FICHE-BILAN n° 5 PARTIE II - Chapitre 3 . La Seconde Guerre

FICHE-BILAN n° 5
PARTIE II - Chapitre 3 . La Seconde Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement (1939- 1945)
A RETENIR
Des personnages historiques :
Franklin D ROOSEVELT
(1889 – 1945)
Winston CHURCHILL
(1874 – 1965)
Et toujours Joseph STALINE
Vous devez être capable
de dire quelques mots
de la biographie des ces
deux personnages
Des dates repères : (POUR le DNB)
1939 - 1945 : Dates de la Seconde
guerre mondiale
Août 1945 : Hiroshima et Nagasaki
8 mai 1945 : Fin de la 2de GM en Europe
Quelques dates à rajouter : Connaître les 2 phases de la guerre :
1939 – 1942 (Les victoires de l’Axe)
1942 – 1945 (Les reconquêtes alliées et les capitulations de l’Axe)
22 juin 1941 (Hitler attaque l’URSS) – 7 décembre 1941 (Pearl Harbor) –
17 juillet 1942 - 2 février 1943 (Bataille de Stalingrad) – 6 juin 1944
(Débarquement allié en Normandie) – 2 septembre 1945 (Capitulation du
Japon) – 4 au 11 février 1944 (Conférence de Yalta) –
1945 - 1946 (Procès de Nuremberg)
Du vocabulaire :
Axe – Alliés – « Guerre d’anéantissement » - Armistice (Rappel de la 1ère GM) –
STO (Service du travail obligatoire) – Eugénisme – Génocide (Rappel de la 1ère GM)
Shoah – Holocauste – « Solution finale » – Tzigane – Rafle – Ghetto (Connaître le
Ghetto de Varsovie) – Camp de concentration – Camp d’extermination
(Savoir citer quelques noms, comme Auschwitz-Birkenau) –
Crime contre l’humanité.
Pour vous aider dans vos révisions, vous pouvez utiliser les exercices du livre p. 78 et 79.
Allez aussi sur le Site du Mémorial de la Shoah, faites l’exercice E p. 79, www.memorialdelashoah.org
Ou sur le site du camp de concentration du Struthof, www.struthof.fr …
Lisez aussi le dossier p. 80 et 81 sur les « Témoignages des enfants déportés du camp de Terezin.
Pour l’HDA : Il faut être capable d’analyser une affiche de propagande nazie, japonaise ou soviétique
pendant la Seconde guerre mondiale.
Utilisez votre « tutoriel » !
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Pensez à toutes les affiches du cours… Vous trouverez en particulier « L’affiche japonaise » vue en classe p. 68.
Mais pensez aussi par exemple :
Aux dessins des déportés, faits dans les « camps de la mort »
Aux tableaux et dessins de David OLERE, peintre d’origine polonaise.
Installé en France dans les années 30, ayant obtenu la nationalité française. Déporté à Auschwitz en
1943, il devient Sonderkommando au crématoire III d’Auschwitz-Birkenau. Il survit à la Shoah et
témoigne de ce qu’il a vécu par des peintures et des dessins, comme « Les inaptes au travail ».
A des extraits du témoignage de Primo LEVI « Si c’est un homme ».
Au « Journal d’Anne FRANCK ».
A des films que vous pouvez visionner, comme « La liste de Schindler » de Steven SPIELBERG ou « Au
revoir les enfants » de Louis MALLE… Il y en a bien d’autres !
Des documentaires, comme « Nuit et brouillard » d’Alain RESNAIS, « De Nuremberg à Nuremberg »…
Affiches de propagande japonaise et soviétique
« Départ au travail », David OLERE, 1948
« Inaptes au travail », David OLER
Extrait de « Si c’était un homme »
de Primo Levi
Couverture du livre
Original du « Journal d’Anne Franck »
« […] Comme nous sommes juifs à cent pour cent, mon père
est venu en Hollande en 1933, où il a été nommé directeur
de la société néerlandaise Opekta, spécialisée dans
la préparation de confitures. Ma mère, Edith Frank-Holländer,
est venue le rejoindre en Hollande en septembre. Margot et moi
sommes allées à Aix-la-Chapelle, où habitait notre grand-mère.
Margot est venue en Hollande en décembre et moi en février
et on m'a mise sur la table, parmi les cadeaux d'anniversaire
de Margot.
Peu de temps après, je suis entrée à la maternelle de Montessori,
la sixième. J'y suis restée jusqu'à six ans, puis je suis allée au
cours préparatoire. En CM2, je me suis retrouvée avec la directrice,
Mme Kuperus, nous nous sommes fait des adieux déchirants à la fin
de l'année scolaire et nous avons pleuré toutes les deux, parce que
j'ai été admise au lycée juif où va aussi Margot.
Notre vie a connu les tensions qu'on imagine, puisque les lois antijuives
de Hitler n'ont pas épargné les membres de la famille qui étaient
restés en Allemagne. En 1938, après les pogroms, mes deux oncles,
les frères de maman, ont pris la fuite et se sont retrouvés sainset
saufs en Amérique du Nord, ma grand-mère est venue s'installer
chez nous, elle avait alors soixante-treize ans. A partir de mai
1940, c'en était fini du bon temps, d'abord la guerre, la
capitulation, l'entrée des Allemands, et nos misères, à nous les
juifs, ont commencé. Les lois antijuives se sont succédé sans
interruption et notre liberté de mouvement fut de plus en plus
restreinte. Les juifs doivent porter l'étoile jaune; Les juifs divent
rendre leurs vélos; les juifs n'ont pas le droit de prendre le
tramway ; les juifs n'ont pas le droit de circuler en autobus, ni
même dans une voiture particulière; les juifs ne peuvent faire
leurs courses que de trois heures à cinq heures, lesjuifs ne
peuvent aller que chez un coiffeur juif ; les juifs n' ont pas le
droit de sortir dans la rue de huit heures du soir à six heures du
matin ; les juifs n'ont pas le droit de fréquenter les théâtres, les
cinémas et autres lieux de divertissement ; les juifs n'ont pas le
droit d'aller à la piscine, ou de jouer au tennis, au hockey ou à
d'autres sports ; les juifs n'ont pas le droit de faire de l'aviron ;
les juifs ne peuvent pratiquer aucune sorte de sport en public. Les
juifs n'ont plus le droit de se tenir dans un jardin chez eux ou
.
chez des amis après huit heures du soir ; les juifs n'ont pas le
droit d'entrer chez des chrétiens ; les juifs doivent fréquenter
des écoles juives, et ainsi de suite. voilà comment nous vivotions
et il nous était interdit de faire ceci ou de faire cela. Jacques me
Texte extrait du « Journal d’Anne Franck »
disait toujours : « Je n'ose plus rien faire, j'ai peur que ce soit
interdit.»
Anne Franck, « Journal »
Affiches des films :
« La liste de Schindler », Steven SPIELBERG, 2004
« Au revoir les enfants », Louis MALLE, 1987
« Nuit et Brouillard », Alain RESNAIS, 1956
Et surtout comme d’habitude… Soyez curieux!