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Travail de Fin d’Etudes
Le travail écrit de fin d’études permet aux étudiants infirmiers de
s’initier à la recherche en soins.
Nous vous présentons une sélection de travaux validés ayant
été soutenus devant un jury.
Ces mémoires sont diffusés avec l’autorisation de leurs auteurs.
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RAPPEL - L’IFSI de Privas informe que le plagiat est une
fraude passible de sanctions c’est une faute morale consistant
à copier un auteur sans le dire, ou à fortement s'inspirer de lui,
en omettant délibérément ou par négligence de le désigner.

REMERCIEMENTS
A mes professeurs et plus particulièrement Mme Marie Claude Diverchy pour m’avoir
guidé durant toute la formation.
A ma famille qui m’a inculqué des valeurs pour exercer ce métier.
Aux personnes qui m’ont aidé de près ou de loin à réaliser ce travail

SOMMAIRE
I. INTRODUCTION.................................................................................................... 4
II. CADRE CONCEPTUEL......................................................................................... 6
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III. PROJET METHODOLOGIQUE......................................................................... 19
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IV. RESTITUTION DES DONNEES ......................................................................... 22
V. CONCLUSION....................................................................................................... 30
VI . BIBLIOGRAPHIE.................................................................................................. 31
ANNEXES

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I. INTRODUCTION
En commençant cette formation vers l’obtention du diplôme d’état, je me suis
intéressé aux relations humaines très présentes dans la profession d'infirmier. Ce que j’ai
appris durant ce cursus a réellement été le mot « HUMAIN » dans sa signification la plus
singulière. En effet, à travers le travail en collaboration, que ce soit en stage ou bien à
l’institut avec les travaux collectifs mais aussi avec la prise en charge de patients, j’ai
intégré une réelle dimension humaine. Cette formation a été source de réflexion
personnelle tant sur le contenu que sur la forme. Mon regard sur les autres mais également
sur moi s’est modifié, modelé parallèlement à ma progression dans les études. Ces trois
années ont été un temps d’apprentissage mais ne constituent qu’une première avancée tant
je me rends compte de la richesse et de la complexité du sujet. C’est pourquoi il demande
un approfondissement.
Le travail de fin d’études permet à l’étudiant d’affiner son savoir sur un sujet
particulier au travers d’une recherche en soins infirmiers. Mon intérêt s’est orienté vers le
côté relationnel car mes expériences ont souligné l’importance de l’équilibre de celui-ci
dans les soins. En effet, cette profession engage de près le relationnel puisque l’infirmier se
trouve confronté à un public parfois vulnérable ou en demande très forte. C’est pourquoi le
fait de réfléchir à une place plus juste et plus adéquate permet d’avoir un rapport plus
efficace et une meilleure qualité dans la prise en charge des patients. Enfin, les retours des
équipes soignantes ont mis en évidence mon appétence pour le côté relationnel du soin.
Lors du stage effectué au cours du second semestre, je me suis retrouvé confronté à
plusieurs interrogations concernant ma posture professionnelle.
En effet, stagiaire dans une unité de soins gériatriques, à mon troisième jour, l’infirmière
me confie les soins d’hygiène et de confort de Mme C. Avant d’entrer dans la chambre,
elle me dit « Je te laisse Mme C, je la connais bien depuis le temps qu’elle est là et elle
n’aime pas vraiment que ce soit moi, tu verras elle est « particulière » avec toutes ses
manies. Autre chose, va dans son sens, ne cherche pas à discuter, elle sait tout. C’est une
ancienne enseignante. Tu me diras comment ça s’est passé.» Ces paroles ont généré chez
moi un doute et une certaine image de la patiente s’est imposée à moi avant même de la
connaître. Je suis entré dans sa chambre et je lui ai expliqué que c’était moi qui allais
m’occuper d’elle. Ne connaissant pas ses habitudes, je lui ai dit qu’elle n’hésite pas, s’il y
avait le moindre souci, à m’en faire part. Durant la prise en charge, la dame n’a émis
aucune remarque et je l’ai trouvée fort sympathique. Elle m’a exprimé ses angoisses et
qu’elle acceptait mal son entrée en institution. Les soins se sont bien déroulés et je me suis
rendu compte que l’appréhension que j’avais eue avant d’entrer dans la chambre ainsi que
certains préjugés n’avaient pas lieu d’être. Je suis allé voir l’infirmière pour lui dire que
tout s’était bien passé et que j’avais été étonné car la description faite était à l’opposé de ce
que j’avais vécu. L’infirmière m’a répondu « elle n’a pas osé parce que tu es nouveau, tu
as de la chance. »
Une fois les soins terminés et le temps approprié, j’ai lu le dossier de la patiente.
Mme C est une dame de 79 ans, veuve, arrivée dans le service suite à plusieurs chutes à
domicile causées par une dégradation de son état général. Porteuse d'une prothèse totale de
la hanche droite, elle présente aussi de l’ostéoporose et une baisse de l’acuité visuelle.
Une autre situation m’a interpellé, celle de Mr V. 83 ans, qui lors du repas du midi, m’a
demandé de lui donner son dessert composé d’un gâteau très sucré. Ne connaissant pas ce