ETHIQUE (Master 1) 2015 Responsables : M. Gargiulo, I. Gernet Validation : Assiduité obligatoire 12 décembre 2015 « La psychologie doit se confronter à des possibilités de nuisance corrélative de son pouvoir et de ses missions. Les questions que pose sa pratique quotidienne ont des enjeux moraux forts et incontournables » Odile Bourguignon Cet enseignement vise à sensibiliser les étudiants intégrant un Master 1 de Psychologie à la profondeur du questionnement éthique. En abordant les questions éthiques soulevées par la pratique des métiers de la psychologie l’objectif est de réfléchir à la complexité du métier du psychologue devant les problèmes cruciaux qui se posent à lui dans l’exercice de sa profession. Les enjeux éthiques sont en effet au cœur des activités professionnelles puisqu’ils touchent l’intimité de la personne, son corps, sa sexualité, ses rapports aux autres, au travail, à la réalité. Ainsi, ces journées sont destinées à approfondir les questions relatives aux conditions d’exercice professionnel et à leurs effets sur les usagers et patients, et engagent de ce fait la responsabilité des futurs professionnels. Une partie de cet enseignement (6h) s’adresse à l’ensemble des étudiants du Master 1 quelle que soit leur spécialité. Les questionnements éthiques rencontrées par le psychologue et concernant notamment le respect de la personne, de la vie privée, de la liberté, la problématique de la demande et celle du consentement libre et éclairé etc. se retrouvent dans tous les champs d’exercice. Une autre partie de l’enseignement (6h) est organisée les spécialités PCPP et PCPI en privilégiant les questions propres à leur champ d’exercice. Enseignement général S’adressant à tous les étudiants du Master, regroupé sur une journée Le samedi 12 décembre 2015 Il est attendu des étudiants qu’ils présentent un comportement adéquat lors de cette journée Cours dans l’amphi Fraisse 9h30-11h Conférence de Valérie Aucouturier Maîtresse de Conférences en philosophie, histoire et épistémologie de la psychologie, Paris Descartes Titre : Enjeux éthiques du « réductionnisme » en psychologie 11h15-13h Conférencier en attente de réponse Titre : Problèmes éthiques posés par les nouvelles méthodologies de neuroimageries non-invasives (IRM, EEG) et invasives (TMS). 1 Programme des ateliers Journée d’éthique M1 Un atelier de 3h au choix parmi les suivants 12 décembre 2015 13h30-16h30 Ateliers 1. L'entretien psychologique du point de vue de l'éthique. Manuella De Luca, Maitre de conférence, salle 1011 Entretien est le socle du travail du psychologue, il constitue un outil indispensable à la pratique clinique mais peut solliciter des interrogations éthiques dans certaines situations. Comment se positionner dans un entretien à but d’évaluation diagnostique, ou dans un entretien psychologique en institution? comment articuler recherche d’informations et dynamique de l’entretien. Comment articuler demande inconsciente et demande consciente surtout quand celle-ci n’existe pas comme c’est le cas avec des patients adolescents ou jeunes adultes ou avec des patients ayant recours aux passages à l’acte ? Ou bien encore quelles informations partager avec le sujet, sa famille voire l’institution où il est hospitalisé. A partir de ces interrogations cliniques nous questionnerons le positionnement éthique inhérent à tout entretien psychologique (clinique, d’évaluation, de recherche, familial, en institution…) 2. Questions d’éthique posées par les actions de prévention des risques psychosociaux en entreprise. Florence Bègue, psychologue du travail, salle 1012. De nombreuses entreprises se sont engagées dans une démarche de prévention des risques psychosociaux. La mise en œuvre pratique des démarches de prévention des risques psychosociaux nécessite un travail pluridisciplinaire qui s’intéresse tant aux problématiques collectives qu’individuelles. Dans ce contexte, les principes éthiques fondamentaux du psychologue sont mobilisés de manière tout-à-fait singulière, en particulier dans le cadre du travail avec les autres acteurs de la prévention. Une série de cas concrets fera l’objet d’une analyse partagée dans le cadre de cet atelier. 3. Enjeux des tests génétiques en oncogénétique Christilla Boucher, Psychologue clinicienne, salle 1013 Les tests génétiques présymptomatiques en oncogénétique permettent à une personne en bonne santé d’accéder par une « simple » prise de sang à un savoir sur son statut génétique et de répondre ainsi à la question : « suis-je porteur ou non de l’anomalie génétique responsable de telle maladie qui affecte d’autres membres de ma famille ? » Mais la complexité du questionnement est majeure pour les personnes « à risque » lorsqu’il s’agit de demander un test présymptomatique d’une maladie pour laquelle il n’existe aucun traitement ni aucune prévention possible. Lors de cet atelier nous aborderons les questions éthiques que soulèvent ces types de pratiques en médecine prédictive auxquels les psychologues sont et seront de plus en plus confrontés dans les prochaines années. 4. Questions d’éthique et adolescence. Géraldine Dorard. Maitre de Conférences, salle 1014 Le travail clinique dans ses différentes dimensions auprès des populations adolescentes est source de nombreux questionnements pour les intervenants. Cet atelier sera l’occasion d’évoquer et de discuter diverses questions éthiques : origine de la demande, protection/respect de l’autonomie du jeune, place et rôle de l’entourage dans la prise en charge, enjeu du diagnostic, participation à des projets de recherche… Les points soulevés seront mis en lien avec les conceptions médicales, psychologiques et sociologiques et nos représentations personnelles de 2 l’adolescence. 5. L'individuel et le collectif : éthique de l'action sociale. Eugenia Ratiu, Maitre de Conférences, salle 1015 Entre l'action sur les collectifs, qui mobilise inévitablement des valeurs d'engagement, et la nécessaire prise en compte de l'autonomie de l'individu, la psychologie sociale est sans cesse confrontée à des questions où se nouent éthique et politique. 6. Ethique et pratique du psychologue en institution. Bettina Beaujard, psychologue clinicienne, salle 1019 La pratique du psychologue en institution s'exerce dans le cadre d'une collaboration avec des professionnels dont les compétences relèvent de différents champs disciplinaires. La nécessaire contribution du psychologue au travail en équipe le confronte ainsi directement à un questionnement éthique relatif à la transmission des informations. 7. L'investigation psychologique et la question de l'intime. Nadine Trocmé, Psychologue, salle 1020 Les enfants disent souvent « ça ne te regarde pas » pour se protéger d'une intrusion extérieure: est-ce que tout « regarde » le psychologue? Quand commence et finit « l'intime » du patient? A partir de cas cliniques rencontrés lors de consultations hospitalières, nous allons essayer de répondre par petits groupes puis ensemble à cette question essentielle. 8. Pratiques en neuropsychologie et éthique. Julien Barra, Maître de Conférences, salle 1029 L’évaluation des capacités cognitives (demande, passation des épreuves, bilan) est une pratique en psychologie qui implique des enjeux complexes. A partir de plusieurs situations, nous nous interrogerons sur le positionnement éthique du psychologue dans le cadre du diagnostique et de la recherche en neuropsychologie. 9. Questions d’Ethique soulevées par la recherche en psychologie avec les sujets humains. Samuel Bertrand, salle 1035 Le but de l’atelier est d’exposer des principes éthiques, et les applications qui en découlent, à partir d’exemples de recherche réalisées en Master 1. Nous discuterons également les aspects éthiques liés aux activités de recherche qui peuvent faire partie du métier de psychologue en milieu professionnel. 10. Questions d’éthique en psychologie économique et en psychologie du marketing. (En anglais et en français), Joël Golder, salle 1039 Nous discuterons des aspects éthiques liés aux études marketing faisant appel à des investigations auprès des consommateurs tant au plan de certaines techniques mises en œuvre (observation ethnologique, Eye-tracking, IRM, etc ) que des thématiques analysées (maladies graves, accidents,..). La démarche consistera à élaborer une grille de critères d’évaluation « éthiques » , de l’appliquer aux techniques et thématiques examinées puis de rechercher les voies d’un renforcement de l’éthique dans les investigations auprès des consommateurs. 3