Présentation du 21 février 2012 - HEP

Sylvie Salvia
Remplaçante en didactique du français
Volée 1518
Haute Ecole Pédagogique - BEJUNE
1
Retour sur le cours de grammaire
1.
Classes grammaticales: chaque mot appartient à une classe
grammaticale:
Déterminant, nom, adjectif, verbe, préposition, adverbe,
conjonction, pronom (notion de groupes)
2.
Fonctions grammaticales: chaque constituant de la phrase à
une fonction, est relié aux autres par cette fonction:
Sujet, prédicat, verbe, complément de verbe direct ou indirect,
complément de phrase, complément du nom, attribut du sujet
3.
Regarder les tableaux récapitulatifs pages 221-222 et la liste
des abréviations et symboles page 223
Sylvie Salvia
Remplaçante en didactique du français
Volée 1518
Haute Ecole Pédagogique - BEJUNE
2
Sylvie Salvia
Remplaçante en didactique du français
Volée 1518
Haute Ecole Pédagogique - BEJUNE
3
Sylvie Salvia
Remplaçante en didactique du français
Volée 1518
Haute Ecole Pédagogique - BEJUNE
4
La conjugaison dans MMF
Une forme verbale = 2 à 4 éléments à l’écrit, 1 à trois éléments à
l’oral.





La base + marque de temps + marque de personne.
Il peut y avoir jusqu’à 5 bases: pouvoir.
2 marques de temps: imparfait/futur.
12 marques de personnes.
Seulement 24 formes irrégulières.
Sylvie Salvia
Remplaçante en didactique du français
Volée 1518
Haute Ecole Pédagogique - BEJUNE
5
Comment enseigner la conjugaison?
Les verbes les plus fréquents sont étudiés en priorité.
On classe les verbes sur le critère du nombre de bases.
Les marques de personne et de temps sont invariables, ce
sont les bases qui varient.
Seules variations possibles, celles des bases.
Il faut mettre l’accent sur l’oralisation des verbes, puis sur
l’orthographe des bases.
Haute Ecole Pédagogique - BEJUNE
6
Le présent
A l’écrit dès la 5H, c’est le temps le plus complexe. Le seul qui
présente des formes irrégulières à l’oral et à l’écrit.
Le passé composé
A l’écrit dès la 7H. Il est possible de l’opposer au présent.
Faire remarquer qu’il est construit soit avec avoir, soit
avec être
L’imparfait
A l’écrit dès la 5H. Faire retrouver la base dans les formes du
présent. Deux marques de temps: -ai; -i
Haute Ecole Pédagogique - BEJUNE
7
Le futur
A l’écrit dès la 6H. Il faut faire attention à sa base unique,
mais parfois très différente de celle de l’infinitif. Il y a
deux marques de temps possibles: -er /-r
Le conditionnel présent
A l’écrit dès la 6H. Il faut bien repérer que ce temps se
construit en associant les marques du futur, de
l’imparfait et des marques de personne.
Le subjonctif présent
A l’oral dès la 8H, il se construit souvent à partir de deux
bases du présent de l’indicatif, ou alors sur une ou deux
nouvelles bases.
Sylvie Salvia
Remplaçante en didactique du français
Volée 1518
Haute Ecole Pédagogique - BEJUNE
8
Classement traditionnel
De nombreux ouvrages classent les verbes en trois groupes:

Les verbes en –er

Les verbes en –ir du type finir (finiss…)

Les verbes en –oir, -re, -ir (sans –iss)
Les deux premiers groupes ont une conjugaison régulière et
le troisièmes groupe a une conjugaison irrégulière.
Sylvie Salvia
Remplaçante en didactique du français
Volée 1518
Haute Ecole Pédagogique - BEJUNE
9
Classement selon les bases
Selon Bernard Couté, les verbes peuvent être classés selon
leur nombre de bases. Ce système permet de mettre en
évidence la variation des formes verbales à l’écrit et à
l’oral. Il peut y avoir jusqu’à 5 bases et des formes
irrégulières.
Ce classement ne tient pas compte des formes verbales du
passé simple et du subjonctif imparfait, temps
essentiellement destinés à l’écrit dans un registre
soutenu.
Sylvie Salvia
Remplaçante en didactique du français
Volée 1518
Haute Ecole Pédagogique - BEJUNE