CEINTURE DE COMPÉTENCES DE LATIN 5ème Compétences
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CEINTURE DE COMPÉTENCES DE LATIN Compétences disciplinaires 1- Lire et dire en latin Je m’entraine à lire à voix haute de manière expressive, en prononçant toutes les lettres PO 01 Je relis sans erreur en latin quelques mots déjà lus PO 02 Je m’entraine à mémoriser et à réciter de courts extraits PO 03 2- Lire, comprendre et traduire Comprendre le sens d’un texte Je repère des éléments dans le texte, en français et en latin LC 01 Je retrouve des informations dans un texte, des données dans un récit légendaire LC 02 Je situe un événement sur la frise chronologique LC 03 Traduire J’identifie des éléments en latin et je les traduis LT 01 J’analyse et traduis oralement quelques mots simples pris dans leur contexte LT 02 Je sais analyser et traduire des phrases simples LT 03 Je sais analyser et traduire des phrases complexes LT 04 3- ODLL Réinvestir ses connaissances morphologiques, syntaxiques et lexicales SF A1 SF A2 SF A3 SF A4 SF A5 SF A6 SF C1 SF C2 SF C3 SF C4 SF C5 SF C6 SF C7 SF C8 SF U1 SF U2 SF U3 SF U4 SF U5 SF S1 SF S2 SF S3 SF S4 SF S5 SF S6 SF S7 SF S8 SF V1 SF V2 SF V3 SF V4 SF V5 SF V6 J’identifie les fonctions et j’établis la relation entre cas et fonctions Je reconnais les composants d’un nom J’identifie et traduis les noms aux différents cas Je reconnais le modèle de déclinaison et décline les noms Je reconnais et décline les adjectifs de la 1ère classe Je sais accorder noms et adjectifs Je reconnais des formes verbales des quatre conjugaisons Je reconnais les terminaisons d’un verbe J’identifier et conjugue le verbe esse au présent de l’indicatif Je conjugue les verbes au présent de l’indicatif Je conjugue les verbes au parfait de l’indicatif Je conjugue les verbes à l’imparfait de l’indicatif Je conjugue les verbes des quatre conjugaisons au présent et à l’imparfait de l’indicatif à la voix passive J’identifie et traduis les verbes au passif Je sais identifier deux formes d’infinitif en latin Je comprends le fonctionnement de la proposition infinitive Je reconnais les outils de coordination J’identifie une forme d’expression de la possession (esse + datif) et je comprends son fonctionnement J’identifie et décline les pronoms personnels J’identifie différents compléments circonstanciels (lieu et temps) Je sais identifier les quatre questions de lieu et deux questions de temps Je sais identifier le pronom relatif qui et la subordonnée relative introduite par qui J’identifie les subordonnées de temps à l’indicatif J’identifie et traduis le complément d’agent J’identifie et traduis le participe parfait J’identifie et traduis une expression à l’ablatif absolu J’identifie les éléments composant une phrase latine J’apprends à utiliser les outils référentiels (dictionnaire français, dictionnaire latin) Je retrouve le sens de mots déjà étudiés et les mémorise Je comprends des notions et retiens les mots-clés en latin J’identifie une racine, une famille de mots Je réinvestis les mots-clés appris en latin J’apprends des mots nouveaux et structure l’apprentissage du vocabulaire français 5ème 4- Commenter Je retrouve les caractéristiques d’un genre littéraire PE 01 Je situe un événement dans le temps, l’espace et les civilisations : PE 02 repères historiques, géographiques et culturels Je connais les principales divinités romaines et leurs attributs ; j’associe les noms grecs équivalents PE 03 Je relève des hypothèses de lecture et je les explique PE 04 Je comprends le passage de la notion abstraite à la personnification PE 05 Je comprends le passage de la notion abstraite à l’allégorie PE 06 Je dégage les caractéristiques principales d’un portrait PE 07 Je comprends l’évolution d’un motif en littérature PE 08 J’apprends à confronter éléments mythiques et historiques PE 09 Je donne des éléments de commentaire littéraire simple pour un texte (ébauche) PE 10 5- Lire l’image Identifier un support iconographique HDA 01 Je présente les références d’un document avec précision HDA 02 J’apprends à situer une œuvre dans son contexte historique et culturel Utiliser des outils élémentaires de l’analyse de l’image fixe ou mobile HDA 03 J’identifie des éléments sur un document iconographique ou une carte HDA 04 Je sais distinguer les personnages et décrire le cadre HDA 05 Je retrouve des éléments déjà connus, comprends l’importance d’un motif et commente les détails HDA 06 J’observe et compare des documents, des représentations Mettre en relation textes et images HDA 07 J’identifie des éléments d’un récit, des informations d’un document en comparant texte et image HDA 08 J’apprends à étudier la relation image/texte, à confronter texte et image Compétences transversales 4- Maîtrise des TICE Connaître le fonctionnement et le rôle de différents médias CT 01 Je participe et gère la correspondance scolaire, le journal de classe, le Wiki collégiens, le Facebook COMENIUS, etc. Maîtriser les techniques usuelles de l’information et de la communication permettant la validation du B2i Utiliser les ressources en ligne en vérifiant leur validité, rechercher et sélectionner des informations utiles CT 02 Je sais faire une recherche sur Internet à partir de mots-clés CT 03 Je sais trouver un site de façon autonome à partir d’un moteur de recherche Construire un exposé associant textes et images CT 04 Je sais rechercher sources et prolongements d'un mythe, d'un motif littéraire et/ou artistique CT 05 Je sais rendre compte d’une recherche personnelle en mentionnant tous les crédits et droits CT 06 J’apprends à utiliser le traitement de texte, l’élaboration de tableaux, de diaporamas, etc. 6- Les compétences sociales et civiques Comprendre l’importance du respect mutuel et accepter toutes les différences CT 07 Je suis attentivement le cours sans perturber le groupe classe CT 08 Je participe activement tout en respectant le tour de parole CT 09 Je me respecte et respecte mes camarades ainsi que je respecte mon travail et le leur 7- L’autonomie et l’initiative Être autonome dans son travail : l’organiser, le planifier, l’anticiper CT 10 J’ai toujours le matériel nécessaire à mon travail : copies doubles, règle, stylos! CT 11 Je tiens mon classeur ou mon cahier à jour et avec soin, en conformité avec le cahier de classe CT 12 Je soigne la présentation et la rédaction de mes productions produites en classe (DS) CT 13 Je rends en temps et en heure les productions rédigées avec soin à la maison (DM) Connaître son potentiel, savoir s’auto évaluer CT 14 Je tiens à jour les fiches d’autoévaluation de mes productions et de mes compétences Faire preuve d’initiative CT 15 Je sais travailler en groupe intra classe ou inter classe CT 16 J’anime un projet personnel ou je participe à un projet collectif
