire -maîtriser quelques relations de sens entre les mots -maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots -comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient La séquence en un coup d’œil q Fiche 4 : extraits du Petit Poucet de Yak Rivais 2 fiches outil d’aide S4 Fiche 5 : exercices Vocabulaire Les homophones lexicaux Séance 1 Prénom : _____________________ 1 Date : ___________________________________ Lis cette comptine, observe et réponds aux questions. Il était une fois, une marchande de foie, qui vendait du foie, dans la ville de Foix. Elle se dit : « Ma foi, c’est la dernière fois que je vends du foie dans la ville de Foix. » tCombien de fois comptes-tu le mot [fwa] : tCombien d’écritures y-a-t-il pour ce mot ? 2 Lis ces phrases et relève les différents homophones. Illustre chaque phrase. Vers midi, un ver vert monte sur le verre. Cent fourmis se battent tellement qu’elles se retrouvent en sang et sans tête. Le maire se promène avec sa mère au bord de la mer. 3 Lis cette énigme orthographique : comment faut-il écrire le dernier [so] ? Un sot très maigre porte dans un grand seau le sceau du roi, les trois s_______ [so] tombent ! http://classeurdecole.wordpress.com 1 Vocabulaire 2 Les homophones lexicaux Séance 2 Prénom : _____________________ Date : ___________________________________ 1 Essaye de trouver l’orthographe de ces deux couples d’homophones. Explique comment tu as procédé pour trouver la bonne orthographe. 2 Complète le tableau des familles comme au tableau. Pin pinède http://classeurdecole.wordpress.com Pain pané panier Point pointillé Poing la poignée le poignet Vocabulaire 3 Les homophones lexicaux Séance 3 Prénom : _____________________ 1 Date : ___________________________________ Observe chaque phrase, réponds aux questions et complète la phrase. J’ai trop mangé et je n’ai plus . Les coureurs arrivent, c’est bientôt la i Explique le sens du mot qui manque dans la phrase : i Explique le sens du mot qui manque dans la phrase : i Trouve un mot de la famille : i Trouve un mot de la famille : Complète la phrase. Prête-moi ta Complète la phrase. de ciseaux. Sa mère et son sont fiers de lui. i Explique le sens du mot qui manque dans la phrase : i Explique le sens du mot qui manque dans la phrase : i Trouve un mot de la famille : i Trouve un mot de la famille : Complète la phrase. http://classeurdecole.wordpress.com Complète la phrase. de la course. 2 Dans chaque tableau, trouve l’homophone correspondant à chaque famille de mots. Homophone : Homophone : Homophone : Homophone : saiggner un saiggnement une centtaine un centtième un centtimètre centtenaire coupper couppure découpper couppe coutter ça coutte cher Invente une phrase avec cet homophone : Invente une phrase avec cet homophone : Invente une phrase avec cet homophone : Invente une phrase avec cet homophone : Homophone : Homophone : Homophone : Homophone : comp mpter mp un comp mpteur mp un comp mptable mp comp mptabiliser mp un connteur – une connteuse raconnter un raconnteur raconntable portter un porttier une portte une porccherie un porccher un porccelet Invente une phrase avec cet homophone : Invente une phrase avec cet homophone : Invente une phrase avec cet homophone : Invente une phrase avec cet homophone : http://classeurdecole.wordpress.com n° __ Les homonymes Des homonymes sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui ont un sens différents. un porc un port Pour les reconnaître : t Il faut expliquer le sens du mot. « Dans cette ferme, il y a un porc. », « Les bateaux sont dans le port. » t Il faut trouver des mots de la même famille. porc : une porcherie, des porcelets port : une porte, porter Quelques homonymes à connaitre le maire Le maire de ma ville est une femme. la faim J’ai bien mangé, je n’ai plus faim. la mère Ma mère vient me chercher. la fin C’est la fin du film. la mer Elle se promène au bord de la mer. laid le lait le chant le champ Ce pull n’est pas joli, il est même plutôt laid. La vache donne du lait. J’ai appris un nouveau chant. Je vois un champ de blé. http://classeurdecole.wordpress.com la boue Il est sale, il se roule dans la boue. le bout Mon chien va chercher le bout de bois. Vocabulaire Les homophones lexicaux Séance 4 collectif, oral Prénom : _____________________ 1 Date : ___________________________________ Lis cet extrait du Petit Poucet de Yak Rivais. Relève les termes « bizarres » et remplace-les par un autre. Le Petit Poucet Il était une foie un bûcheron et sa femme qui étaient très pauvres et qui avaient cette fils. Un soir, il ne resta rien à manger à la chaumière. La maire dit au paire : -Nous ferions mieux de perdre nos enfants dans les boas, car je neveu pas les voir mourir de fin. -Entendu, répondit le pair. Nous les mènerons demain au boit, et nous les y laisserons. Ils se mirent au lie. Mais le plus petit des enfants, qu’on appelait le petit poussé, avait tout entendu. Il se leva sur la pointe des pieds, sortit de la maison et ramassa des graviers plein ses poches. Puis il allah se coucher. Yak Rivais, Contes du Miroir, Ecole des Loisirs foie cette maire paire boas neveu fin pair boit lie poussé allah http://classeurdecole.wordpress.com 4 Vocabulaire recherche en binôme Les homophones lexicaux Séance 4 -suite 2 Lis ce deuxième extrait du Petit Poucet de Yak Rivais. Relève les termes « bizarres » et remplace-les par un autre. Le Petit Poucet Elle leur donna des pattes à manger et un vert de laid à boire, et elle les mena se coucher dans une chambre, à laitage. A peine les frères s’y étaient-ils endormis que l’ogre arriva. Il se mit à renifler. Il disait d’une voie forte : -Ça sang la cher fraîche ! Yak Rivais, Contes du Miroir, Ecole des Loisirs pattes vert laid laitage voie sang cher aide : http://classeurdecole.wordpress.com 4 Fiche outil d’aide à insérer sur la page précédente – choisir le type d’aide en fonction du niveau des élèves. NB : Les élèves qui ont des facilités peuvent uniquement se servir du dictionnaire. aide niveau 1 1. Pour t’aider dans ta recherche, voici des homonymes ce chaque mot en italique : patte / pâte vert/ vair / verre / vers laid / les / lait voie / voix sang / cent / sent / sans cher / chère / chair 2. Cherche dans le dictionnaire le sens de chacun d’eux pour choisir le bon. aide niveau 2 Voici les définitions de certains homonymes : J’adore les pâtes et le riz ! Voie : n.f. Toute installation pour la circulation d’objets ou de personnes. Cette voie-la est fermée, elle est en travaux. Voix : n.f. Son produit par l’air des poumons lorsqu’il fait vibrer les cordes vocales. Cette chanteuse a une belle voix. Vert : adj. Couleur produite par le mélange du bleu et du jaune. Un pull vert. Verre : n.m. Récipient transparent pour boire. Un verre de Sang : n.m. Liquide rouge et visqueux qui circule dans tout le corps. Il s’est coupé et il perd du sang. Cent : adj. Nombre, dix fois dix. Je sais compter jusqu’à Patte : n.f. Membre articulé du corps des animaux assurant la marche. Le cheval est un animal à quatre pattes. Pâte : n.f. Produit alimentaire à base de semoule de blé. jus d’orange. cent. Vers : prép. Dans la direction de. Il va vers l’école. Sans : Préposition marquant l’absence, la privation, l’exclusion. Les sans-abris n’ont pas de maison. Laid : adj. Quelque chose qui n’est pas agréable à voir. ||contr : beau|| Ce monstre est très laid. Lait : n.m. Liquide blanc, de saveur douce que sécrètent les glandes mammaires des femelles des mammifères pour la nourriture de leurs petits Cher : adv. De prix élevé. Ce manteau coute cher. Chère : adj. f Aimée, pour laquelle on éprouve de la tendresse. Ma chère et tendre épouse. Chair : n.f. Viande des animaux ou pulpe des fruits. La http://classeurdecole.wordpress.com chair de ce poulet est tendre. Vocabulaire 5 Les homophones lexicaux Exercices d’entraînement 1 Retrouve les homonymes qui se cachent dans chaque groupe de phrases. Ecris-les. « Le _____________ est bon » est un jeu de chiffres. Le ____________ de Monte-Cristo est un livre d’Alexandre Dumas. La bibliothécaire lit un _______________ aux enfants. La _____________ de Thomas nous a accompagnés à la piscine. Le ____________ du village a inauguré l’exposition de peinture. Avec ce vent, la ____________ est déchainée. 2 Recopie et complète chaque phrase avec un homonyme du mot cher. Un animal carnivore est un animal qui mange de la L’évêque est resté dans sa pendant toute la durée de la messe. Dans ce restaurant gastronomique, nous avons fait excellente c’était un vrai régal. 3 Recopie et complète les phrases avec les mots suivants : La grille du château est en ___ forgé. Il faut ___ de gros efforts pour avoir de bons résultats. http://classeurdecole.wordpress.com . ;
