Psychologie de l`émotion
publicité
Professeur: Maître assistant: Assistants : Klaus R. Scherer 1999-2000 Marcel R. Zentner Tanja Bänziger, Stéphanie Meylan, Janique Sangsue, Tanja Wranik Odehnal Psychologie de l'émotion Ce cours débute le mardi 26 octobre par une séance d'introduction. Ensuite il aura lieu, pendant le semestre d'hiver 1999-2000, tous les mardis de 10h15 à 12h00, ainsi que tous les mercredis de 16h15 à 18h00 (dès le 10 novembre pour les sessions du mercredi). I. Organisation du cours : Contenu: Le cours se divise en deux formats différents avec des contenus différents 1. Cours magistral : Théories et domaines de recherche ♦ ♦ ♦ ♦ Définitions et histoire de la psychologie des émotions Les grands courants théoriques Méthodologie, recherche Composantes des Émotions Sentiment subjectif Physiologie Expressions faciales Expressions vocales ♦ Développement émotionnel ♦ Différences individuelles et culturelles ♦ Les Émotions dans la vie quotidienne Stress, symptômes et interventions Émotions dans le contexte social Émotions dans l'art 2. Séminaires : Approfondissement et applications Durant les sessions du mercredi, les assistants développeront les thèmes abordés au cours magistral et/ou figurant dans la littérature. Le rôle des émotions dans le cadre de la psychologie clinique et appliquée sera abordé dans les exposés de différents invités qui présenteront leurs champs d'intervention. Structure : Le cours sera structuré de la manière suivante Mardi de 10h15 à 12h00 Cours magistral. Présentation des théories et recherches majeures. Mercredi de 16h15 à 18h00 Séminaires. Les séminaires permettent d’approfondir le matériel présenté dans le cours. Les lectures obligatoires y seront discutées et des thèmes spécifiques seront introduits par les assistants. Les étudiants ont la possibilité de poser des questions et de discuter la matière du cours. (+ 2 sessions durant le semestre d'été) Mercredi de 16h15 à 18h00, en alternance avec le séminaire Invitations, démonstrations, continuation du cours. Des conférenciers invités traiteront du rôle de l’émotion dans différents domaines d’application. Il y aura également des démonstrations de paradigmes expérimentaux, documents audio-vidéo, tests, etc. Certaines séances peuvent être réservées à la continuation du cours magistral. II. Evaluation du cours: L'étudiant(e) devra se soumettre à un examen écrit portant sur le contenu du cours et des lectures obligatoires. Les notes personnelles ne pourront en aucun cas être utilisées pendant l’examen. L’examen sera composé d’une section QCM (questionnaire à choix multiples) et d’une question ouverte. Attention: étant donné la nature de l'examen (QCM), nous rendons les étudiant(e)s attentifs(ves) au fait que si ils (elles) veulent consulter leur examen (en cas d’échec) dans la première session, ils (elles) doivent le faire au plus tard 3 semaines avant le début de la session d’examens suivante. Dans le cadre de ce cours, les étudiant(e)s doivent participer à une activité leur permettant de se familiariser aux problèmes méthodologiques liés à l’expérimentation en psychologie de l’émotion (contrôle continu). Deux types d’activité sont proposés à choix: 1) Participation à 5 heures d’expérimentation dans le cadre des recherches menées par l’équipe de psychologie de l’émotion. Cette option donnera lieu, le 13 juin 2000, à une présentation par l'enseignant des objectifs et résultats des expériences. A la suite de cette présentation, les étudiants devront participer à un débat oral. Une participation à ce débat sera nécessaire à la validation des 5 heures d'expérimentation. 2) Analyse de 3 articles empiriques fournis par l'enseignant. L'évaluation sera effectuée le 13 juin 2000 sous la forme de débat oral portant sur le contenu des articles. Une participation à ce débat sera nécessaire à la validation du travail. Durant ces débats les étudiants doivent pouvoir répondre aux questions formulées par les enseignants. DELAIS: ♦ inscription (choix du travail): 09 novembre 1999 ♦ évaluation du contrôle continu: 13 juin 2000 Utilisez la feuille d'inscription annexée (dernière page de ce descriptif) pour nous communiquer la nature du travail que vous aurez choisi de faire. N.B. Les étudiant(e)s en Lettres désireux(ses) d’obtenir un certificat avec le professeur Scherer devront obligatoirement effectuer le deuxième travail proposé (analyse méthodologique d'articles). Ceux qui n’ont pas besoin de certificat pourront librement choisir le type d’activité qu’ils désirent. III. Concernant la participation aux expériences : Nous encourageons vivement les étudiant(e)s à participer en tant que sujets aux recherches expérimentales sur les émotions. En effet, ceci leur donne la possibilité de voir concrètement en quoi consiste une recherche expérimentale dans les domaines présentés au cours. Ces expériences vont certainement "nourrir" une compréhension moins abstraite de la recherche sur les émotions et de la démarche expérimentale en général. Les dates des expériences seront communiquées par l’enseignant (par voie d'affichage). Attention : Les étudiants qui choisissent de participer aux expériences reçoivent, au moment où ils s'inscrivent, un talon de validation qu'ils devront conserver et faire signer par l'expérimentateur lors de chaque participation. Ce talon devra également être signé par l'enseignant à la fin du débat oral qui aura lieu le 13 juin 2000. Les étudiants qui n'auront à ce jour pas participé aux 5 heures requises devront effectuer une analyse méthodologique écrite des articles (travail continu alternatif). Ce rapport écrit devra être rendu avant l'examen portant sur le cours. IV. Réception : Les étudiant(e)s qui souhaitent discuter de problèmes pratiques liés à l'organisation du cours ou aux expériences s'adresseront aux assistants à l'issue des séminaires du mercredi. Le Prof. Scherer reçoit sur rendez-vous. V. Bibliographie: Obligatoire: - Fascicule du cours et polycopiés. - Kirouac, G. (1995). Les émotions. Monographies de psychologie. No 8, Presses de l'Université du Québec. (2ème édition) - Rimé. B., Scherer, K.R. (1989). Les émotions Textes de Base en Psychologie. Neuchâtel-Paris : Delachaux et Niestlé. Complémentaire: Très bonnes lectures d'introduction pour lecteurs anglophones et italophones : Cornelius, R. R. (1996). The science of emotion. Research and tradition in the psychology of emotion. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. D'Urso, V., & Trentin, R. (1992). Sillabario delle emozioni. Milano: Giuffrè Editore. Galati, D. (1993). Le emozioni primarie. Torino: Bollati Boringhieri Autres lectures conseillées : Carlson, J. G., & Hatfield, E. (1992). Psychology of emotion. Orlando: Harcourt Brace Jovanovich Ekman, P., & Davidson, R. (1994). The Nature of Emotions. Fundamental questions. New York, Oxford: Oxford University Press. Fraisse, P. (1975). Les émotions. In : J. Nuttin, P. Fraisse, R. Meili, & P. Roubertoux (Eds) Traité de psychologie expérimentale, Vol. V, Motivation, Emotion et Personnalité. Paris: Presses Universitaires de France (pp. 97-181). Frijda, N. (1986). The Emotions. Cambridge : Cambridge University Press. Izard, C. E. (1991). The Psychology of Emotions. New York: Plenum Press. Lazarus, R. S. (1991). Emotion and Adaptation. Oxford: Oxford University Press. Lieberman, A. (1997). La vie émotionnelle du tout-petit. Paris: Odile Jacob. (Chap. à lire: "La question du tempérament") Oatley, K., & Jenkins, J. (1996). Understanding Emotions. Cambridge, MA: Blackwell Publishers. Panksepp, J. (1998). Affective Neuroscience: The foundations of human and animal emotions. Oxford: Oxford University Press. Perrez, M., & Reicherts, M. (1992). Stress, Coping et Health. Seattle: Hogrefe & Huber Publishers. Scherer, K. R., & Ekman, P. (1984). Approaches to Emotions. Hillsdale, N.J.: LEA. Science et vie. Numéro Hors Série sur "Les émotions". No 168, septembre 1989. Vincent, J.-D. (1994). Biologie des passions. Paris: O. Jacob. Weil-Barais, A. (1997). Les Méthodes en Psychologie. Rosny: Bréal. Zentner, M. R. (1998). Die Wiederentdeckung des Temperaments. Frankfurt: Fischer. COURS: PSYCHOLOGIE DES EMOTIONS ANNEE ACADEMIQUE 1999-2000 Dans le cadre de ce cours, les étudiant(e)s doivent participer à une activité leur permettant de se familiariser avec les problèmes méthodologiques liés à l’expérimentation en psychologie de l’émotion. Deux types d’activité sont proposés à choix: 1) Participation à 5 heures d’expérimentation dans le cadre des recherches menées par l’équipe de psychologie de l’émotion. Cette option donnera lieu, le 13 juin, à une présentation par l'enseignant des objectifs et résultats des expériences. A la suite de cette présentation, les étudiants devront participer à un débat oral. Une participation à ce débat sera nécessaire à la validation des 5 heures d'expérimentation. 2) Analyse de 3 articles empiriques fournis par l'enseignant. L'évaluation sera effectuée le 13 juin sous la forme d'un débat oral portant sur le contenu des articles. Une participation à ce débat sera nécessaire à la validation du travail. RENDEZ CETTE FEUILLE MENTIONNANT VOTRE CHOIX AUX ASSISTANTS AU PLUS TARD LE 09.11.1998. NOM: PRENOM: FACULTE: ADRESSE: TEL: AGE: SEXE: LANGUE MATERNELLE: ACTIVITE Participation aux recherches/expériences CHOIX: SIGNATURE DE L’ETUDIANT(E) En échange de cette feuille d'inscription, j'ai reçu un talon de validation qui devra être signé pour chaque participation à une expérience et également lors du débat oral du 13 juin concernant les expériences. Signature : Analyse méthodologique d’articles En échange de cette feuille d'inscription, j'ai reçu un talon de validation qui devra être signé lors du débat oral du 13 juin concernant les articles. Signature :
