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72'=%.5(:;;;<(DB(E8F%+(,G"+$,%(4!La!littérature!d'idées!du!XVIème!au!XVIIIème!siècle!H/?'2$?.(
,G"+$,%(4!"Notre!monde!vient!d'en!trouver!un!autre"!(Montaigne,!"Des!Coches")(
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De!"Notre!monde!vient!d'en!trouver!un!autre",!...!(ligne!407,!page!93!)!à!"...!et!trahis!eux-
mêmes."! (ligne!438,! page! 95)! -! "Des! Cannibales",! "Des! Coches"! (Essais),! Classiques! et!
compagnie,!Hatier,!2019.!
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J( H?".%&+/+02&( ,%( 9G/$+%$?<( ,$( '2&+%-+%( %+( ,$( texte! (utiliser! vos! connaissances! sur!
l'auteur!et!sur!le!texte!"Des!Coches")!K(L%'+$?%(%->?%..0M%(,%(9G%-+?/0+!/!H?289"N/+0#$%(
4( comment! Montaigne! prend-il! position! contre! les! colons! ?K( O&&2&'%( ,%.( NM+.!(Cf.!
explication)!
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Ø Montaigne!2>>2.%(0'0(9%(W0%$-(12&,%(%+(9%(X2$M%/$(12&,%!en!confrontant!le!
thème! de! la! jeunesse! au! thème! de! la! vieillesse! (Opposit°! "Notre! monde"! /! "un!
autre"! ;! outil! "non! ...! que"! suivi! d'adj.! qui! permettent! au! lecteur! d'imaginer! ce!
Nouveau!Monde).!Mais,!dans!l’ordre!des!choses,!la!supériorité!repose!sur!l’âge!et!
non!sur!les!valeurs!ou!les!qualités.!!
Ø 7%>%&,/&+( il! montre! que! les! progrès! de! la! civilisation! n’indiquent! pas!
inévitablement!des!progrès!sur!le!plan!moral.!A!cette!fin,!il!choisit!la!métaphore!
filée! de! l’enfance!:72NN%&+%?( 9%( ?Y9%( ,%.( &"3/+02&.( 903&%.( PA@JPAP<( 9%.(
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?"/90+"( 9%( ?"#$0.0+20?%( '2&+?%( 9G/&'0%&( N2&,%B!pour! représenter! le! Nouveau!
Monde!et!l’allégorie!de!la!Nature!pour!signifier!la!mère.!H$0.,!il!juxtapose!le!thème!
de!la!vie!(le!début!et!l’éclosion!du!Nouveau!Monde)!à!celui!de!la!mort!(qui!renvoie!
bien!entendu!à!la!mort!(c’est-à-dire!la!finitude)!du!Vieux!Monde!(S'appuyer!sur!le!
texte).!Cette!opposition!sert!à!mettre!en!valeur!le!déclin!à!venir!de!ce!monde!enfant!
perverti!par!le!nôtre(:72NN%&+%?(9G=Z>2+=[.%(5!0IIII5(%+(9G$+090./+02&(,%.(\$+$?.B((
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./$M/3%I!
Ø Ce!paragraphe!débute!par!un!réquisitoire!sévère!contre!les!Européens! ("Nous"!
inclusif! (Montaigne! ne! se! dédouane! pas)! +! termes! péjoratifs! et! accusateurs!
"déclinaison",! "ruine"! et! "contagion"! +! métaphore! entre! "le! monde! enfant",!
innocent! que! l'Européen! a! "fouetté! et! soumis"! par! cruauté! et! domination.!
Montaigne! était! un! écrivain! humaniste! qui! a! milité! pour! une! éducation! non!
violente!qui!fasse!de!l'élève!un!individu!épanoui.!Il!a!dénoncé!les!violences!des!
maîtres!envers!leurs!élèves!Cf.!"De!l'Éducation",!Essais)!
Ø Les!Indiens!ont!révélé!leurs!qualités!logiques!(Cf.!Utilisat°! du! champ! lexical!du!
raisonnement! pour! l’illustrer!:! "réponses",! "négociations",! "clarté! d’esprit!
naturelle",!"pertinence".!Ainsi,!il!insiste!sur!leurs!qualités!intellectuelles!suprêmes.!

!
2!
On!peut!remarquer!cependant!qu’il!leur!attribue!ici!une!sagesse!toute!humaniste!
puisque!ces!qualités!intellectuelles!vont!de!pair!avec!l’usage!de!la!raison.!
Ø Il!en!vient!%&.$0+%!aux!qualités!esthétiques!de!ces!peuples.!Pour!quelqu’un!qui!
s’intéresse!à!l’art,!la!beauté!des!villes!précolombiennes,!qui!est!démontré!par!le!
superlatif!absolu!"L’épouvantable!magnificence!des!villes!de!Cusco!et!de!Mexico",!
témoigne!d’"industrie"!et!de!sens!esthétique.!En!outre,!une!longue!phrase!souligne!
ces!qualités!esthétiques!:!"et,!entre!plusieurs!choses!pareilles,!le!jardin!de!ce!Roi,!
où!tous!les!arbres,!les!fruits,!et!toutes!les!herbes,!selon!l’ordre!et!grandeur!qu’ils!
ont!en!un!jardin,!étaient!excellemment!formées!en!or"!["923%(,%(9/(M0%(./$M/3%(
>/?(9G"M2'/+]( 0N>90'0+%( ,$( NZ+=%( ,%( 9G^3%( ,G2?( #$%( &2$.( /M2&.(,"FS("M2#$"(
,/&.(9/(."#$%&'%(>?"'",%&+%
]
;!et!Montaigne!insiste!sur!le!luxe!présent!dans!les!
palais!:!"tous!les!arbres,!les!fruits,!et!toutes!les!herbes",!"tous!les!animaux",!ainsi!
que!sur!la!variété!des!matières!:!"en!pierrerie,!en!plumes,!en!coton".!
Ø *&\0&,!la!fin!de!cette!partie!met!en!exergue!les!qualités!civiques!des!Indiens.!En!
effet,! Montaigne! multiplie! les! termes! mélioratifs! et! positifs! :! "Mais! quant! à! la!
dévotion,!observance!des!lois,!bonté,!libéralité,!loyauté,!franchise,!il!nous!a!bien!
servi! de! n’en! avoir! pas! tant! qu’eux."! Dans! cette! énumération! les! qualités!
essentiellement! morales! sont! simplement! affirmées.! On! détecte! la! volonté!
d’infléchir! le! jugement! du! lecteur.! Montaigne! insiste! de! cette! façon! sur! la!
supériorité!des!Indiens!dans!le!domaine!des!rapports!de!société!et!il!effectue!donc!
une!critique!de!notre!système!politique.!
!
72&'9$.02&(4((
Ø Mettre!en!évidence!le!plaidoyer!et!le!réquisitoire!+!l'évocation!d'un!âge!d'or!Þ!
survalorisat°!des!peuples!"sauvages"!afin!de!critiquer!les!exactions!des!Espagnols.!!
Ø Extrait! étudié! :! passage! qui! ouvre! un! réquisitoire! bien! plus! violent!contre! les!
Européens.!!
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