Génétique formelle

Comment les chromosomes deviennent-ils porteurs de l’hérédité ?
Un célèbre opposant à la théorie chromosomique de l’hérédité
1/ Une thèse sur le développement embryonnaire
des pycnogonides
1/ Hugo De Vries reprend les travaux de
Mendel mais pointe l’apparition dans la
descendance de mutants spontanés. Les
états de caractères divergent donc d’une
forme première, l’état sauvage.
2/ Bateson, puis Johansen, vont contribuer
à construire le vocabulaire des
généticiens. Les termes de gènes, allèle,
génotype et phénotypes apparaissent
Gène
Allèle
Génotype/Phénotype
Allèle sauvage et
muté
2/ Arrivé à l’université de Columbia, travail sur le
modèle d’hérédité avec la mouche du vinaigre. Le
but est de contrecarrer la théorie chromosomique de
l’hérédité
Maitriser le cycle de vie
Isoler des mutants
Obtenir des lignées pures
SEANCE 3
SEANCE 4

Comment les chromosomes deviennent-ils porteurs de l’hérédité ?
Les lois de Mendel à la lumière des résultats de Morgan
Mâle WT
Lignée pure
ailes normales
yeux rouges
Femelle mutante
Lignée pure
ailes vestigiales
yeux pourpres
100% homogène F1
ailes normales
yeux rouges
F2 1339 1195 154 151
ailes normales ailes vestigiales ailes normales ailes vestigiales
yeux rouges yeux pourpres yeux pourpres yeux rouges
double récessif
X
Croisement-test
Phénotype vestigial
Phénotypes sur la
couleur des yeux
Loi de ségrégation mendélienne
Loi d’uniformité
Loi d’indépendance
✅
❌
✅
Un nouveau type de croisement : le
croisement-test ou test-cross.
Un partenaire double-récessif
Le phénotype F2 dépend du gamète de l’individu F1
Croisement-test
ou
test-cross
SEANCE 3
SEANCE 4

Comment les chromosomes deviennent-ils porteurs de l’hérédité ?
Avant de comparer les résultats de Morgan à ceux de Mendel :
Ratio 9:3:3:1
Autofécondation dans la F1
Croisement test
gamète du !
double récessif
Gamètes de la F1
Ratio 1:1:1:1
Phénotype parentaux = phénotype recombinants
Un petit tour sur les conventions d’écriture
Un gène :
Les allèles :
Un génotype :
Un phénotype :
les initiales de la mutation
ex : ailes vestigiales vg
yeux pourpre p
un + pour la version sauvage
un - pour la version mutée
(vg+/vg+) pour un gène
(vg+/vg+ ; pr-/pr-) pour 2 gènes indépendants
[vg+] pour un caractère
[vg+, pr-] pour 2 caractères
Les lois de Mendel à la lumière des résultats de Morgan
LES CONVENTIONS !
SEANCE 3
SEANCE 4

Comment les chromosomes deviennent-ils porteurs de l’hérédité ?
Croisement test
gamète du !
double récessif
Gamètes de la F1
Ratio 1:1:1:1
Phénotypes parentaux = phénotypes recombinants
Mâle WT
Lignée pure
ailes normales
yeux rouges
Femelle mutante
Lignée pure
ailes vestigiales
yeux pourpres
100% homogène F1
ailes normales
yeux rouges
F2 1339 1195 154 151
ailes normales ailes vestigiales ailes normales ailes vestigiales
yeux rouges yeux pourpres yeux pourpres yeux rouges
double récessif
X
Croisement-test
Ratio 8:8:1:1
89% Phénotypes parentaux - 11% recombinants
Les lois de Mendel à la lumière des résultats de Morgan
SEANCE 3
SEANCE 4

Comment les chromosomes deviennent-ils porteurs de l’hérédité ?
Fo
F1
F2
[al+ ; b-] x [al- ; b+]
682 [al+ ; b+]
458 [al+ ; b-] - 439 [al- ; b+] - 407 [al+ ; b+] - 411 [al- ; b-]
[b+ ; bw-] x [b- ; bw+]
492 [b+ ; bw+]
86 [b+ ; bw-] - 82 [b- ; bw+] - 85 [b+ ; bw+] - 87 [b- ; bw-]
[b+ ; d-] x [b- ; d+]
903 [b+ ; d+]
431 [b+ ; d-] - 444 [b- ; d+] - 88 [b+ ; d+] - 91 [b- ; d-]
[b+ ; c-] x [b- ; c+]
189 [b+ ; c+]
97 [b+ ; c-] - 104 [b- ; c+] - 35 [b+ ; c+] - 39 [b- ; c-]
[al+ ; d-] x [al- ; d+]
321 [al+ ; d+]
248 [al+ ; d-] - 239 [al- ; d+] - 106 [al+ ; d+] - 111 [al- ; d-]
[c+ ; bw-] x [c- ; bw+]
217 [c+ ; bw+]
159 [c+ ; bw-] - 153 [c- ; bw+] - 61[c+ ; bw+] - 68 [c- ; bw-]
Ratio Mendelien
Phénoypes!
50% parentaux!
50% recombinants
Ratios différents
83% P - 17% R
73% P - 27% R
69% P - 31% R
70% P - 30% R
Intervention d’un phénomène aléatoire
Les lois de Mendel à la lumière des résultats de Morgan
SEANCE 3
SEANCE 4