SOUIDI Zakaria 1ere S2 Autres membres du groupe : REQUENA Lola, SEBBAR Mohamed Thème du TPE : Transferts et transport Sujet : Le lancer de poids Disciplines concernées : Sport et Physique Problématique : Pourquoi la technique de lancer O’Brien est la meilleure technique de lancer au lancer de poids ? Le choix de notre thème et de notre sujet nous a pris énormément de temps. Nous avions choisi dans un premier temps le thème matière et forme, afin d’étudier les engins de lancer, soit le javelot, le marteau, le poids, le disque. Nous pensions que ces sports combinés parfaitement la physique et le sport. Cependant nous avons vite été arrêter dans nos travaux face à l’ampleur du travail que nous devions fournir en un temps assez réduit. Nous avons décidé de choisir un de ces sports et d’étudier son lancer, nous avons donc changé de thème, nous sommes passés à transfert et transport. Le sport que nous avons choisi est le lancer de poids. Notre première problématique était la suivante : « quelle est la meilleure technique de lancer de poids ? ». Mais nous nous sommes très vite rendu compte que la réponse était évidente, de par la technique utilisée durant les derniers records de lancer de poids. Notre nouvelle problématique est : « Pourquoi la technique O’Brien est la meilleure des techniques de lancer de poids ? ». Afin d’avoir une trace écrite de tous ce que nous faisions, nous avions chacun un cahier pour noter tous nos calculs et nos recherches. La plupart des compétences nécessaires pour réaliser ce TPE, nous les avions, comme le calculent des vitesses, mesure d’angles. Cependant il y en avait que nous n’avions pas, tel que l’utilisation de Tracker, un logiciel permettant de lire la trajectoire d’un objet sur une vidéo grâce à un pointage tout les 0,40 secondes. De plus ni moi ni mes camarades nous avions fait soit en club soit avec le lycée du lancer de poids. C’était donc une découverte totale du sport pour nous. Nous avons dû faire plusieurs recherches et regarder plusieurs vidéos explicatives afin de comprendre les règles et les différentes techniques de lancer. Lors de la réalisation de notre expérience, nous avons rencontré un problème dès le début. Nous avions beaucoup de mal à reproduire parfaitement le geste des techniques de lancer. Avec de l’entraînement, nous avons réussi à nous rapprocher un maximum du geste idéal. Notre production a pris un certain temps à être débuté, a cause de quelques divergences parmi mes camarades sur le sommaire. Dans notre groupe, chaque élève a des facilités dans un domaine précis. Pour exemple, je m’intéresse depuis tout petit à l’informatique. J’ai des facilités pour l’utilisation de logiciel ou application. Je comprends vite le fonctionnement, ce qui permet de se mettre vite au travail, notamment pour le logiciel Tracker, le logiciel que nous avons utilisé pour le pointage du boulet. Lola et Mohamed ont permi d’avancer très rapidement au niveau de la physique, en réalisant des tableaux explicatifs de nos calculs et nosmesures. De plus Lola a réalisé, avec notre aide, la production et la mise en page. Nous avons dans un premier temps travaillé ensemble. Nous avons effectué des recherches sur le lancer de poids, les records, les techniques de lancer ainsi que son histoire et nous les avons reporté sur notre cahier. Nous avons également visualisé des vidéos de professionnels s’exerçant au lancer de poids. Pour le travail que j’ai effectué de mon coté, j’ai principalement travaillé sur le logiciel Tracker. J’ai ainsi grâce aux fonctionnalités, définir le temps que le boulet a passé en l’air, c’est-à-dire du moment ou le boulet quitte la main du lanceur jusqu’à l’impact au sol, ou encore l’angle de lancer par rapport au sol. Mais aussi, j’ai pu calculer la vitesse du boulet grâce au temps et à la distance parcourue du boulet mesuré le jour de l’expérience. Cette expérience a été riche en enseignement pour moi. En effet, le fait de travailler avec le même groupe pendant plusieurs mois m’a permis de me préparer au mieux a la vie professionnel, dans une entreprise où nous côtoyons tous les jours les mêmes camarades. De plus ce travail m’a permis d’accentuer mon travail en autonomie, car le devoir des professeurs étaient de nous encadrer et non nous enseigner, seuls les élèves produisent un travail.
