LA PYRAMIDE DES BESOINS ET LES VALEURS HUMAINES DR SOMENATH MITRA Le Dr Somenath Mitra est professeur de chimie et professeur d’écologie au New Jersey Institute of Technology de Newark, aux Etats-Unis. En 1984, il a été profondément touché par Sai Baba et par ses enseignements et depuis lors, le voyage continue… ‘’Il est essentiel que l’étudiant développe une compréhension et un sentiment vivant des valeurs. Il doit acquérir un sentiment net du beau et du moralement bon. Autrement, avec ses connaissances spécialisées, il ressemble plus à un chien bien éduqué qu’à une personne harmonieusement formée.’’ - Albert Einstein Quoi qu’on puisse être ― un étudiant, un médecin, une mère ou une cuisinière…― au-dessus de tous les rôles qu’un individu joue, il ou elle est un être humain. Tous les êtres humains ont des besoins et la vie semble tourner autour de leurs satisfactions. En ordre ascendant, ces besoins sont : 1) Des besoins de survie et biologiques (santé, confort physique, sexualité…) ; 2) Des besoins matériels (prospérité, possessions, pouvoir…) ; 3) Des besoins affectifs (famille, amis…) ; 4) Des besoins d’estime de soi (esthétique, être un membre utile de la société, reconnaissance…) ; 5) Des besoins de connaissance et de sagesse (connaissance du monde, connaissance de soi…) ; 6) Des besoins de paix et de satisfaction de soi (profondeur, contentement, amour désintéressé…) ; 7) Des besoins de transcendance spirituelle. Ces besoins existent toujours chez tous les individus et ils se manifestent à des degrés divers, à des moments différents, suivant les circonstances. Par exemple, une personne affamée recherchera de la nourriture, une personne pauvre recherchera de l’argent, et une personne aisée qui a les deux pourra vouloir devenir philanthrope pour aider les autres, par noblesse, mais le besoin d’être philanthrope existe même chez l’affamé et chez le pauvre, bien qu’il puisse être éclipsé par leurs besoins du moment. Certains (la personne affamée, le pauvre ou le riche) peuvent même tomber dans l’iniquité afin de satisfaire leurs besoins, mais le désir naturel de devenir un individu meilleur (et même un individu parfait) est lui aussi présent. Souvent, les besoins inférieurs prennent la préséance par rapport aux besoins supérieurs. Récemment, c’est certainement la tendance. Prenez les médias modernes (la télévision, les magazines, etc.), et la préoccupation de la société vis-àvis de l’argent, du sexe et des biens de consommation est évidente. Les Valeurs Humaines sont importantes pour gérer les besoins inférieurs, particulièrement les deux premiers. La prospérité, la satisfaction sexuelle et la demande de pouvoir doivent être recherchées en gardant à l’esprit ces valeurs. Ceci se ramène souvent à suivre les normes éthiques fixées par la société. Quel que soit le degré de bonté d’une personne, on ne peut pas nier les besoins humains supérieurs, où l’individu veut transcender les besoins inférieurs de la survie physique, de la satisfaction sexuelle et de la prospérité. D’après certains philosophes, les Valeurs Humaines représentent le désir inné des êtres humains d’auto-amélioration pour atteindre des niveaux de satisfactions supérieurs. 1 C’est une pulsion d’évolution : ‘’Nous trouvons, non seulement que les valeurs émergent du processus d’évolution, mais qu’elles jouent aussi un rôle actif dans la phase ultime.’’ - Julian Huxley (biologiste) La pyramide des besoins représente l’évolution humaine. Au fur et à mesure qu’une personne évolue, les priorités passent à un niveau supérieur. Une fois passés les deux premiers niveaux, on commence à rechercher des choses qui sont plus profondes, comme la bonté, la sagesse et la paix intérieure. On y parvient en développant les Valeurs Humaines à un degré plus élevé : davantage de vérité, davantage de rectitude, davantage d’amour, d’avantage d’harmonie, etc. Simultanément, il y a le désir de se débarrasser des vices, comme la colère, la jalousie et la concupiscence. Par exemple, prenez l’expansion de l’amour. Celle-ci peut débuter en aimant sa famille et ses amis et en ne haïssant pas les autres. Puis, cet amour s’étend à la communauté et à la nation et finalement, il englobe tout. La transcendance spirituelle au sommet de la pyramide représente le désir de la perfection humaine, que les différentes traditions religieuses et spirituelles ont appelée Illumination, Libération et Salut. La présence de ces besoins supérieurs constitue le potentiel de l’excellence humaine absolue en chacun et le but de l’éducation devrait être le plein épanouissement de ce potentiel. ‘’L’éducation, c’est faire ressortir la perfection qui est déjà présente en l’homme.’’ - Vivekananda (Référence : ‘’3HV of EHV, Sri Sathya Sai Education in Human Values’’) Partage-pdf.webnode.fr Dans cette optique, voir l’article intitulé ‘’Les enseignements de Platon sur l’éducation’’, de George Bebedelis, qui établit un parallèle entre les enseignements de Platon et l’enseignement des Valeurs Humaines, de Sathya Sai Baba, NDT. 1