CMPP et Ecole de Plein Air (EPA) CLOS CHAUVEAU 9, rue du fort de la Motte Giron 21000 DIJON 03 80 41 08 22 Muriel TERRAZ (directrice) - Jean-Paul LAURENT (pédopsychiatre) et l’équipe de la section CMPP-TCL Un CMPP dans une école • L’Ecole de Plein Air (ville de Dijon) avec plusieurs classes et depuis 2007 une classe alternative dans une école de quartier. • Le CMPP sur le site de l’école avec une section ‘’Troubles Complexes du Langage’’. • Pour des Enfants, à partir de leur 6ème année, dont le trouble majeur est le trouble du langage, ayant déjà bénéficié de nombreuses prises en charge, et s’inscrivant dans un projet scolaire. Les objectifs Autour des troubles complexes de la parole et du langage et des difficultés associées, on élabore un projet global centré sur : • Le développement de la communication et du langage • L’aisance corporelle et motrice • Les apprentissages … L’objectif est de proposer des aides en s’adaptant aux ressources de l’enfant, à son évolution, et de l’amener à grandir avec ses singularités. Il est aussi important très tôt de réfléchir avec l’enfant et sa famille au projet de suite. Les temps de l’accompagnement Une équipe pluridisciplinaire L’admission • Un dossier d’orientation (CAMSP, famille, centre référent, orthophonistes libérales…) • Des bilans complémentaires avec l’enfant et sa famille au Clos Chauveau • Une commission d’admission Directeur administratif et pédagogique Directeur médical (pédopsychiatre) Secrétaire Assistante sociale Psychologue clinicienne Neuropsychologue Les modalités d’accueil Orthophonistes Psychomotriciennes • Des classes à effectif réduit • Des interventions du CMPP sur le temps scolaire • Un transport en bus scolaire ou en taxi • Un service de restauration scolaire Educatrice spécialisée/art thérapie La durée de la prise en charge est de 1 à 3 ans Enseignants spécialisés de l’Education nationale AMP La sortie Les orientations proposées : Les perspectives • Ouverture prochaine d’un SESSAD ‘’Troubles du Langage et/ou Ecrit’’ de 18 places. juil-07 juil-08 11% Ecole de quartier 33% 22% Classes adaptées CLIS • Développement du travail en réseau (centre référent, hôpital de jour…) 25% 42% Au niveau des soins, relais en CMPP, vers des orthophonistes IME 25% libérales, SESSAD … 8% 34% Oral Quid des troubles du langage ? • Trouble spécifique ou retard complexe ? • Langage et psychopathologie ? • Langage et déficience intellectuelle ? • Langage et neurologie ?