3rd Grade Programmation PÉRIODE 3 "Explorer un univers" p. 87

3rd Grade
Programmation PÉRIODE 3 "Explorer un univers" p. 87 - 128
SEMAINE 1 Texte p.88-89 /
pages dictionnaire p. 92-93
JOUR 1
Mot du jour : depuis
JOUR 2
Mot du jour : un œuf/des
œufs
JOUR 3
Mot du jour : la fourrure
JOUR 4
Mot du jour : étrange
JOUR 5
Mots du jour: le mâle/la
femelle
Révision des mots de la
semaine.
A L'ÉCOLE DES LIVRES
SEANCE 1
SEANCE 2
Découverte du texte "L'ornithorynque" p. 88-89 du
manuel : 40 mn
Je lis le texte et je recherche p. 89
Les mots du texte
Je lis et je comprends p. 90 : ex.1, 2, 3, 4 à l’oral.
Grammaire "Le verbe" p. 95 du manuel : 20 mn
Rappel à l’oral du thème et des parties du texte.
40 mn
Je relis et je comprends mieux p. 90
Exercices 5, 7 et 8.
Exercice 6 à l’écrit sur le cahier du jour.
Vers l’orthographe "La lettre g" p. 91 du manuel : 20 mn
Exercices 1 et 2 (CD de la méthode).
Découverte du texte "Le Jamais-content" (1) p. 92-93: 40
mn
Introduire le thème de l'histoire avant de passer à la
lecture (on peut faire un parallèle avec l'histoire du
corbeau p. 16).Lire une partie du texte magistralement.
Je lis le texte et je recherche. p. 93
Je comprends le texte p. 94
Relecture du texte "Le jamais-content" (1) p. 92-93: 40
mn
Je relis et je comprends mieux p. 94
J'enrichis mon vocabulaire
Grammaire "Le verbe" p. 95 - 96 du manuel : 20 mn
Seulement 30 mn
Grammaire: Le verbe p. 96 du manuel
Ex. 2b) et ex. 3 sur le cahier.
Rubriques "J'apprends, J'observe ex. 1"
a et b, individuellement ou par 2; c collectivement.
Je recherche: ex. 2 p. 95
Lecture du "J'apprends" p. 96. Cahier de leçons.
Je m'entraîne: Ex. 1 et 2a) collectivement.
Vers l’orthographe "La lettre g " p. 91 du manuel : 20 mn
Je recherche: ex. 3 et 4
Construire une affiche de référence des graphèmes contenant
la lettre « g ».
SEMAINE 2 Texte p.98-99
JOUR 1
Mots du jour : le bec-la
journée
JOUR 2
Mots du jour :
heureux/malheureux
JOUR 3
Mot du jour : je suis/il/elle
est capable de
JOUR 4
Mot du jour : la nature
JOUR 5
Mot du jour: c'est fatiguant
Révision des mots de la
semaine.
SEANCE 1
Découverte du texte "Le jamais-content" (2) p. 98-99 du
manuel : 30 mn
Je lis le texte et je recherche p.99.
SEANCE 2
Relecture du texte "Le jamais-content" (2): 30 mn
Je comprends le texte p. 100 : ex.1, 2, 3, 4 à l’oral.
Vocabulaire p. 104 "Des mots qui veulent dire la même
chose": 30 mn
Je recherche p. 104
Ex. 1 (faire chercher le sens des verbes dans le dictionnaire), 2
et 3 (utiliser le dictionnaire).
Relecture du texte. 30 mn
Travailler la compréhension:
Je relis et je comprends mieux p. 100
Exercices 5, 6, 7.
Reformulation orale et la lecture expressive (possibilité de
faire jouer la scène par groupes de trois élèves qui liront
les paroles des personnages).
Orthographe p. 101 "Quel son [j] ou [g]?": 30 mn
Rubrique "J'apprends". Cahier de leçons.
Je m'entraîne:
ex. 1, 2, 3, 4.
J'écris Ex. 8 p. 100: 40 mn
Recherche du vocabulaire par groupe de deux en s'aidant
des documents de référence réalisés en période 1 (Voilà
comment je vois les choses, p. 38-40).
Vocabulaire p. 104 "Des mots qui veulent dire la même
chose": 20 mn
Seulement 30 mn
Evaluation en étude de la langue Période 3:
Le verbe: ex. 1, 2.
Les sons [j] et [g]: ex. 14 et 15
Orthographe p. 97 "Quel son [j] ou [g]?": 30 mn
Je recherche: ex. 1 et 2 (étiquettes et tableaux dans le CD de la
méthode)
Leçon "J'apprends". Cahier de leçons.
Ex. 4, 5 et 6.
SEMAINE 3 Texte p. 102
JOUR 1
Mot du jour : va-t-en!
JOUR 2
Mots du jour : commetimide
JOUR 3
Mot du jour : puis
JOUR 4
Mots du jour :
premier/première
JOUR 5
Mot du jour: un bâton
Révision des mots de la
semaine.
SEANCE 1
Découverte du texte "La création du monde" p. 102: 40
mn
Avant la lecture, réfléchir sur le contenu du texte à partir
du titre. Les élèves peuvent lire de l. 1 à 9, lecture
magistrale de la fin du texte.
Je lis le texte et je recherche.
Je comprends le texte: question 1
Relecture du texte "La création du monde" p. 102: 40mn
Lecture magistrale jusqu'à l. 9, les élèves lisent seuls la
suite.
Je comprends le texte: ex. 2, 3, 4 et 5.
SEANCE 2
Grammaire p. 105 "Les mots qui font changer le verbe": 20
mn
Lire la rubrique "Je sais déjà" p. 105
J'observe: ex. 1
Je recherche: ex. 2
Relecture du texte. 30 mn
Je relis et je comprends mieux p. 103: ex. 6, 7 et 8.
J'enrichis mon vocabulaire: ex. 9
Grammaire p. 106 "Les mots qui font changer le verbe": 30
mn
Je m'entraîne: ex. 2, 3, 4 p. 106
Relecture du texte: compréhension, reformulation orale,
lecture expressive : 20 mn
Orthographe p. 107 "Accorder le verbe et son sujet": 40 mn
J'observe les verbes: ex. 1, 2, 3 p. 107.
Seulement 30 mn
Grammaire p. 106 Les mots qui font changer le verbe:
Je m'entraîne: ex. 5 p. 106
Evaluation Etude de la langue Période 3:
Le verbe: ex. 3
Les synonymes: ex. 12
Grammaire p. 105-106 "Les mots qui font changer le verbe":
20 mn
3 et 4 p. 105 (CD)
Rubriques "Je sais déjà" et "J'apprends"- Cahier de leçons.
Je m'entraîne: ex. 1 p.106
SEMAINE 4 Texte p. 108
JOUR 1
Mot du jour : une histoire
JOUR 2
Mot du jour : passer
JOUR 3
Mot du jour : répondre
JOUR 4
Mot du jour : un dessin
JOUR 5
Mots du jour: exister-un
dieu
Révision des mots de la
semaine.
SEANCE 1
Découverte du texte "Les mammouths, les ogres, les
extraterrestres et ma petite sœur" p. 108: 30 mn
Je lis le texte et je recherche p. 108:
- Les personnages
- Les mots du texte
SEANCE 2
Orthographe "Accorder le verbe et son sujet" p. 107: 30 mn
Relecture du texte "Les mammouths [...]" p. 108: 30 mn
Je comprends le texte p. 109: ex. 1,3 puis 2 p. 109
Grammaire "Le sujet" p. 113: 30 mn
Lecture du "Je sais déjà"
J'observe: ex. 1 p. 113
Je recherche: ex. 2 (CD)
Relecture du texte "Les mammouths [...]" p. 108: 30 mn
Je relis et je comprends mieux p. 109: 4 et 5 p.109
Grammaire "Le sujet" p. 113: 30 mn
Je recherche: ex. 3
Rubrique "Je sais déjà/j'apprends" p. 114. Cahier de leçons.
Je m'entraîne: ex. 1 p. 114
Relecture du texte: compréhension, reformulation orale,
lecture expressive du dialogue : 20 mn
Donner une copie du texte (CD) pour que les élèves
surlignent de trois couleurs les interventions du narrateur,
de son père, de sa mère.
Seulement 30 mn
Evaluation Etude de la langue Période 3:
Le verbe et son sujet: ex. 4 et 5
J'écris: 40 mn
Ex. 6 p.109
Ex. 4, 5, 6, 7 p. 107.
SEMAINE 5 Texte p. 110
JOUR 1
Mot du jour : un homme
JOUR 2
Mot du jour : dessiner JOUR 3
Mot du jour : une question
JOUR 4
Mot du jour : il explique
JOUR 5
Mot du jour: simple
Révision des mots de la
semaine.
SEANCE 1
Découverte du texte "Homo Habilis" p. 110: 40 mn
Je lis le texte et je recherche p. 111
SEANCE 2
Grammaire "Le sujet" p. 114: 20 mn
Je m'entraîne: ex. 2 et 3.
Relecture du texte "Homo Habilis" p. 110: 30 mn
Je comprends le texte p. 112: ex. 1, 2 et 3.
Atelier de lecture "Les pronoms personnels dans un texte." p.
115: 30 mn
Je recherche: ex. 1
Relecture du texte "Homo Habilis" p. 110: 30 mn
Les mots du texte p. 111
Je relis et je comprends mieux p. 112: ex. 4 et 5
Atelier de lecture "Les pronoms personnels dans un texte." p.
115: 20 mn
Je recherche: ex. 2 (CD) et 3.
Lecture du documentaire en bas de page 111: 40 mn
J'écris: ex. 6 p. 112
Vocabulaire "Les contraires" p. 126: 20 mn
Je recherche: ex. 1 et 2
Seulement 30 mn
Evaluation Etude de la langue Période 3: 10 mn
Les pronoms: ex. 7 et 10.
SEMAINE 6 Texte p. 116
JOUR 1
Mots du jour : une forêt des oiseaux
JOUR 2
Mots du jour : fort/forte
JOUR 3
Mot du jour : environ
JOUR 4
Mot du jour : une pierre
JOUR 5
Mot du jour: il utilise
Révision des mots de la
semaine.
SEANCE 1
Découverte du texte "Le château des enfants gris" p. 116 117: 40 mn
Je lis le texte et je recherche p. 117
SEANCE 2
Grammaire "Le verbe avoir au présent" p. 119: 20 mn
J'observe p. 119: ex. 1, a individuellement, b collectivement.
Je recherche: ex. 2 et 3.
Relecture du texte "Le château des enfants gris" p. 116 117: 40 mn
Rappel du thème et des propos du texte et relecture
silencieuse
Je comprends le texte: ex. 1, 2 et 3 p. 118
Grammaire "Le verbe avoir au présent" p. 119: 20 mn
Je m'entraîne: ex. 4, 5, et 6.
Relecture du texte "Le château des enfants gris" p. 116 117: 30 mn
Rappel du récit.
Je relis et je comprends mieux p. 118: ex. 4
J'enrichis mon vocabulaire: ex. 5
Atelier de lecture " Raconter ce que l'on a fait" p. 121: 30 mn
Lecture de la lettre.
Je recherche: ex. 1
J'écris p. 121: 30 mn
ex. 2, collectivement puis individuellement.
Seulement 30 mn
Grammaire "Le verbe être au présent" p. 120
Je m'entraîne: ex. 4, 5 et 6.
Evaluation Etude de la langue Période 3:
Le verbe avoir au présent: ex. 8
Grammaire "Le verbe être au présent" p. 120 30 mn
J'observe: ex. 1
Je recherche: ex. 2 et 3.
SEMAINE 7 Texte p. 122 123
JOUR 1
SEANCE 1
SEANCE 2
Découverte du texte "L'Abominable Marchand d'espèces"
p. 122 - 123: 30 mn
Je lis le texte et je recherche p. 123
Evaluation Etude de la langue Période 3: 10 mn
Le verbe être au présent: ex. 9.
Vocabulaire "Les contraires" p. 126: 20 mn
Ex. 3 et 4 sur le cahier du jour.
Mot du jour : soudain
JOUR 2
Mot du jour : donner
JOUR 3
Relecture du texte "L'Abominable Marchand d'espèces"
p. 122 - 123: 30 mn
Je comprends le texte: ex. 2 et 3 p. 124
Ex. 1: faire produire une phrase explicative à l'écrit.
Grammaire "Les verbes comme parler au présent" p. 127
30mn
J'observe: ex. 1, a et c, individuellement/b et d collectivement.
Je recherche: ex. 2 et 3.
Relecture du texte "L'Abominable Marchand d'espèces"
p. 122 - 123: 40 mn
Evaluation Etude de la langue Période 3: 10 mn
Les contraires: ex. 13
Je relis et je comprends mieux p. 124: ex. 4, 5 et 6
Grammaire p. 127 "Les verbes comme parler au présent": 10
mn
Je m'entraîne: ex. 4
Relecture du texte "L'Abominable Marchand d'espèces"
p. 122 - 123: 30 mn
Rappel du récit.
Faire préparer la lecture du dialogue l. 15 à 35 et la faire
dire à voix haute de façon expressive.
Seulement 30 mn
Découverte du poème "Deux lunes du soir" Federico
Garcia Lorca.
Bilan des acquisitions de la période: lecture de la page "Ce
que j'ai appris" p. 128.
Mot du jour : un moment
JOUR 4
Mot du jour : se réveiller
JOUR 5
Mot du jour: quelque chose
Révision des mots de la
semaine.
Evaluation Etude de la langue Période 3: 10 mn
Les verbes du 1er groupe au présent: ex. 6 et 11